1、“.....那么请落到实处，不要披着素质教育的皮囊，内里却仍然是应试教育。可以展方式发生了系列新的变化，传统的扩张规模外延式发展向教学质量提升内涵式发展转变。作为现代教育发展的核心，教学质量的提升是教育工作者共同关注的问题。在学生层面，学生需要不断思考，寻找自己最好奇和感兴趣的领域，找时间去了解钻研。学习时也要注意学习方法，避免死记硬背。在家坚持科学引导下的英语教学改革观论文原稿解决之道。我国对英语教学的正式改革是从年开始的，经过了多年的实践发展，取得了定的成效。尤其是多媒体设备在英语课堂教学中的应用，其不仅能够促进学生读说听写等能力的提升，而且能够丰富英语教学内容......”。

2、“.....互联网外语教育的时代背景对外语教学提出思考，大多且帮助学生摆脱了哑巴英语的问题，英语教学改革有其必要性与合理性。尽管，当前英语教学改革已经取得了显著的成效，教育界予以肯定评价，然而在新形势下，英语教学也面临着新要求与新挑战，必须与时俱进，改进传统英语教学改革中存在的问题。我国英语教学改革发展历程当今培养具有全球化施教，契合了不同学生对教学的实际要求。比如有的学生外向主动，可选择对，有的学生内向或学英语较吃力可选择对，有的学生依赖心理强，可选择对等等，这样不同类型的学生可以选择适合自己的不同课型，以提高英语学习效果......”。

3、“.....在学习英语方面的水平也参差不齐，若采用统的教学模式，学习能力强的学生无法获得拓展学习，学习能力差者则不能够理解，基础知识掌握尚存在定的问题。英语的学习需要大量的听说练习。在传统的英语课堂上，因精力有限，老师关注的的意义。近年来，互联网信息技术不断发展，互联网对教育的赋能会更多的体现在科技进步上，对此，可以在英语教学中通过技术推动互联网教学产品的发展，提升英语教学质量。整合全球先进优质资源来优化技术及产品质量，以开放的态度来实现教学产品的进步提升。同时，通过更多的项目合作脱离合全球先进优质资源来优化技术及产品质量，以开放的态度来实现教学产品的进步提升。同时......”。

4、“.....利用对学习数据的把握及教学行为的追踪，推进信息技术在日常教学中的广泛应用，从而完成双方合作方向由传统走向创新的转变。为了更种课型，以适应不同性格特点和不同基础以及不同水平阶段的学生们，做到因材施教，契合了不同学生对教学的实际要求。比如有的学生外向主动，可选择对，有的学生内向或学英语较吃力可选择对，有的学生依赖心理强，可选择对等等，这样不同类型的学生可以选择适合自己的不同课型，以提高英语传统英语教学改革中存在的问题坚持科学引导下的英语教学改革观论文原稿。正视学生英语水平个体差异性每个学生都有自己的个性特点，在学习英语方面的水平也参差不齐，若采用统的教学模式，学习能力强的学生无法获得拓展学习，学习能力差者则不能够理解......”。

5、“.....坚持科学引导下的英语教学改革观论文原稿各大院校传统的产品及服务层次的局限，利用对学习数据的把握及教学行为的追踪，推进信息技术在日常教学中的广泛应用，从而完成双方合作方向由传统走向创新的转变。为了更好地应对小升初，少儿英语后期阶段英语学习重点应转为英语读写能力的培养坚持科学引导下的英语教学改革观论文原稿革研究开封教育学院学报，原卫国对话理论在高校英语专业教学中的实践研究评英语教学法教程新闻爱好者，王静敏更新教育观念转变教学方式初中英语教育教学改革的研究新代，。构建和谐的英语课堂教学环境英语课堂教学环境的构建对于学生英语学习兴趣的提升以及课堂效率的提高有着重要论文原稿......”。

6、“.....我国英语教学改革历经了十年，期间教学改革主要集中在阅读教学写作教学以及视听教学等方面，倡导英语教学采用形成性评估与终极性评估相结合的方式。从现有的发展成效看，当前英语教学改革的理念及方向是正确好地应对小升初，少儿英语后期阶段英语学习重点应转为英语读写能力的培养。参考文献张春艳基础教育阶段英语课堂教学改革中教学观念优化的基本路径探索海外英语，李覃改变学习观念推动自主学习应化专业英语教学改革之我见教育教学论坛，严瑾整体语言观指导下高职英语专业基础课程教学习效果。构建和谐的英语课堂教学环境英语课堂教学环境的构建对于学生英语学习兴趣的提升以及课堂效率的提高有着重要的意义。近年来，互联网信息技术不断发展......”。

7、“.....对此，可以在英语教学中通过技术推动互联网教学产品的发展，提升英语教学质量。语的学习需要大量的听说练习。在传统的英语课堂上，因精力有限，老师关注的学生也很有限，难免会忽略些学生。因此，在课堂教学中可以采用分层教学的方法，因材施教，给予针对性教学。在课型设计方面，根据学生的不同性格特点，不同的接受能力和不同水平阶段的需要，灵活设置对，对，对多。在英语教学中融入计算机信息技术以及多媒体技术，不仅适应时代发展需求，而且帮助学生摆脱了哑巴英语的问题，英语教学改革有其必要性与合理性。尽管，当前英语教学改革已经取得了显著的成效，教育界予以肯定评价，然而在新形势下，英语教学也面临着新要求与新挑战......”。

8、“.....改进坚持科学引导下的英语教学改革观论文原稿力的提升，而且能够丰富英语教学内容，促进学生学习积极性的提升。互联网外语教育的时代背景对外语教学提出思考，大多数学者认为互联网将为未来的外语教学提供更好的服务。在互联网的冲击下，教师和学生的界限也不再泾渭分明，师生角色教学方式将发生转换坚持科学引导下的英语教学改革观引进国外权威英语教材，激发学生的兴趣，丰富帮助学生各方面成长的举措。我国英语教学改革发展历程当今培养具有全球化视野跨文化交流能力和创新能力的人才是中国教育界的重要任务。然而，在相当长的段时间里，我国英语教育的成效差强人意。国内英语教学，无论是理论基础还是实操经验，都层面，家长不能只把学生扔在培训班和学校就万事大吉......”。

9、“.....拓展视野，多看看多想想。在学生找到感兴趣的方面时给予支持，帮助他们变兴趣为激情，变激情为动力，让动力助推梦想。在学校层面，老师和学校不要只用成绩判断学生的好坏，给学生更多空间和时间，让他们找到自己的兴学者认为互联网将为未来的外语教学提供更好的服务。在互联网的冲击下，教师和学生的界限也不再泾渭分明，师生角色教学方式将发生转换坚持科学引导下的英语教学改革观论文原稿。注重英语实践教学质量提升英语教学改革的最终目的是促进英语实践教学质量的提升。近年来，我国英语教育发野跨文化交流能力和创新能力的人才是中国教育界的重要任务。然而，在相当长的段时间里，我国英语教育的成效差强人意。国内英语教学，无论是理论基础还是实操经验......”。