1、“.....同样也涵盖了不断改革和创新的伟大时代精神。红色基因就是中国共产党的精神命脉，体现着中国共产党的性质宗旨，代表着中国共产党的生命密码精神内核。在高校发展的校史长河中，为党和国家奉献青春乃至生命的人物和故事灿若星辰，高校在红色基因传承中的作用发挥尤为重要。早在运动时期，北大学生发出救亡图存的爱国口号，爱国进步民主科学的精神始终激励着北大师青年代的情感培育使命担当和信念信仰。注释习近平在党史学习教育动员大会上的讲话，求是年第期。姜波盛坤宇高校应发挥红色基因传承功能，中国教育报年月日，第版。依托高校红色资源深化党史学习教育论文原稿。徐斌陈阳波红色文化的基因延续与守正创新，人民论坛年第期。习近平在哲学社会科学工作座谈会上的讲话，人民出版社，年版，第页。教育传承的红色基因红色基因是指中国共产党在领导中国人民进依托高校红色资源深化党史学习教育论文原稿的精神共鸣......”。

2、“.....悟中国特色社会主义之大道，进而树立正确的党史观具有重要现实意义。关键词党史学习教育高校红色资源鲜活教材红色基因习近平指出在全党开展党史学习教育，是党中央立足党的百年历史新起点统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策。高校担负着立德树人的根本任务，必须提高政用好这些红色资源，讲清楚他们身处的时代方位进行的人生选择成就的非凡业绩取得的历史评价，从学生熟悉的教师故事延展党史学习教育的深度思考，认识理解中国共产党人的精神脊梁，教育学生将个人发展与国家建设相结合，引导其树立扎根基层奉献国家的远大理想。徐斌陈阳波红色文化的基因延续与守正创新，人民论坛年第期。习近平在哲学社会科学工作座谈会上的讲话，人民出版社，年版，第页。依托高校红色资源出救亡图存的爱国口号......”。

3、“.....精髓是听党指挥跟党走，与党和国家与民族和人民同呼吸共命运。因此，在深化党史学习教育中，高校要提高站位，从为谁培养人培养什么人和怎样培养人的政治高度来传承红色基因，努力培养能担当民族复兴大任的时代新人。英模故事的生动讲堂在中国高等教育教育传承的红色基因红色基因是指中国共产党在领导中国人民进行艰苦卓绝的探索与奋斗抗爭与改造改革与发展的历史进程中，在主动适应新民主主义革命社会主义革命和建设改革开放和社会主义现代化建设等不同历史时期的政治军事经济文化及社会形态发展的实践中，特别是在中国共产党独立领导的武装斗争中孕育并不断凝练而成的伟大精神成果。它蕴含着博大而深刻的国家观社会观民族观和道德观，是个不断丰富和发展法创新，进步深读党史这本教科书的实践尝试......”。

4、“.....高校红色资源的思想意蕴与内在价值百年党史的鲜活教材高校的红色文化资源作为百年党史的重要组成部分和历史缩影，既是珍贵史料，又是师生身边的红色鲜活教材。高校的校史与党和国家的发展息息相关，高校红色资源是大学的文脉传承，与国家民族的发展相伴而生，既凝聚着丰富的时代综合应用先进传播技术，建立高校红色文化融媒体平台，创造出生动形象的红色文化产品，打造积极向上的红色文化氛围。红色文化内蕴人物事魂，唯有将人物事挖掘和展现串联好，努力形成与新时代合拍又符合大众心理诉求的传播品牌，才能更好地用红色文化之魂滋养大众引领大众。有的高校创造推出诸如大师剧动画片口述史主题展档案文库等红色校史文化产品，创新情景式互动式体验式案例式专题式等教育教学方式方法鲜活的党史故事，寻找校史中蕴含的红色资源密钥......”。

5、“.....铭记奋斗历史，担当奋斗使命，增强高校红色资源的厚重感荣誉感。同时要结合高校立德树人的根本任务和党史学习教育的基本要求，从人才培养的角度把握高校红色资源的当代价值，让高校红色文化中的红色记忆与学校学科发展人才培养有机融合，把党史研究的前沿内容及时充实到教学中，以红活教材。高校的校史与党和国家的发展息息相关，高校红色资源是大学的文脉传承，与国家民族的发展相伴而生，既凝聚着丰富的时代内涵，又有鲜明的实践特质，是大学重要的育人资源。天边不如身边，道理不如故事，通过深入挖掘在高校陈列馆校史馆中的红色资源，把沉淀在故事中历史中书柜中的红色记忆结合党史学习教育的要求进行创造性转化和创新性发展，找到符合新时代思想观念和语境的内容，打造富有时代气息依托高校红色资源深化党史学习教育论文原稿涵，又有鲜明的实践特质，是大学重要的育人资源。天边不如身边，道理不如故事......”。

6、“.....把沉淀在故事中历史中书柜中的红色记忆结合党史学习教育的要求进行创造性转化和创新性发展，找到符合新时代思想观念和语境的内容，打造富有时代气息的红色文化范本，让百年党史成为高校学生看得见摸得着感得到的身边的历史，让党史学习焕发出可近可亲的青春气息。，创新党史教育学习理念，让高校红色资源火起来让党史学习教育活起来让校园红色文化亮起来。以沉浸式感受接地气表达深层次理解的方式阐释百年党史的历史理论和实践逻辑，引导师生真切体会百年艰辛历程巨大变化辉煌成就，深刻感受红色政权新中国中国特色社会主义来之不易，厚植爱党爱国爱中国特色社会主义的强烈情感。这既是高校传承大学精神强化价值引领发挥道德教化的重要举措，也是高校探索党史学习教育红色文化资源中的育人元素，将红色校史与党史新中国史改革开放史社会主义发展史学习教育相融合，激发师生关注身边的红色文化素材......”。

7、“.....让高校红色资源火起来让党史学习教育活起来让校园红色文化亮起来。以沉浸式感受接地气表达深层次理解的方式阐释百年党史的历史理论和实践逻辑，引导师生真切体会百年艰辛历程巨大变化辉煌成就，深刻感受红色政权新中国中国特色社会主义来之不易，厚植开辟现场学体验学传承学传讲学的第课堂，取得了良好的教育效果。进步深读党史这本教科书的实践尝试党史学习教育是个系统工程，既要重视输入端，也要注重输出端，具有高度的精神性和实践性。高校要推动党史学习教育入脑入心走深走实，通过深入挖掘高校红色文化资源，搜集整理高校红色文化资源中的育人元素，将红色校史与党史新中国史改革开放史社会主义发展史学习教育相融合，激发师生关注身边的红色文化素色文化学科的融入教育方式，建立看听思悟行的立体式育人课堂，以沉浸式教学方式，提高青年学生对红色文化的接触感和感官体验，倡导家国情怀的融入......”。

8、“.....激发青年学生对红色文化的热情表达。营造浸润红色文化的大环境氛围高校红色文化在教育传承的过程中会对学生产生潜移默化的影响，这需要高校营造浸润红色文化的大环境氛围。创新红色文化资源的传播与宣传方式红色文化范本，让百年党史成为高校学生看得见摸得着感得到的身边的历史，让党史学习焕发出可近可亲的青春气息。依托高校红色资源深化党史学习教育论文原稿。用好高校红色资源的个关键点深挖校史中蕴含的红色资源秘钥在党史学习教育活动实践中，高校要将校史置于党史的宏大视野中，系统梳理高校校史小细节与党史大事件的内在联系，通过校友和师生中的英雄先进人物事迹历史文化建筑革命老物件挖掘校史党爱国爱中国特色社会主义的强烈情感。这既是高校传承大学精神强化价值引领发挥道德教化的重要举措，也是高校探索党史学习教育方法创新，进步深读党史这本教科书的实践尝试......”。

9、“.....高校红色资源的思想意蕴与内在价值百年党史的鲜活教材高校的红色文化资源作为百年党史的重要组成部分和历史缩影，既是珍贵史料，又是师生身边的红色依托高校红色资源深化党史学习教育论文原稿的非凡业绩取得的历史评价，从学生熟悉的教师故事延展党史学习教育的深度思考，认识理解中国共产党人的精神脊梁，教育学生将个人发展与国家建设相结合，引导其树立扎根基层奉献国家的远大理想。进步深读党史这本教科书的实践尝试党史学习教育是个系统工程，既要重视输入端，也要注重输出端，具有高度的精神性和实践性。高校要推动党史学习教育入脑入心走深走实，通过深入挖掘高校红色文化资源，搜集整理高同人民起开拓同祖国起奋进打起背包就出发义无反顾献青春的西迁精神的核心就是爱国主义，精髓是听党指挥跟党走，与党和国家与民族和人民同呼吸共命运。因此，在深化党史学习教育中......”。