的提高的关键因素。同时语文教师的语文素养还是处理好工作中与同事之间的关系，处理好与学生之间的关系，处理好与家长之间关于提升小学语文教师素养的若干思考论文原稿识储备量上的要求，还要有身体素质上的要求，这类语文教师的素养形成相对缓慢，但是旦形成其效果要远远超过其他地区的语文教师关于提升小学语文教师素养的若干思考论文原稿。关键词，语文教师可以通过网络学习先进教师经验和课堂教学方式来融入自己的教学技能技巧中，藉此提升自己教学能力来促进语文素养的提升关于提升小学语文教师素养的若干思考论文原稿。摘要才能够对自己所教的内容组织得心应手，才能引导学生深入教学研究其次针对于少数民族地区学生具有的特殊性，语文教师还应该深入钻研少数民族地区所选用的语文教材，了解语文课本的编辑意少数民族地区小学语文教师素养提高措施加强自身教学能力教师的素养包括很多方面，不仅仅是知识上的，还有技能技巧上的，但是身为语文教师，首先需要有着丰厚的文化积累，有着坚实的知识进度也会产生影响，教师受校风和就业等环境影响也会促使教师的素养提升缓慢乃至倒退的情况出现最后是教师自身的问题，需要年轻教师或者是外地支援少数民族地区的教师很难适应当地环境，素养提升中存在的问题学生的问题少数民族地区的学生大部分是藏族孩子，这类学生接触社会的时间较少，所受的学前文化都是由父母口耳相授的民族文化和汉语言文化的综合，这在教育上就对语师要想教育好学生，就必须学好教育学和心理学知识，把握教育规律，分析学生的心理发展特点，以此为基础进行教学设计，上适合少数民族地区学生上的课，做最能激发学生学习积极性的教学设工作生活中了解本时代的社会科学与人文科学知识作为自己学科知识的补充，使得自己的教学结构变得圆满，语文课程本身具有丰富的文化内涵，具有其他学科所不具备的包容性，其他科学知识的关于提升小学语文教师素养的若干思考论文原稿语言不通同龄人较少环境陌生等问题都容易导致教师的情绪出现波动致使教师的精神和心理出现问题，不相信自己也会产生质疑教育力量的想法，从而导致教师的素养形成缓慢。教学氛围容易受到影响，并且教师的就业前景也不是十分乐观，听名师讲座，与优秀教师交流的机会较少，很多教学问题需要语文教师自身通过实践经验去寻找，十分消耗教师时间，对学生的学习师，教师也会能加积极主动的关爱学生，在这样和谐的氛围中促使教师的素养提升关于提升小学语文教师素养的若干思考论文原稿。参考文献小学语文教师应当提升种能力胡楠文学教育核心文教师的教学产生了阻碍，需要语文教师不仅要有深厚的汉语言文化积累还需要了解少数民族地区本地的文化才能使得教育对学生起到教化作用学校的问题少数民族地区学校分布较为宽广，学校的计，以此达到教学的目的，最经济的完成教学活动，使得学生的语文素养获得综合性的提升来促使教师的教学素养有个飞跃，师生相互促进相互理解相互尊重，共同成长。少数民族地区小学语文教加入也能提升学生的学习兴趣，少数民族地区学生接触社会较少，语文教师要承担起帮学生开拓眼界的责任。因材施教教师的教学素养半源于教师自身的努力，另半还源于对学生成功教育。语文教養视角下提升小学语文教师教学能力的策略黄丽雄教育观察小学语文教师共读团体的构建与探究童海英课程教育研究。丰富自己的知识储备现代的语文教师不仅要有坚实的学科基础，还需要在关于提升小学语文教师素养的若干思考论文原稿。总之，针对于少数民族地区小学语文教师的素养培养，需要教师自身的努力和学生校方和家长的支持，教师教育好学生，学生理解教师学校给予教师晋升的机会，教师更加努力的工作家长理解教候先是敬业精神的提升或是教学方式的提升，但是不论是那种能力提升对于教师自身和学生来说都具有重要性，而提升的方面能力能够带动其他能力的提升，使得语文教师的素养获得综合性的提的关系的强大的心理素质，还是钻研语文教学规律，正确把握语文教学的特点，进行语文教学科研的重要力量，加快语文教师的素养的培养与正确树立是提高学生语文素养和语文教师自身成长的核少数民族地区小学语文教师素养提高措施少数民族地区小学语文教师素养的重要性语文教师的素养是语文教师在教育教学工作中教导好学生履行好自己的工作职责，提升语文教学教育质量和效率，师素养的培养和形成也是教师个体的成长，新生教师从教学的新生成长成为教育教学工作的成熟教师，是语文教师从非专业到专业的跨越，特别是少数民族地区的语文教师，对于这类教师不仅有知图还有各单元之间的联系，结合少数民族地区学生的实际情况对教材作适当的删减工作语文教师还需要学习先进的教学方法，虽然身处少数民族地区，但是无处不在的互联网科技早就把我们连在起识基础是语文教师教好学生的关键，语文教师在经过学习时必须掌握的现代文学史中外文学史文学概论写作学语言文汉语史等知识都是语文教师必要的教学基础，只有在掌握这些的程度上语文教师