都需要系列资源支持，也在不断产生独特资源，以读者为中心整合这些资源，使得资源充分流动，形成良好的数字等对象的迁移是国民阅读量持续降低的原因所在。这种迁移意味着以正规出版物为对象以深阅读为行为方式的精英阅读的萎缩。精英阅读者追求阅读的深层价值，更可能展开深阅读，但实际占比在减少，其精英属性也就日渐鲜明。精英阅读的萎缩不但反映在行为性数据中，也反映在意愿性数据中根据近年历届国民阅读调查数据，自年首次出现超过半数成年国民倾向于数字化阅读方式以来，年倾向手机阅读的读者也超过了纸质阅读，年这数据更达到。也就是说，人们不但现在如此，以后也可能会延续这选择。大众阅读偏好的改变已不可逆。从多元到复合，是发参与复合阅读者。社会发展这内生动力本身是种纠错机制，会孕育新的可能推动社会改变不良倾向。随着社会对数字阅读负面问题的认知深入，將有越来越多的读者自觉选择复合阅读行为。国民阅读率提升意味着我国阅读人口的扩大。更多国民借助智能手机接触文本，导致阅读人口增加，而这种以手机为媒介以碎片信息为阅读对象以浅阅读为行为方式的大众阅读已成为我国阅读人口主流。我们可以将大众阅读来源梳理为类人群第类是新读者。他们原来并不喜好阅读，甚至可能有定阅读障碍，更没有形成读书习惯，但数字阅读让其开始高频率接触文字。这是从大众阅读行为的演变与发展论文原稿且感受到开卷有趣，更好地嵌入了人们的日常生活。在全媒体时代，這种融合线上线下的公共阅读服务已具备技术条件，应将其纳入未来战略考虑。注本文系国家社科基金重点项目全媒体环境下复合阅读行为及其阅读推广对策研究阶段性成果参考文献第十次全国国民阅读调查年成年国民人均纸质书阅读量本，中国青年网，年月日。亚马逊中国发布全民阅读报告，人民网，年月日。德沃伊瑟尔著金惠敏等译阅读行为，长沙湖南文艺出版社，年。曾祥芹阅读学新论，北京语文出版社，年。李桂华刘静转向全媒体时代青少年复合阅读图景，中国图书馆学报，年第兼顾传统阅读和数字阅读的能力和素质培养。如国际上最具代表性和影响力的国际阅读素养进展研究在年将阅读素养加入测试，评价学生使用网络媒体阅读的能力，美国国家教育统计中心也于年推出了在线阅读评价方案。当前，我国也应将数字阅读素养教育纳入阅读素养体系，培养青少年复合阅读意识和能力，使青少年在数字阅读中摆脱被投喂，自主建构深阅读动力，真正成为阅读的主人。第，构建线上线下融合的公共阅读服务空间。第十届全国国民阅读调查显示，公共阅读服务指数继续上升，公众对公共阅读设施全民阅读活动的满意度达到新水平。然而，又是种现实的社会活动。当前我国全民阅读工程需要建立面向复合阅读的新型阅读行为介入机制，抓住阅读环境发生改变的契机进行全民阅读战略统筹。具体可以从以下方面着手第，数字阅读连接传统阅读。传统阅读和数字阅读都需要系列资源支持，也在不断产生独特资源，以读者为中心整合这些资源，使得资源充分流动，形成良好的数字阅读与传统阅读相连接的阅读生态，读者才能在复合阅读中充分享受深阅读之益。试想下这些场景当人们无所事事刷屏阅读网络新闻时，精华解读优质书评推送提醒其可以阅读这些优质书籍了当读者困惑迷茫阅读困难之时阅读活动的多元化。传统阅读往往是静默的，而今天的读者则更乐于借助移动阅读工具对话，或者借助有声阅读平台听书，静默的阅读演变为喧嚣的阅读。其中，阅读网络新闻已成为第阅读活动选择，因为它不但满足了人们对新消息的需求，而且通过围观吐槽等参与式活动，给阅读以新定义，成为富有时代特色的新型阅读活动。更有以建构阅读社区为特点的各类阅读为阅读讨论提供了新型空间。热闹的群阅读替代了传统阅读的静默独观。然而，精英阅读的萎缩显示，尽管移动互联时代给了人们更多的阅读选择，但这种空前自由的阅读环境却为深国民阅读调查就显示，包括网络在线阅读手机阅读电子阅读器阅读光盘阅读阅读等形式在内的数字阅读方式接触率达到，年，这个数字达到，而年手机阅读和有声读物使用率均大大提升，成以上的国民形成了听书习惯。各类新型阅读媒介不断推陈出新，为读者提供了多元的选择机会，使得阅读可以内嵌在日常生活中，随时随地发生。自由地选择阅读渠道，自由地阅读，人们正在以不同的方式接近阅读。正是由于阅读渠道选择多元化所释放的巨大阅读潜能，阅读渠道市场空间持续扩大，公共阅读服务也成为我国公共服务的重要构成。阅读动机的择阅读渠道，自由地阅读，人们正在以不同的方式接近阅读。正是由于阅读渠道选择多元化所释放的巨大阅读潜能，阅读渠道市场空间持续扩大，公共阅读服务也成为我国公共服务的重要构成。阅读动机的多元化。今天手机已实现广泛智能化，进而演变成多重工具，生活学习工作都在掌之间。这也使得人们在休闲阅读和严肃阅读之间可以顺利切换，进而轻松激活各种阅读动机。阅读类应用纷繁复杂而各有市场，休闲娱乐追求信息获取需求社会交流需求等阅读追求的多样性成为其市场基础，而有声阅读迅速发展，不但有助于缓解手机阅读的视觉损害，带义，成为富有时代特色的新型阅读活动。更有以建构阅读社区为特点的各类阅读为阅读讨论提供了新型空间。热闹的群阅读替代了传统阅读的静默独观。然而，精英阅读的萎缩显示，尽管移动互联时代给了人们更多的阅读选择，但这种空前自由的阅读环境却为深阅读的实现制造了越来越多也越来越难以逾越的障碍时间的障碍。因为选择太多，时间就变得越来越少，人们不得不追求单位时间效率最大化，而这种效率的核心是快速和快乐。更快速才能有机会进行更多尝试，更快速才能跟上变化的节奏，而不断尝试自由控制快速转换，也更容易带来令人快乐通过线上共读打卡，并利用线下读书会微信群官方等聚集读者，制定和完成阅读计划，互相指导和监督阅读任务完成。这些做法使得呈现在用户面前的公共阅读服务顺畅灵活富于个性，人们不仅感受到开卷有益，而且感受到开卷有趣，更好地嵌入了人们的日常生活。在全媒体时代，這种融合线上线下的公共阅读服务已具备技术条件，应将其纳入未来战略考虑。注本文系国家社科基金重点项目全媒体环境下复合阅读行为及其阅读推广对策研究阶段性成果参考文献第十次全国国民阅读调查年成年国民人均纸质书阅读量本，中国青年网，年月日。亚马逊中国大众阅读行为的演变与发展论文原稿多元化。今天手机已实现广泛智能化，进而演变成多重工具，生活学习工作都在掌之间。这也使得人们在休闲阅读和严肃阅读之间可以顺利切换，进而轻松激活各种阅读动机。阅读类应用纷繁复杂而各有市场，休闲娱乐追求信息获取需求社会交流需求等阅读追求的多样性成为其市场基础，而有声阅读迅速发展，不但有助于缓解手机阅读的视觉损害，带来更多的阅读便利，而且这种与声音相伴的阅读为阅读时光增加了新的乐趣，强化了阅读的情感体验。阅读动机多元化既是阅读应用类产品作用于阅读生活方式的结果，也是其发展的源动力。字环境下的阅读其认知路径也有所不同。研究发现，人们阅读屏幕端文字往往采取割草机式弹球式等浏览方式，而不是纸质载体的逐行阅读。习惯于屏幕端阅读后，往往难以回归到逐行阅读模式。也就是说，过去，科学家们根据人类的大脑机制构建了计算机，而今天，电脑及其衍生出的互联网正在教导我们像它样思考这是种结构清晰高速运转的机制，但是，思想去了哪里与其说今天是知识过溢创新稀缺的时代，不如说深阅读能力障碍将最终蔓延为社会性的思考障碍创新障碍。大众阅读行为的演变与发展论文原稿。阅读渠道选择的多元化。年我国第十次传统阅读融合并进。第，面向复合阅读创新阅读素养教育。在国际范畴内，阅读素养已被作为新素养核心内容之，成为教育实践领域的战略重点。今天，新型阅读行为带来对阅读素养的新理解和新定义，阅读素养教育开始兼顾传统阅读和数字阅读的能力和素质培养。如国际上最具代表性和影响力的国际阅读素养进展研究在年将阅读素养加入测试，评价学生使用网络媒体阅读的能力，美国国家教育统计中心也于年推出了在线阅读评价方案。当前，我国也应将数字阅读素养教育纳入阅读素养体系，培养青少年复合阅读意识和能力，使青少年在数字阅读中摆脱被来更多的阅读便利，而且这种与声音相伴的阅读为阅读时光增加了新的乐趣，强化了阅读的情感体验。阅读动机多元化既是阅读应用类产品作用于阅读生活方式的结果，也是其发展的源动力。能力的障碍。我们创造了工具，工具又在塑造着我们。研究显示，大脑不是个简单的结构化机器，它具有适应性和可塑性。大脑细胞也会用进废退，所有行为都会在其神经组织上留下记忆。方面，数字阅读以短时处理快速切换多重任务并行为特点，频繁的数字阅读将建立个相对简单的通路被缩短的阅读脑，导致深阅读能力的丢失，再也难以在阅读中沉浸下去。另方面，数的爽体验。对快速和快乐的双重追求导致人们无法分配更多时间资源在特定阅读对象上。然而，深阅读的基本构成读和思考，在数字阅读的快速切换中后者消失殆尽。阅读渠道选择的多元化。年我国第十次国民阅读调查就显示，包括网络在线阅读手机阅读电子阅读器阅读光盘阅读阅读等形式在内的数字阅读方式接触率达到，年，这个数字达到，而年手机阅读和有声读物使用率均大大提升，成以上的国民形成了听书习惯。各类新型阅读媒介不断推陈出新，为读者提供了多元的选择机会，使得阅读可以内嵌在日常生活中，随时随地发生。自由地选发布全民阅读报告，人民网，年月日。德沃伊瑟尔著金惠敏等译阅读行为，长沙湖南文艺出版社，年。曾祥芹阅读学新论，北京语文出版社，年。李桂华刘静转向全媒体时代青少年复合阅读图景，中国图书馆学报，年第期。大众阅读行为的演变与发展论文原稿。阅读活动的多元化。传统阅读往往是静默的，而今天的读者