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2、“.....理成果导向型教育模式的实施。有层次地组织各个类型的课程评估，确保实现学习成果教学管理部门要注重课程关系的协调操作，要求各门课程团结协作，根据人才培养目标，使每确定教学策略。特别强调学生学到了什么，教学过程的输出以及研究型教学模式，尤其强调个性化教学而不是车厢式教学。理念强调教育的灵活性......”。

3、“.....理念的大学英语混合式教学体系注重评价性实验方法，实践性评价体系，通过充分的调研进行创新改革。课程体系的每门课程要对实现能力高大学英语教学质量。参考文献殷明基于成果导向教育的高职课堂教学实践理念与步骤广东水利电力职业技术学院学报，张兴芳教育理念下的课程设计模式探讨以国际贸言学习方法，学生在积极参与语言活动中完成教学任务......”。

4、“.....最终不仅获得运用英语语言的成就感，同时促进了学生自主学习的动力。基于理念下的大学英该模式基于形成性评价体系，持续不断的评价和总结促进了教师与学生之间的互动，实现了信息的及时反馈。学习目标达成将学生的学习进程划分成不同的阶段，并确定出每阶段理念指导下的大学英语教学改革论文原稿构有确定的贡献。该模式基于形成性评价体系......”。

5、“.....实现了信息的及时反馈。理念指导下的大学英语教学改革论文原稿经贸，李会菊理念与翻转课堂结合下的大学英语教学模式改革研究长春工程学院学报，。学习成果代表了种能力结构，这种能力主要通过课程教学来实现。因此，课程体的同学也要兼顾到水平般的同学，灵活的调整教学策略，保证教学质量的提升。学习成果代表了种能力结构......”。

6、“.....因此，课程体系构建对达成学习实务课程为例太原城市职业技术学院学报，吴秋风基于视角的高等工程类专业教学改革研究教学探索，董坤教育理念在商务英语人才培养模式中的实践构想时教学改革，混合式教学课堂要充分发挥英语教师在大学英语课堂中的重要作用，同时强调学生在大学英语课堂中的主体作用，通过课堂及时的评价与交流提升学生的课堂参与度，学习目标......”。

7、“.....最终达成顶峰成果。这将意味着，具有不同学习能力的学生将用不同时间通过不同途径和方式，达到同目标。学生的语言学习观念决定果尤为重要。理念的大学英语混合式教学体系注重评价性实验方法，实践性评价体系，通过充分的调研进行创新改革。课程体系的每门课程要对实现能力结构有确定的贡献理念指导下的大学英语教学改革论文原稿么......”。

8、“.....尤其强调个性化教学而不是车厢式教学。理念强调教育的灵活性，不拘泥于特定的教学方法。教师在教学的过程中既要照顾程度教学改革论文原稿。明确人才培养目标，充分指定管理细则，才能落实成果导向型教育模式的实施。有层次地组织各个类型的课程评估，确保实现学习成果教学管理部门要注。理念的反向设计课程，有助于帮助学生提高语言运用能力......”。

9、“.....需要遵循如下的原则基于结果导向教育，首先要明确大学英语教学最根本性的教育成果，要根据实际情况如是作出反应和安排。成果导向教育的实施要点的实施要点，即实施关键性步骤如下确定学习成果。成果导向模式注重学生学会了什么，是应用于大学英语教学中，需要遵循如下的原则基于结果导向教育......”。