1、“.....切实提升党校思政教育的实效性。通过党校思政教育实效性提升，能够为我国现代化强国战略的落实与实施过程中提供党员高度的思政水平保证，优化党员思政教育流程，提升党员的思政修养，实现对党员的思想品德社会公德以及职业道德，新形势下党校思政教育实效性提升路径探析论文原稿思政水平的提高思政修养的坚定有着密切的关系。在国内经济迅速发展国际环境日益复杂互联网技术普及的新形势下，方面党校的思政教育体现了更高的要求，能够立足自身职能和优势在定程度上提升思想政治教育水平适应新环境新形势另方面......”。

2、“.....单纯的理论宣讲很难满足党员对于思政教育生动性和趣味性的需求，只有把理论与实践相结合，在思政教育中突出对于当今社会很多新问题的针对性，才能更好地引导学员理政教育的重点内容与当下的实际问题想结合，实施更有针对性的思政教育，才能从根本上提升思政教育的实效性。在教育过程中，要重点根据时代发展产生的难题，尤其对于那些思想信念的摇摆迷茫以及政治修养的不够坚定等问题要做到及时引导实效性，滞后于时代的发展。时代在发展，思政教育的重点内容必然也要随之发生迁移......”。

3、“.....产生了思政教育方面新的挑战。，这就需要思政教育的重点要放在与时代结合与实际结合上，在固守思想阵地的同时发挥育过后也不过是水过地皮湿，实效性无从谈起。党校思政教育的实施不是说不需要理论学习，毕竟理论是基础，从马克思主义思想到习近平新时代中国特色社会主义思想等内容都需要以贯之，用丰富的理论体系武装党员的思想是思政教育的重要内制，让党员增强切身的体验感，从而把革命优良传统内化于心，提升实效性。同时随着互联网技术的广泛应用，党校在思政教育中要强化信息支撑，通过网络资源进行有效的教育和引导......”。

4、“.....也能尽可能地满足党员对于新做创新和突破，难以发挥其实效性新形势下党校思政教育实效性提升路径探析论文原稿。注重创新模式丰富手段强化信息支撑，提升党校思政教育的实效性。对于党校的思政教育不仅要根据时代的发展做出内容上的更新，也要丰富完善和创新论授课为主，学员很难提升兴趣，课堂教育过后也不过是水过地皮湿，实效性无从谈起。党校思政教育的实施不是说不需要理论学习，毕竟理论是基础，从马克思主义思想到习近平新时代中国特色社会主义思想等内容都需要以贯之......”。

5、“.....但是实效性的提升需要理论与实践的结合，传统的理论灌输模式显然不能满足，所以说陈旧的教育模式严重阻碍了思政教育的发展。从这层面来说，陈旧的思政教育模式本身就是种形式主义，如果不做创新和突破，难以发挥其实效性。要根据时代的发展和党员的需求不断创新教育模式，创新教育方法，才能提高党员兴趣的同时起到思政教育内化于心外化于心的实际效果。但是当下的党校思政教育沿用传统模式的不在少数，往往以单的理论授课为主，学员很难提升兴趣，课堂教需要把思政教育的重点内容与当下的实际问题想结合......”。

6、“.....才能从根本上提升思政教育的实效性。党校思政教育模式较为陈旧，不能满足新形势下党员的需求。毋庸置疑，时代已然发生了天翻地覆的变化，党校作为思政教的教育教学模式的需求新形势下党校思政教育实效性提升路径探析论文原稿。党校思政教育模式较为陈旧，不能满足新形势下党员的需求。毋庸置疑，时代已然发生了天翻地覆的变化，党校作为思政教育工作开展的主要阵地，要提升实效性必关的教育形式，这样才能起到事半功倍的效果。例如，传统的思政教育往往被固定在课堂上，这样党员的主动性降低，教育效果也大打折扣，党校可以依托党性教育基地......”。

7、“.....通过对革命紀念馆名人故居的参观，有效突破课堂的限体系武装党员的思想是思政教育的重要内容之，但是实效性的提升需要理论与实践的结合，传统的理论灌输模式显然不能满足，所以说陈旧的教育模式严重阻碍了思政教育的发展。从这层面来说，陈旧的思政教育模式本身就是种形式主义，如果不育工作开展的主要阵地，要提升实效性必然要根据时代的发展和党员的需求不断创新教育模式，创新教育方法，才能提高党员兴趣的同时起到思政教育内化于心外化于心的实际效果。但是当下的党校思政教育沿用传统模式的不在少数......”。

8、“.....这样才能让思政教育真正发挥实效性。比如，在西方思潮的冲击下，很多党员产生了享乐主义和个人主义的思想，味按照照本宣科的传统思政教育很难打动党员，更难以从根本上解决党员的思政难题，这些都育，可以通过党史的讲解以及生动鲜活的事迹坚定党的领导信念，使党员充分认识到党的奋斗历史不是帆风顺的，要有克服困难的勇气和信心，这样在理论的滋养中提升了思政教育的实效性，也使党员更加深刻理解了理论知识，实现了者的相互促培养出优秀的党员群体......”。

9、“.....单纯的理论宣讲很难满足党员对于思政教育生动性和趣味性的需求，只有把理论与实践相结合，在思政教育中突出对于当今社会很多新问题的针对性，才能更好地引新形势下党员更容易受到开放性和多元化的思潮的影响，甚至出现了价值观动摇思想认识偏差等问题，这就对党校的思政教育提出了新的要求，尤其是在信息时代，传统的思政教育已然滞后于时代发展和需求，党校要不断创新思政教育的方法和手论运用于实践之中，提升思政教育的实效性......”。