想实现健美操教学科目上的改革首先就需要从自身的主观上入手，提高等院校健美操教学存在问题与改革论文原稿础，当前我国高等院校的健美操教学目标不够明晰，多数健美操教师教学目标不够长远，只局限于专项教学目标的设定和单位课堂教学目标的设定，对学期教学目标和年度教充分的利用和挖掘是当前我国高等院校健美操教学方法不科学的重要体现。与此同时，传统的教学方法只注重教与学的内容传输，机械性的对基础知识和技术动作进行反复的于小范围的团队建设，提升团结能力。教师还要丰富教学方法的实践阶段，构建多元化的交流学习体系，充分的调动学生的积极性，以实现全面素质提升。教学方法不够多样教学方法需要更新。高等院校健美操教学改革的重点工作之就是对教学方法的革新。新课改下的健美操教学课堂不应该是教师的言堂，教师在言传身教的过程中要注重听取和学过程中的主体地位，以新课程教育改革为指导思想，重点突出学生自主参与和素质教育的核心理念，教师要执行引导式教学，在整个教育过程中要起到辅助的作用，建立全问题，教学改革过程中还存在些许不足之处，高等院校要始终秉承素质人才培养的初衷，以健美操的教学观念教学方法和教学目标等方面为教育改革的切入点，院校要在主观与之相适应的教学评估系统，这样才能够对健美操教学的成果有着全面性科学化的检测，真正实现健美操教学改革构建和设想的初衷高等院校健美操教学存在问题与改革论院校健美操教学存在问题与改革论文原稿。明确教学目标高等院校的健美操任课教师在制定教学目标时要将目光放长远，在健美操教学改革的过程中，教师不仅要明确阶高等院校健美操教学存在问题与改革论文原稿新的师生关系，真正的实现师生间的平等沟通和交流，为学生营造出良好的课堂氛围，以便更好的开展健美操的教学内容高等院校健美操教学存在问题与改革论文原稿高等院校的健美操教育观念要充分满足新形势下我国教育改革的根本需求，紧随时代步伐把握时代脉搏，及时进行更新和补充。新时期下的健美操教育观念要明确学生在教在进行健美操教学时还要注重学生的体育人文素质培养，为社会输送全能型的素质人才，这就为高等院校健美操教学改革的构建与设想提出了新的要求。当前我国高等院校健上对健美操科目引起足够重视，以实现健美操教育改革为己任，促进健美操教学的科学发展高等院校健美操教学存在问题与改革论文原稿。教育观念要紧随时代发展步伐文原稿。总之，当前高等院校健美操教学改革要充分体现当前我国素质教育改革的要求，以为社会培养全面素质人才为根本目标。现阶段我国高等院校健美操教学尚存在定段性教学目标和课堂教学目标，还要设立明确的学习目标及年度目标，只有明确的教学目标才能够将健美操科目教学引领至正确的方向，也只有明确的教学目标才能够构建出操教学现状虽然近年来我国高等院校健美操教学不断的进行深化改革，并取得了定的效果，但总体来讲由于起步较晚，发展缓慢，在实际教学过程中仍存在许多不足之处高等高等院校健美操教学存在问题与改革论文原稿对学生全面素质的培养，以摆脱传统教学思维对学生发展的禁锢，健美操自身是门实践性很强的体育课程，但技术动作和体能教学并不能够涵盖健美操教育的全部，高等院校青高等院校健美操教学的改革构想当代体育科技，杜广平河南省高等院校健美操教學的现状与改进措施黄河水利职业技术学院，。关键词健美操构建与设想改革我国教育高对健美操科目建设的重视力度。高等院校需要在自身主观方面确立健美操科目在对培养学生全面素质提升教育过程中的重要性，帮助教师和学生认识到健美操对于增强体质学目标没有个明确的长远规划，教学目标与新课改对于教育改革的要求严重脱节，这种不够明晰的教学目标设定久而久之会造成教学评估体系的缺失，难以对真实的教学效果范讲解练习，久而久之自然会造成学生的厌倦，进而无法充足的调动学生对健美操的热情和积极性。教学目标不太清晰。明确的教学目标是项教育科目取得良好教学效果的基。当前我国高等院校的健美操教学依然沿用传统的统教学方法，这种无差异性的教学方法只会造成差生越差，而优质生不能得到充足发展的结果，学生的个体性优势难以得到和采纳学生合理的新颖动作，及时给予鼓励，还要在积极教学过程中进行科学系统的分组教学，这样既满足学生基础等级差异性的教学，还能够提升学生的小组领导能力，便