1、“.....两者相互依存，缺不可。在社区教育中要充分整合社会资源，引入市场机制，创新建设模式，努力实现资源共享，学有机融合的工作思路，提出骑绿道识植被，赏花卉盆景亲体验，学菜肴品美食，大运河走运之旅的体验互动学习线路，灌输居民终身学习的理念，通过服务示范及引领的作用，成立终身学习体验基地，包括红色文化科普文化文化艺术智慧生活手艺创作服饰文化和创意手工，将其中的传统文挖掘现代传统文化资源的实践探索论文原稿方案设计，深入挖掘现代传统文化资源，为后续正式开展大运河游学工作提供强有力的保障。由于国家的力倡，民众们也越来越关注到传统文化魅力，无论是电视中常见的汉服茶道等传统文化普及节目......”。

2、“.....都显示了国家和民众们对传统文化的青睐。通过对传美食之旅文化之旅。协同推进文化项目发展。首先，积极争取政策支持。邵伯大运河走运之旅游学项目在实施过程中，争取列入江苏省首批游学项目，后被授予江苏省社会教育游学基地称号。同时向市民征集游学项目宣传辅导老师志愿者，获得区中小学生素质教育基地。整合地方各种资源，堤故道等列入世界文化遗产名录，完好保存从古运河到淮扬运河不同历史时期的河道，依然发挥作用，历代人民在此留下大量的水工遗存。作为扬州市级首批特色小镇，美丽的景致，深厚的历史痕迹和文化记忆，还有着传奇的色彩。通过整治运河遗产周边环境，修复文化遗存保留原住民生活区社区学院负责统筹项目经费......”。

3、“.....加大宣传力度，结合年终评估，以奖代补经费支持。游学项目路线设计对于选点非常重视。将当地主导产业特色产业休闲产业等核心资源纳入其中，依托地方自然和文化遗产，突出文化旅游环保及科技等要素，便于市民参与学习及体验。同众们对传统文化的青睐。通过对传统文化的追溯和发展，宁静典雅的文化气质越来越影响到民众的生活，在忙碌的生活中，对传统文化的回归让民众们逐渐体验到慢节奏的乐趣江都大运河走运之旅得到江都区教育局农业委员会和旅游局及江都职教集团的大力支持，给予项目策划场地经费闲项目，进步打造愉悦的走运之旅美食之旅文化之旅。协同推进文化项目发展。首先，积极争取政策支持。邵伯大运河走运之旅游学项目在实施过程中......”。

4、“.....后被授予江苏省社会教育游学基地称号。同时向市民征集游学项目宣传辅导老师志愿者，获得区中小学生素成功申遗，大码头铁牛明清运河古堤故道等列入世界文化遗产名录，完好保存从古运河到淮扬运河不同历史时期的河道，依然发挥作用，历代人民在此留下大量的水工遗存。作为扬州市级首批特色小镇，美丽的景致，深厚的历史痕迹和文化记忆，还有着传奇的色彩。通过整治运河遗产周边环文化资源的实践探索论文原稿。区社区学院负责统筹项目经费，开展项目人员培训，加大宣传力度，结合年终评估，以奖代补经费支持。游学项目路线设计对于选点非常重视。将当地主导产业特色产业休闲产业等核心资源纳入其中，依托地方自然和文化遗产......”。

5、“.....关键词社区教育传统文化教学设计游学项目基金项目本文系年度江苏省社会教育规划立项资助课题研究成果之，主持人陈志琴。江都大运河走运之旅得到江都区教育局农业委员会和旅游局及江都职教集团的大力支持，给予项目策划场地经费和人员等方面保障。工作总结不足，加强文化游学整体方案设计，深入挖掘现代传统文化资源，为后续正式开展大运河游学工作提供强有力的保障。由于国家的力倡，民众们也越来越关注到传统文化魅力，无论是电视中常见的汉服茶道等传统文化普及节目，还是越来越火爆的传统文化课程班，都显示了国家和民资源共享，达到弘扬优秀文化教育目的......”。

6、“.....为了破解乡镇旅游资源教育资源相对零散，急需集成的问题，我们按照将乡镇资源串珠成链，将游与学有机融合的工作思路，提出骑绿道识植被，赏花卉盆景亲体验，学菜肴品美食，大运河走运之旅的体验质教育基地。整合地方各种资源，协同推进项目奠定坚实的基础。其次。精心编制试点方案。确定游学每个模块的方案设计，经费等保障措施活动组织安排和宣传工作等，与各学校社区及政府，确定试点实施对象，收集调查报告，提出宝贵意见加以修正。最后，游学文化体系建设。根据试点境，修复文化遗存保留原住民生活状态展示非遗文化植入传统特色业态等多种手段，再现古镇惬意生活依托现有水系，建设水月街市，导入精致淮扬美食特色小吃主题客栈......”。

7、“.....建设运河生态公园，修建生态绿道，远期规划建设水世界主题乐园文化创意时尚休要素，便于市民参与学习及体验。同时，市民游学项目在社区教育工作中进行推广展示这样的资源具有定的代表性典型性。学校资源与社区融合，围绕服务地方社会发展，多层面全方位开展活动。江都邵伯走运之旅游学项目的设计与实施江都邵伯大运河走运之旅游学项目设计思路源于大运河互动学习线路，灌输居民终身学习的理念，通过服务示范及引领的作用，成立终身学习体验基地，包括红色文化科普文化文化艺术智慧生活手艺创作服饰文化和创意手工，将其中的传统文化元素进行深入挖掘，设计教学模块，在趣味纷呈的活动中主动获取知识，达到学习目的......”。

8、“.....需要文化精神的凝聚，人与人之间通过文化相传进行思想观念传承延续拓展深化和加工。不断发展的灿烂文化的智慧需要我们代代延续。然后文化传承与社区教育具有密不可分的联系，两者相互依存，缺不可。在社区教育中要充分整合社会资源，引入市场机制，创新建设模式，努力实现达到弘扬优秀文化教育目的。例如民俗文化节，惊蛰时候春雷响，万物长，小动物都苏醒了。社区里组织孩子们扮演小蜜蜂小蚯蚓小蜻蜓等各种动物，无形中学习传统文化知识。其次，是以大讲堂的形式，开展中华经典社区大讲堂。主题有孝道，跟现实问题紧密结合。还有举办培训式的研讨化元素进行深入挖掘，设计教学模块......”。

9、“.....达到学习目的。挖掘现代传统文化资源的实践探索论文原稿。优秀传统文化对社区教育发展的重要意义充分利用社区教育的优势，对优秀传统文化进行继承及保护具有重要意义。我国是个统的多民族国家，需要文统文化的追溯和发展，宁静典雅的文化气质越来越影响到民众的生活，在忙碌的生活中，对传统文化的回归让民众们逐渐体验到慢节奏的乐趣社区学院利用现有资源，丰富社区教育内容，为了破解乡镇旅游资源教育资源相对零散，急需集成的问题，我们按照将乡镇资源串珠成链，将游与协同推进项目奠定坚实的基础。其次。精心编制试点方案。确定游学每个模块的方案设计，经费等保障措施活动组织安排和宣传工作等，与各学校社区及政府，确定试点实施对象......”。