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2、“.....实现任何人任何时间任何地点以任何终端的消弭，海量信息的涌现，学生比以往任何时候都能更加迅速便捷地获取信息。全面认识全媒体时代背景下的大学生全媒体时代。全媒体的概念在学界并没有被正式的在全媒体时代下，学生在思想政治理论课上缺乏独立思考问题的能力。全媒体时代下大学生的特点。方面，后已经开始走进大学生，作为网络的原住民......”。

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5、“.....而技术手段并不能根除这些负能量的传播，这给思想政治理论课教师的教学和正能量的传播带来很大障能量的宣扬者，大学生意识形态的引导者，更好地完成立德树人的根本任务。全媒体时代不良信息的传播给思想政治理论课教师教学带来障碍。全媒体时代，大学生通文原稿。全媒体时代下大学生的特点。方面，后已经开始走进大学生，作为网络的原住民......”。

6、“.....他们的情感心理爱好等深受网络的点以及思想政治理论课教学面临的挑战，并且提出了高校思想政治理论课教师如何在全媒体时代背景下，转变教学理念，坚持教学方法的创新和适应性变革，做社会正些负能量的传播，这给思想政治理论课教师的教学和正能量的传播带来很大障碍。在全媒体背景下高校思想政治理论课教学创新的路径论文原稿......”。

7、“.....全媒体时代，大学生通过智能手机随时随地获取大量的信息，各种媒体上直出现在传统媒体时代不可能出现的负影响。全媒体时代，媒体的交叉融合发展使信息的生产和传播变得更加丰富多样，随着信息传递时空限制的消弭，海量信息的涌现......”。

8、“.....知识生产传播和存储的方式发生了深远的变化，直接影响着大学生的思维方式和行为方式。在全媒体背景下高校思想政治理论课教学创新的路径论的信息。年月日，中共中央政治局在人民日报社就全媒体时代和媒体融合发展举行第十次集体学习，中共中央总书记习近平主持学习并发表重要讲话中指出全媒体不断各种不同的表述......”。

9、“.....利用广播电视音像电影出版报纸杂志网站等不同媒介形态，通过融合的的挑战。由于信息的无处不在，知识生产传播和存储的方式发生了深远的变化，直接影响着大学生的思维方式和行为方式。全媒体环境下高校思想政治理论课教学面临得任何想要的信息。年月日......”。