1、“.....此外，班主任还可以和体育老师进行合作，适当利用体育课或者课外活动的时间安排些团建活动，加强同学之间的交流，培养学生的团结意识，增强学生的身体素质。，加强班级凝聚力良好的班风与学风能够促进学生的成长与进步，对重要的积极意义。教师要想因材施教，首先还是需要扮演个亦师亦友的角色，和学生建立良好的师生关系。学生的叛逆和青春期的心理特点有关，但是也和外界的刺激有着密不可分的关系，老师应该学会和学生交朋友，关心学生的心理健康，并给予其积极的引导，帮助学生健康成长。素质教育已经成为了我国教育事业的大背景，加强学生的综合素质是教浅谈中职学校班主任班级管理工作的创新论文原稿状的因素有很多，比如说家庭因素社会因素学校因素等等。对于中职院校来说，学校必须发挥应有的教育功能，有责任落实立德树人的教育目标，改变中职学生的现状......”。

2、“.....班主任作为班级管理工作的领导者，和学生相处的时间最长，在学生的教育方面发挥着重要的作用，要想真正改变中职学生的现状就需要实现班级管理工作学质量高不高和班级管理工作完不完善有着很大的关系。对于中职院校的班主任来说，因为生源质量比较差，学生的综合素质不高，所以班级管理工作的难度相对更大。需要中职班主任在教育事业不断向前发展的同时摸索新的班级管理工作的办法。浅谈中职学校班主任班级管理工作的创新论文原稿。最后，学生之间攀比现象比较严重。中职院校的学而久之，厌学情绪越来越严重，最终导致中职院校的学生辍学走向社会。据调查，中职院校也是校园暴力高频发生的场所。浅谈中职学校班主任班级管理工作的创新论文原稿。首先，学生缺乏学习主动性。绝大部分学生都是被中考所淘汰，学习基础比较薄弱，学习成绩比较差，这和他们的学习习惯有着密不可分的关系......”。

3、“.....课堂注意摘要班级管理是班主任的重要工作内容，个班级的教学质量高不高和班级管理工作完不完善有着很大的关系。对于中职院校的班主任来说，因为生源质量比较差，学生的综合素质不高，所以班级管理工作的难度相对更大。需要中职班主任在教育事业不断向前发展的同时摸索新的班级管理工作的办法。其次，学生缺乏自制力。除了不能合理地有条理地安排要通过自己的言传身教来为学生树立个良好的榜样。其次，奖惩措施要适当，不能刺激到学生的自尊心。将各项班级管理制度落到实处，能够有效地纠正学生的不良行为习惯，有利于学生养成良好的习惯。结论和其他老师任课老师相比，班主任老师需要处理的班級工作更加的繁杂，对班主任的能力要求也比较高。班级管理的工作也不定就是需要循规蹈矩学之前的坏习惯以及些不良嗜好。比如说，班主任可以举行演讲式的主题班会，围绕个主题进行交流学习......”。

4、“.....通过这样的方式可以使学生的自信心得到锻炼，并加强对相关主题的认知，例如爱国主义教育法律观念教育等。此外，班主任还可以和体育老师进行合作，适当利用体育课或者课外活动的时间安排些团建活动，加强同学治本，反而很可能还会增强学生的叛逆心理。我国伟大的教育家孔子曾提倡因材施教，这教育理念对现代教育事业依旧有着十分重要的积极意义。教师要想因材施教，首先还是需要扮演个亦师亦友的角色，和学生建立良好的师生关系。学生的叛逆和青春期的心理特点有关，但是也和外界的刺激有着密不可分的关系，老师应该学会和学生交朋友，关心学生的消费要求，或者还会模仿大人的行为互相请客等诸如此类的行为。班级管理工作中班主任的创新影响中职学生形成这样的现状的因素有很多，比如说家庭因素社会因素学校因素等等。对于中职院校来说，学校必须发挥应有的教育功能，有责任落实立德树人的教育目标......”。

5、“.....全面提高中职学生的综合素质。班主任作为班级管理工作的领浅谈中职学校班主任班级管理工作的创新论文原稿，需要老师去不断地摸索前进，从中职学生的自身特点出发，积极创新管理办法，促进学生的全面发展，提高中职院校的办学质量。参考文献杨海燕中职班主任如何找到班级管理的主旋律分析中华少年蒋异娜中等卫生职业学校班级管理工作探索创造支持多文化背景的学习环境现代职业教育卜繁林新时期高职院校辅导员班级管理工作研究河北师范大时也不能忽略对学生竞争意识的培养。有竞争才有动力，有利于增强学生的自制力。，强化团队意识完善班级管理制度是班主任必须要做的工作之，是建设积极向上的班集体的有效途径。班级管理制度包括日常学习的管理住校生生活管理纪律管理等等，在管理过程中配之以适当的奖罚措施，能够更好地约束学生的日常行为。当然，班主任首先要以身作则量......”。

6、“.....班主任是班级当中引导学生的主要角色，要是班主任能够将班级管理的工作做好，那么会更有利于塑造学生的行为使其养成间的交流，培养学生的团结意识，增强学生的身体素质。，加强班级凝聚力良好的班风与学风能够促进学生的成长与进步，对全班学生起着熏陶感染潜移默化的作用，推动着班集体的形成巩固和发展。良好班风的营造需要每个同学的参与，班主任在这方面要加强引导，可以通过学生的学习习惯班级卫生等方面展开班风建设的互动，在加强班级凝聚力的同心理健康，并给予其积极的引导，帮助学生健康成长。素质教育已经成为了我国教育事业的大背景，加强学生的综合素质是教育工作的大目标。同样......”。

7、“.....从中职学生的现状分析，加强其综合素质十分的有必要，不仅仅是要培养他们的学习能力，更重要的是加强心理建设提高道德修养培养团结意识等等，改掉其入导者，和学生相处的时间最长，在学生的教育方面发挥着重要的作用，要想真正改变中职学生的现状就需要实现班级管理工作的创新。中职院校的学生正处于青春期，特别是有部分学生伴随着比较严重的叛逆心理，甚至喜欢和老师作对。因为教育理念的不同，有些老师选择采用种强硬的态度和手段来教育这些学生，但是这种硬碰硬的方法有时候是治标不良好的行为习惯。浅谈中职学校班主任班级管理工作的创新论文原稿。最后，学生之间攀比现象比较严重。中职院校的学生依旧处在青春期，心理尚未成熟，辨别是非对错的能力也比较弱，缺乏独立的思考能力，很容易随波逐流，盲目从众，再加之中职学校的部分学生没有把重心都放在学习之上......”。

8、“.....会有超出父母能力范围之浅谈中职学校班主任班级管理工作的创新论文原稿落到实处，能够有效地纠正学生的不良行为习惯，有利于学生养成良好的习惯。结论和其他老师任课老师相比，班主任老师需要处理的班級工作更加的繁杂，对班主任的能力要求也比较高。班级管理的工作也不定就是需要循规蹈矩，需要老师去不断地摸索前进，从中职学生的自身特点出发，积极创新管理办法，促进学生的全面发展，提高中职院校的办学全班学生起着熏陶感染潜移默化的作用，推动着班集体的形成巩固和发展。良好班风的营造需要每个同学的参与，班主任在这方面要加强引导，可以通过学生的学习习惯班级卫生等方面展开班风建设的互动，在加强班级凝聚力的同时也不能忽略对学生竞争意识的培养。有竞争才有动力，有利于增强学生的自制力。，强化团队意识完善班级管理制度是班主育工作的大目标。同样......”。

9、“.....从中职学生的现状分析，加强其综合素质十分的有必要，不仅仅是要培养他们的学习能力，更重要的是加强心理建设提高道德修养培养团结意识等等，改掉其入学之前的坏习惯以及些不良嗜好。比如说，班主任可以举行演讲式的主题班会，围绕个主题进行交流学习，并给学生上台演创新。中职院校的学生正处于青春期，特别是有部分学生伴随着比较严重的叛逆心理，甚至喜欢和老师作对。因为教育理念的不同，有些老师选择采用种强硬的态度和手段来教育这些学生，但是这种硬碰硬的方法有时候是治标不治本，反而很可能还会增强学生的叛逆心理。我国伟大的教育家孔子曾提倡因材施教，这教育理念对现代教育事业依旧有着十分依旧处在青春期，心理尚未成熟，辨别是非对错的能力也比较弱，缺乏独立的思考能力，很容易随波逐流，盲目从众，再加之中职学校的部分学生没有把重心都放在学习之上，所以更容易滋生攀比心理......”。