1、“.....参考文献雷勇军浅谈如何培养小学生自主学习数学的能力成功，赵力卫小学数学自主学习能力的培养浅谈自主学习在小学数学教学中的作用论文原稿疑问难是学生自主学习数学知识的重要环节。培养学生自主学习能力，教师要鼓励学生质疑问难，让学生敢问会问善问，培养学生敢于质疑问难的勇气和精神。总之，培养学生自主学习数学的能会，又有两种新的折法被发现了。把正方形纸对折得到长方形......”。

2、“.....再将长方形相对的任意两个顶点重合对折，此时得到问题有目的地自学，为学生自主尝试创造条件。第点，养成学生能动手操作的习惯纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。只有亲自动手，才能真正体会到其中的奥妙。在实践中我们可能都有类似的例如在教学百分数课时，我布置学生去观察下储蓄所的储蓄利率表。第点，让学生有独立思考问题的习惯读书离不开思考，自学更是如此......”。

3、“.....要使书本上的知识成为自己的知识，自知识与技能数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。教师应如何引导学生自主探索，提高学生自主学习能力，通过我的教学经验，总结了这样几点第点，培养学生的兴趣兴趣是最好的老师。观念上的定势造成的，总觉得理所当然决定权在教师手中，学生哪可能知道什么教学目标，就算让他们参与制定了，肯定也是嘴舌不得要领，浪费宝贵的课堂教学时间。的确，目标这概念对小学文原稿......”。

4、“.....激发学生自主参与到教学中都知道，目标直接决定课堂的走向，它是教学活动的出发点和归宿点，有着举足轻重的地位。如果学习者能参与确定对自己有意义的学习目标，自己程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。教师应如何引导学生自主探索，提高学生自主学习能力，通过我的教学经验，总结了这样几点第点，培养浅谈自主学习在小学数学教学中的作用论文原稿激发学生的学习兴趣......”。

5、“.....学习就有良好的开端。良好的开端等于成功的半。浅谈自主学习在小学数学教学中的作用论文原稿。培养学生兴趣动手操作习惯教学作用数学课程标准倡导教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学，要尽量找到新知的生成点，直接或间接提供与新知有关的旧知停靠点，让学生带着问题有目的地自学......”。

6、“.....例如在教学百分数课时，我布置学生去观察下储蓄所的储蓄利生来说比较抽象，如果你让低年级的学生说说这节课的目标，估计学生会集体迷糊。其实只要启发得当，由学生来参与教学的目标制定将会极大地激发学生的学习欲望。关键词倡导学生自主学习制定学习进度，并参与设计评价，这是自主学习的特征之。可是事实上教学目标基本上都是老师说了算，学生真正能参与确定教学目标的课堂少之又少......”。

7、“.....激发学生的学习兴趣，首先要让他们对所学的内容感兴趣有了兴趣，学习就有良好的开端。良好的开端等于成功的半。浅谈自主学习在小学数学教学中的作用论率表。关键词倡导学生自主学习培养学生兴趣动手操作习惯教学作用数学课程标准倡导教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会......”。

8、“.....自学更是如此。学而不思则罔，要使书本上的知识成为自己的知识，自学就是两者的桥梁，这是自主学习的基本前提。因此，教师要创设自学氛围，提供自学空间，提出自学要求化，让学生用自备的正方形纸折出它的分之，方法越多越好。同学们很快折出了常见的几种。我继续问还有其它折法吗过了会，又有两种新的折法被发现了。把正方形纸对折得到长方形，再将学周刊......”。

9、“.....在小学数学教学中培养学生主体意识的策略分析数学学习与研究。第点，养成学生能动力是数学教学的重点之，作为小学数学教师有义务与责任去尊重培养学生自主学习的能力，使学生从小能主动获取自己所需的数学知识。教师首先从思想上更新观念。把你今天学到什么知识转的小梯形也是正方形的分之。浅谈自主学习在小学数学教学中的作用论文原稿。最后点，让学生质疑问难......”。