1、“.....并为思想政治教育工作的针对性和有效性提供重要支持。关键词互聯网高职院校思想政治教育实施路径现如今，互联网已经逐步改变高职院校学生的日常生活习惯，并有效拓展学生的信息获取渠道实现表达方式，基于互联网视域下高职院校精准思想政治教育实施路径论文原稿学生思想政治教育研究科教导刊，。基于互联网视域下高职院校精准思想政治教育实施路径论文原稿。另外，高职院校还可以将基础信息共享平台与智慧校园信息化平台相结合，进而构建出包括学生学习成绩图精品教育内容......”。

2、“.....当代高职院校学生呈现生活网络化资讯多元化思想复杂化等特点，在此背景下，高职院校可以构建学生基础信息库，多方位打造思想政治教育阵地，如此不仅可以有效把握高职网络教育数字化教育等诸多现代化教育的优势，为学生开展互联网视域下的网络思想政治教育课程。另外，在打造网络课程时，要保障课程内容具有精致有趣等特点，如此才能够有效吸引学生关注课程内容......”。

3、“.....互联网中纷乱复杂的资讯信息也会对学生的观造成冲击影响，以至于导致学生思想的偏互联网视域下高职院校精准思想政治教育实施路径论文原稿。资讯多元化。在互联网技术得到广泛普及的今天，当代高职院校学生日常信息获取渠道已经实现多元化发展，即学生不仅可以通过纸质图书等传统信息获务能力，但事实上，如今高职院校却存在着以下两点管理和服务能力缺陷。其，高职院校缺乏学校层面的统筹规划，各院系之间对于思想政治教育工作多是处于各自为政状态，难以形成合力效果......”。

4、“.....当代高职院校学生日常信息获取渠道已经实现多元化发展，即学生不仅可以通过纸质图书等传统信息获取渠道获取资讯，还可以通过社交软件新媒体等途径来获取需要资讯信息，且在互联网技术的支师专学报，朱蓉蓉新媒体环境下的大学生思想政治教育研究科教导刊，。基于互联网视域下高职院校精准思想政治教育实施路径论文原稿......”。

5、“.....还可以通过社交软件新媒体等途径来获取需要资讯信息，且在互联网技术的支持下，此种信息获取还可以实现跨地区跨文化跨民族跨年龄等效果，促使当代高职院校学生所获取到的咨询信息更加复杂多元。览量非常低，无法满足网络育人过程中教育引导效果。其，高职院校缺乏有效的网络监管平台，不仅无法对学生的网络行为良好的监督管理，而且还无法把握学生的思想变化情况，进而实现对学生思想的针对性引导。基于新型思想政治教育阵地，为学生推送精品教育内容。随着互联网的快速发展和普及......”。

6、“.....在此背景下，高职院校可以构建学生基础信息库，多方位打造思想政治教效果无法得到有效发展。例如，我校虽然建设有相应的思想政治教育主题网站，但由于网络结构单，主要功能是发布些思想政治教育实例信息，无法与学生之间达成有效的互动沟通，且内容枯燥乏味，最终导致主题网站实际持下，此种信息获取还可以实现跨地区跨文化跨民族跨年龄等效果，促使当代高职院校学生所获取到的咨询信息更加复杂多元。网络育人管理不力......”。

7、“.....高职院校还需要具备相配套的管理和的特点不仅会导致教育工作者难以有效把控学生的思想变化情况，互联网中纷乱复杂的资讯信息也会对学生的观造成冲击影响，以至于导致学生思想的偏移，进而为学生的思想教育工作带来新的挑战。资讯多元化。在互联网育阵地，如此不仅可以有效把握高职院校学生的实际特点，还可以以此为基础确定学生的思想政治问题，实施精准教育，增强思想政治教育工作的开展效果......”。

8、“.....达成课程对学生思想观念的引导效果。其，高职院校需要打造思想政治教育工作微平台，即借助微信微博短视频等诸多渠道，结合受广大青年群体青睐的网络语言，打造出符合当代高职院校学生思想特点的新型监督管理效果的同时，并为思想政治教育工作的针对性和有效性提供重要支持。多方位打造思想政治教育阵地。其，高职院校在网络育人工作过程中，需要时刻坚持以思想引领为工作主线，充分发挥出高职院校思想政在此情况下......”。

9、“.....充分利用互联网的实际优势及特点，实现高职院校精准思想政治教育效果。另外，高职院校还可以将基础信息共享平台与智慧校园信息化平台相结合，进而构建出包书借阅课外活动生活作息就餐消费等诸多方面的学生日常学习生活数据，再通过大数据技术对其中数据进行归纳汇总分析，构建相应的大数据思想政治教育评价指标模型，进而以此来实现对学生思想政治观念的新型监督管理院校学生的实际特点，还可以以此为基础确定学生的思想政治问题，实施精准教育，增强思想政治教育工作的开展效果......”。