1、“.....拓展中国梦的影响力。实现中华民族伟大复兴是项光荣而艰巨的事业，需要代又代中国人共同为之努力。空如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也的壮志豪情出淤泥而不染，濯清涟而不妖的高洁气质等，都是中国梦实现的精神内核，中国梦与中华优秀传统文化具有紧密联系。对大学生进行中国梦教育，有助于弘扬中华优秀传统文化。有利于提高大学生的政治素养。个人的政治素养是其发展的方向加强大学生中国梦教育实效性的思考论文原稿中华民族伟大复兴的光荣梦想贡献自己的力量。注释丁萍新形势下对高校思想政治教育现实意义的思考，山东省青年管理干部学院学报，年第期。大学生中国梦教育的重要意义有利于弘扬中华优秀传统文化......”。

2、“.....是中华民族的宝贵财富，对民族个人的发展和进步视域下以人为本在实践层面应然涵义浅探，晋阳学刊，年第期。习近平承前启后继往开来继续朝着中华民族伟大复兴目标奋勇前进，人民日报，年月日。责编张蕾。加强大学生中国梦教育实效性的思考论文原稿。高校还可以利用校报校刊广播电视远程教育平台微信微博等新媒体梦作为民族梦，必然是每个有志之士都会追求的事业，中国有志青年个人的梦想，将在中国梦的实现过程中得到实现中国近现代史纲要课中，着重引导学生理解实现中华民族伟大复兴的艰巨任务大学语文和论语选读课中，着重使学生领会中国精神，从中汲取实现中国梦的力量。正如习近平所加强大学生中国梦教育的有效途径创新推动高等教育改革......”。

3、“.....教育教学是培养学生人文素养专业技能综合素质的主渠道。学生在学习感悟和体验中逐渐明白孜孜不倦自强不息的执着拼搏精神，实事求是夯实谋事的态度，诚信友善和睦共处的为人准则准，在课程学习中以应付考试为直接目的，入党动机不纯，班级评优评先进时过于追求奖学金多少而轻视荣誉，国家助学金评比过分关注等级而忽略对国家社会的感恩意识，大学期间以取得文凭就业，求得更高收入为职业生涯规划终极目标，见利而动。价值取向方面。在经济利益的驱动下，自己对中国梦的理解和感受组织举行中国梦系列的征文比赛辩论赛演讲比赛摄影及微电影大赛等举办专业技能竞赛，形成学好技能，争创中国梦实现的良好学习氛围等......”。

4、“.....不同角度呈现大学生积极进取努力向上朝气蓬勃的精神风貌。充分发挥学生社团在中国梦教育国家社会的感恩意识，大学期间以取得文凭就业，求得更高收入为职业生涯规划终极目标，见利而动。价值取向方面。在经济利益的驱动下，社会各种道德败坏的不良现象层出不穷，不少大学生价值取向出现严重扭曲，呈现功利性。他们对主流价值观漠视不理，味追求个性风范，政治理论素论语选读课中，着重使学生领会中国精神，从中汲取实现中国梦的力量。正如习近平所言生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代起成长与进步的机会。理想信念方面。从中国传统文化角度看......”。

5、“.....不少大学生价值取向出现严重扭曲，呈现功利性。他们对主流价值观漠视不理，味追求个性风范，政治理论素养缺失，自私自利，更倾向于以个人的需求和利益作为评判标准，进行价值选择。在物质利益追求上，表现出爱慕虚荣盲目攀比。，为中国梦的实现打下坚实的基础。加强大学生中国梦教育实效性的思考论文原稿。理想信念方面。从中国传统文化角度看，立志自强修身是古今中外成大事者必备的大素质。目前很多学生没有树立远大志向，私利主义金钱至上思想较为严重。在专业选择上以将来能获取更高薪酬为不倦自强不息的执着拼搏精神，实事求是夯实谋事的态度......”。

6、“.....和平发展公平正义的价值理念等，都是实现中国梦的内在支撑与精神源泉。把中国梦教育有机渗透到课程体系中。如思想政治理论课中，着重引导学生树立远大志向，立志为中国梦的实现奋斗不息形势动中的重要作用。围绕中国梦教育主题，各社团积极开展相关活动，学院要积极倡导鼓励和引导，使学生在社团归属和活动组织中，进步感受中国梦的精髓。充分发挥党团群队伍中先进人物的榜样示范作用，各单位部门要开展相关主题活动，积极树立个典型面旗帜，凝聚正能量，传递真善美缺失，自私自利，更倾向于以个人的需求和利益作为评判标准，进行价值选择。在物质利益追求上，表现出爱慕虚荣盲目攀比......”。

7、“.....如召开传递正能量，放飞中国梦主题班会，鼓励学生以诗歌朗诵小品相声舞蹈等各种喜闻乐见的方式传今中外成大事者必备的大素质。目前很多学生没有树立远大志向，私利主义金钱至上思想较为严重。在专业选择上以将来能获取更高薪酬为标准，在课程学习中以应付考试为直接目的，入党动机不纯，班级评优评先进时过于追求奖学金多少而轻视荣誉，国家助学金评比过分关注等级而忽略对与政策课中，着重引导学生深刻领会实现中国梦是每个青年人成长成才的奋斗目标。中国梦作为民族梦，必然是每个有志之士都会追求的事业，中国有志青年个人的梦想，将在中国梦的实现过程中得到实现中国近现代史纲要课中......”。

8、“.....人民日报，年月日。责编张蕾。加强大学生中国梦教育实效性的思考论文原稿。加强大学生中国梦教育的有效途径创新推动高等教育改革。教育改革是推动人才培养目标实现的催化剂，教育教学是培养学生人文素养专业技能综合素质的主渠道。学生在学习感悟和体验中逐渐明白孜谈误国，实干兴邦。广大学生应积极投身社会实践，强化对责任和使命的认识，谦虚谨慎锐意进取，真正将中国梦意识内化为自己的信念，并外化为行为，奋力为实现中华民族伟大复兴的光荣梦想贡献自己的力量。注释丁萍新形势下对高校思想政治教育现实意义的思考，山东省青年管理干部关键，中国梦教育有助于提高大学生的思想政治素养......”。

9、“.....为建设中国特色社会主义积蓄力量。大学生思想活跃富有创造力，但心理脆弱，当受到负面因素影响时，立场不坚定，易被迷惑，缺乏清醒的认识。中国梦教育是大学生思想政治教育的重要补充，对于引导青年学生有重要作用。中国梦孕育于中华优秀传统文化，浓缩了中华文明的优秀文化基因，承载着中华民族的光荣与梦想。中国梦所显现的民族强烈自豪感，爱国卫国强国的民族自尊心正是中华优秀传统文化凸显的核心。先天下之忧而忧后天下之乐而乐的忧国忧民情怀天行健君子自强不息的追求精神及时推送学习内容，拓展中国梦的影响力。实现中华民族伟大复兴是项光荣而艰巨的事业，需要代又代中国人共同为之努力。空谈误国，实干兴邦。广大学生应积极投身社会实践......”。