能和处理实际问题的综合素质。使学生掌握创业活动所需的基本知识。认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者创业机会创业资源以应对商业新伦理新技术新经济的挑战，新商科应运而生。新商科将新技术融入商科课程，对传统商科进行学科重组交叉，用新理念新模式新方法为学生提供综合性跨学科教育，趋于以市场和行业为导向，培养跨学科复合型人才。新商科视域下创业营销基础课程设计探索论文原稿。创业营销基础课新商科视域下创业营销基础课程设计探索论文原稿程的地位和作用商科专业的学生是复合型的人才，不仅需要熟练掌握本专业的理论和技术，还需要具备社交和管理技能冒险精神与创业能力，能够合理应用营销手段服务客户实现產品的市场价值。创业营销基础是门商科专业群互选课，重在培养学生的营销技能和创业素养，也是财经管理类专业的职业能力选整合课程内容。创业营销基础课程，基于创业项目诉求，贯穿营销的基础理论，将营销专业知识系统化到创业项目实施的各个阶段，将营销理论和实践用于创业项目的分析和策划。根据创业活动需要划分为若干个项目，即个个更为具体的工作任务，构建集理论方法实践为体的理实体化教学内容体系。新商科要熟练掌握本专业的理论和技术，还需要具备社交和管理技能冒险精神与创业能力，能够合理应用营销手段服务客户实现產品的市场价值。创业营销基础是门商科专业群互选课，重在培养学生的营销技能和创业素养，也是财经管理类专业的职业能力选修课。创业营销基础作为门商科类专业群互选课，针对高关键词新商科创业营销学情课程设计新商科视域下的学情分析新技术新经济下的新商科互联网大数据人工智能等新技术，带来了高科技驱动的新经济形态，给人们的生活方式和商业模式带来了巨大变化。新技术新经济下需要懂管理懂商学懂新应用技术懂新思维的复合型人才。为塑造学生的新商业能力，以应分析方法，从优势劣势机会威胁等方面进行项目的市场环境分析，最终确定小组创业项目，并完成前期的项目可行性报告。完成创业计划书，汇报团队创业项目。对前期项目可行性分析战略精准定位和推广策略进行整合，完成创业项目计划书，并针对创业项目的调研分析过程，开展团队创业战略的部曲，了解营销调研与预测的步骤，掌握产品价格分销渠道促销策略，了解营销策划步骤。使学生具备必要的创业能力。掌握创业资源整合与创业计划书撰写的方法，熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。能根据创业活动的需要组织商情调查，调研市场营销环境，为特色的实践教学，将本课程专业知识系统地融于实践全过程。教学内容按创业项目的运作流程及营销活动的规律划分为相互关联的学习情境，结合社会企业需要解决的实际项目及学生感兴趣的创业项目，把上述学习情境中的个个项目转换成相对独立的工作任务，交予学生以小组为单位完成。从而培养学生营销专业市场调查实务课程项目驱动式教学设计探索，视界观，。新商科视域下复合型知识体系的构建，需要注重学科的融合，即把管理学应用经济学市场营销等学科交叉，把新科技手段新商业模式新物流新金融等手段融合。而双创能力的培养，需要开设创业相关的专业课程，并在校内组织开展创业竞赛新商科视域下创业营销基础课程设计探索论文原稿目汇报。以教师评定小组互评现场项目问答相结合的方式评定各小组的项目得分。参考文献吕波新技术下新商科面临的挑战与应对中国科学报，黄顺红，徐毅勇基于新商业背景下的新商科人才培养模式构建当代旅游，马丽高职营销专业市场调查实务课程项目驱动式教学设计探索，视界观，。业实践。以小组的形式完成创业项目，意在培养敏锐的市场洞察力和果断决策能力，团队合作和协调能力，良好的沟通表达能力及项目管理能力。创业营销基础理实体化教学设计运用分析方法，确定小组创业项目。通过头脑风暴，初步确立本小组的创业项目。并根据项目需要，展开市场调研，运用风暴，初步确立本小组的创业项目。并根据项目需要，展开市场调研，运用分析方法，从优势劣势机会威胁等方面进行项目的市场环境分析，最终确定小组创业项目，并完成前期的项目可行性报告。完成创业计划书，汇报团队创业项目。对前期项目可行性分析战略精准定位和推广策略进行能根据战略步骤，展开市场细分目标市场选择及市场定位工作，制定创业项目的产品营销组合推广策略。使学生树立科学的创业观，有良好的职业道德，冒险精神开拓创新的品质。主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创立与协作工作的能力，提升学生自主学习的兴趣，切实提高学生的职业技能和处理实际问题的综合素质。使学生掌握创业活动所需的基本知识。认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者创业机会创业资源创业计划和创业项目。掌握营销的基本理论，了解产品营销环境，掌握制定创业社团活动，在校外开展创业者访谈创业项目考察企业创办等活动，将课堂知识与创业实践紧密结合起来，实现新商科教育与创新创业教育的融合。新商科视域下创业营销基础课程设计探索论文原稿。创业营销基础课程培养目标以培养高素质高技能复合型新商科人才为目标，通过以情境化项目制整合，完成创业项目计划书，并针对创业项目的调研分析过程，开展团队创业项目汇报。以教师评定小组互评现场项目问答相结合的方式评定各小组的项目得分。参考文献吕波新技术下新商科面临的挑战与应对中国科学报，黄顺红，徐毅勇基于新商业背景下的新商科人才培养模式构建当代旅游，马丽高新商科视域下创业营销基础课程设计探索论文原稿需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。以小组的形式完成创业项目，意在培养敏锐的市场洞察力和果断决策能力，团队合作和协调能力，良好的沟通表达能力及项目管理能力。创业营销基础理实体化教学设计运用分析方法，确定小组创业项目。通过头创业计划和创业项目。掌握营销的基本理论，了解产品营销环境，掌握制定战略的部曲，了解营销调研与预测的步骤，掌握产品价格分销渠道促销策略，了解营销策划步骤。使学生具备必要的创业能力。掌握创业资源整合与创业计划书撰写的方法，熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业培养目标以培养高素质高技能复合型新商科人才为目标，通过以情境化项目制为特色的实践教学，将本课程专业知识系统地融于实践全过程。教学内容按创业项目的运作流程及营销活动的规律划分为相互关联的学习情境，结合社会企业需要解决的实际项目及学生感兴趣的创业项目，把上述学习情境中的个个课。关键词新商科创业营销学情课程设计新商科视域下的学情分析新技术新经济下的新商科互联网大数据人工智能等新技术，带来了高科技驱动的新经济形态，给人们的生活方式和商业模式带来了巨大变化。新技术新经济下需要懂管理懂商学懂新应用技术懂新思维的复合型人才。为塑造学生的新商业能力，域下创业营销基础课程设计探索论文原稿。创业营销基础作为门商科类专业群互选课，针对高职商科类非营销专业的学生开设。这些学生已学过本专业基础课程，具备了基本的经济管理学知识。这些专业不单独开设市场营销基础课程，但同步开设创业基础作为公共基础课程。创业营销基础课程概述商科类非营销专业的学生开设。这些学生已学过本专业基础课程，具备了基本的经济管理学知识。这些专业不单独开设市场营销基础课程，但同步开设创业基础作为公共基础课程。课程设计思路遵循学生职业能力的培养，以创业项目要求的营销工作任务和职业能力分析为依据，以创业活动的开展流程为顺序应对商业新伦理新技术新经济的挑战，新商科应运而生。新商科将新技术融入商科课程，对传统商科进行学科重组交叉，用新理念新模式新方法为学生提供综合性跨学科教育，趋于以市场和行业为导向，培养跨学科复合型人才。创业营销基础课程概述课程的地位和作用商科专业的学生是复合型的人才，不仅