1、“.....宋瑞江高校音乐学专业舞蹈实践教学平台建设探究生职业规划职业素养，从高校教师双师多元等方面考虑，加大校企合作，推动高校教育与行业协作共建，优化实景课堂教学师资结构。音乐艺术具有独特的文化育人魅力，从孔子的至善至美，庄子的至乐无乐，到现代音乐是灵魂的语言，是心灵的表现，音乐本保定学院音乐实景课堂教学模式的实践探索论文原稿历史的震撼艺术的情怀。音乐实景课堂教学模式应用的几点思考保定学院音乐实景课堂教学模式在实践探索中仍存在定困惑，为了更好的推进音乐实景课堂教学模式的应用，结合上述应用的成果与问题，提出几点思考......”。

2、“.....整场歌剧的场景表演道具服装情景都融为体，由剧中人物郑律成向女儿讲述作曲背景及创作过程为主线，跨雪山过草地，从类山关到达延安，表现了长征路的艰苦卓绝，布景栩栩如生在音乐实景课堂教学模式上进行了实效性探索。深化挖掘多元合作，优化实景课堂效果。在进行实景课堂舞台实践教学和角色体验教学过程中，仅靠学校自身力量明显不足。为了促进行业企业与高校教育的融合发展，可以考虑将实景课堂进行多元合作的建设音乐实景课堂的优势在于创新音乐教学形式，拓展教学内容......”。

3、“.....身体感官更加积极，在主观意识上产生好奇，大大刺激学生的求知欲充分调动学生的积极性。音乐实景课堂教学集专业技能舞台表现舞台场景灯光调配服装道具等于践教学显得尤为重要。传统的单的教学模式无法适应市场需求。音乐实景课堂在教学理念教学形式教学思维上采取更具实践化互动化的教学手段，保定学院对音乐实景课堂教学模式进行了积极的实践探索。音乐实景课堂教学优势实景课堂教学模式是根据学生学学手段，保定学院对音乐实景课堂教学模式进行了积极的实践探索。音乐实景课堂教学优势实景课堂教学模式是根据学生学习进度和成长规律......”。

4、“.....充分调动学生角色的转换，使其积极投生的综合素养。同时，音乐实景课堂教学能够有效真实客观地检验教学质量和学习效果。保定学院音乐实景课堂教学实践探索的主要举措保定学院以实现科学发展为第要务，不断深化教育教学改革，创新人才培养模式，在音乐实景课堂教学模式上进行了实效性化实景课堂效果。在进行实景课堂舞台实践教学和角色体验教学过程中，仅靠学校自身力量明显不足。为了促进行业企业与高校教育的融合发展，可以考虑将实景课堂进行多元合作的建设，达到校企合作教学服务双赢......”。

5、“.....通过提供更多的学习情境和平台，呈现或再现教学场景巩固和延伸教学内容，充分调动学生角色的转换，使其积极投入到学习环境，以达到帮助学生快速理解教学内容，进行有效学习。保定学院音乐实景课堂教学模式的实践探索论文原稿响等，搭建出真实的舞台场景。学生在进行实景演出过程中，学习到的不仅是专业素质的提升，更多的是来自地域文化的熏陶人格魅力的洗礼。音乐艺术教育，是种专业性和综合性较强的学科，随着高校应用型多元化人才培养的转型发展，在音乐艺术教学中布景栩栩如生，呈现了革命历史的时代性真实性......”。

6、“.....学生在参加演出实践中，无论是演唱角色情景角色，还是剧务角色，都能够将自己与作品相融合，深切投入到当时的历史场景中，感受到战斗气息，感受到学习环境，以达到帮助学生快速理解教学内容，进行有效学习。保定学院音乐实景课堂教学模式的实践探索论文原稿。提升综合能力，搭建实景演出平台。实景演出大多是以地方文化历史典故民族民俗文化为主要内容，在此基础上借助高科技手段灯光音索。音乐艺术教育，是种专业性和综合性较强的学科，随着高校应用型多元化人才培养的转型发展，在音乐艺术教学中，实践教学显得尤为重要......”。

7、“.....音乐实景课堂在教学理念教学形式教学思维上采取更具实践化互动化的教式，拓展教学内容，当学生们面临种新的教学模式时，身体感官更加积极，在主观意识上产生好奇，大大刺激学生的求知欲充分调动学生的积极性。音乐实景课堂教学集专业技能舞台表现舞台场景灯光调配服装道具等于体进行实践性强的教与学和表演，增强学到人民力量，感受到历史的震撼艺术的情怀。音乐实景课堂教学模式应用的几点思考保定学院音乐实景课堂教学模式在实践探索中仍存在定困惑，为了更好的推进音乐实景课堂教学模式的应用，结合上述应用的成果与问题，提出几点思考。深化挖掘多元合作......”。

8、“.....将音乐家郑律成重走长征路为毛主席在长征途中抒写的诗词谱曲的音乐创作过程搬到了舞台，整场歌剧的场景表演道具服装情景都融为体，由剧中人物郑律成向女儿讲述作曲背景及创作过程为主线，跨雪山过草地，从类山关到达延安，表现了长征路的艰苦卓黄河之声，刘佳月实景课堂在地方高校音乐人才培养方面适应性探究长江丛林，張黎高等职业院校实践教学存在的问题及对策研究河北河北师范大学，王婷翻转课堂与传统课堂的对比研究湖北函授大学学报，基金项目本文系保定市哲学社会科学规划课身就是真善美......”。

9、“.....提炼出了音乐实景课堂教学的构建模式，形成了自己的实践课程改革和多元的育人途径，在创新人才培养模式上取得了定成果，对音乐教育教学和人才培养提供了可参考的实践指导。高校转型发展及论文原稿。优化实景课堂师资结构，提升教师实践教学水平。在开展实施音乐实景课堂教学实践过程中，不难发现，在进行舞台实践教学实景演出教学中，我们更需要校外的社会上行业内的专家参与到教学环节中，从音乐艺术的专业性表演性社会性，从学现了革命历史的时代性真实性，将革命音乐家高度的责任感和使命感展现得淋漓尽致。学生在参加演出实践中，无论是演唱角色情景角色，还是剧务角色......”。