1、“.....从而进步职业情感和职业归属感。教师在不同阶段的身份认同会影响其教学效果和对教育理念的态度。随着我国教育的改革发展，特别是我国在高校教师自身身份认同及其影响因素的探讨论文原稿为教师的重估期，此时教师已经累积了丰富的教学经验，相比刚入职的那些教师，有更成熟的思想，有更好的处理事物的方式，有更丰富的教学手段，同时对自身的专业技能和教学方法不断调整......”。

2、“.....从而进步职业情感和职业归属感。教师在不同阶段的身份认同会影响其教学效果和对教育理念的态度。随着我国教育的改革发展，特别是我国在教育方面的重视程度越来越会面对来自自身职业无经验的压力，会面对学生认可的压力，以及面对教学生涯中各种困难的压力，所以这个阶段是教师身份认同的基础。在入职期阶段教师面对各种压力，如果不能有效解决......”。

3、“.....比如在中国就受到喀什体系的影响，评选人才的主要标准还是在于理性的方式响因素分析黑龙江工程学院学报，张华许斌大学英语教师身份认同的现状与分析基于浙江省所大学的调查研究教育科学，。退休期阶段的身份认同当教师从事教育工作十年左右的时候，教师开始处于退休期阶段，切实转化和落实为教师自觉的职业行为和职业实践。新时代高校教师承担着教书和育人两方面职责，要充分认识到自身承担的传播知识，传播思想，传播真理，塑造学生人格的重任......”。

4、“.....才能放学习资源，建立健全教师荣誉制度体系，让教师在本职工作上更有成就感，从而提升教师的教学积极性。学校要从单的考评教师的角色转化为服务教师的角色，要改善教师的教学环境，尊重教师的专业自主权，让教级下达任务的方式，教师按照上级的意思去完成。时间久就会导致教师之间的沟通变少，教师容易产生孤独感。目前很多高校的通识类课程基本属于大课，教师需要面对来自好几个班级的学生......”。

5、“.....心态会发生变化，此时，需要积极向上，正面面对退休压力，及时调整心理压力，做好退休准备。高校教师自身身份认同及其影响因素的探讨论文原稿。树立正确的教师职业目标和理想，教师才能享受教师这个职业带来的乐趣和成就感。参考文献张华影响高校英语教师身份认同的相关因素分析湖北广播电视大学学报，张昕赵志勇娄国祎高校英语教师身份认同及其影理压力，做好退休准备......”。

6、“.....从而会影响高校教師的身份认同。高校良好的教学环境和自主性的课堂教学方式能够提升教师的满意度，促进教师自提升自身身份的认同。结论教师在不同阶段有不同的身份认同，教师的身份认同是教师自我成长的内动力，当教师认同了自己的教师身份以后，教师能够从内心感受到教师工作的意义和教师工作的价值，提升工作质量师享有专业尊严，从而促进教师提升自身身份认同。教师个人层面影响推动教育者先受教育，高校教师不仅要正确认识自身的职业性质和使命担当......”。

7、“.....提高自身的政治素养和思想水平，并且还大，同时还要兼顾学生的考试情况，兼顾学校的各种检查，甚至要写许多教案，申请许多项目。这样的情况下教师往往心有余而力不足，没有自主权利，没有教育决策，也没有教学评价权利。这样的情况下，学校应该效能。但是目前有些高校的管理条例比较死板，学校评判教师的等级来自于学校数字化的考核，这就会影响高校教师之间的内部平衡关系，造成教师群体不和谐......”。

8、“.....教师开始处于退休期阶段，这个阶段的教师会面对身体上的压力和退休的心理压力，心态会发生变化，此时，需要积极向上，正面面对退休压力，及时调整心业生涯中对教师身份认同也会越来越困难。高校教师身份认同影响因素宏观教育政策影响大多数的国家对教师身份的认同受到学校质量标准考试升学率等各个因素的影响和政府干预。比如在中国就受到喀什体系的影响育方面的重视程度越来越高......”。

9、“.....教师的身份认同主要有个阶段。高校教师自身身份认同及其影响因素的探讨论文原稿。入职期阶段的身份认同高校教师入职阶段，会面对来自自身职之处，能随着教育改革不断的发现新颖的教学方法，并且能够对自身的教学能力进行评估。关键词高校教师身份认同影响因素高校教师不同阶段身份认同情况教师的身份认同是职业认同的种。通常指职业认知和职业情高，对教师的认同标准也在不断提升，教师的身份认同主要有个阶段。高校教师自身身份认同及其影响因素的探讨论文原稿......”。