1、“.....新媒体时代的中国书法艺术传播论文原稿术的接受能力较低，甚至些人对新媒体具有抵触心理。因此，培养新媒体和书法艺术交叉型人才是当下书法传播需要重点考量的问题。参考文献张国良传播学原理，。朱政新媒体环境下传统文化的传播以中国书法为例，上海复旦大学新闻学院，年。王若伊书法的新媒体传播研究，福建福建师范大学......”。

2、“.....新媒体时代的中国书法艺术的传统传播模式中，亲身传播需要传者付出大量时间和人力成本，在报纸电视上传播则需要支付定的费用，展示性传播需要高额的场地费。而借助新媒体平台，新媒体丰富了书法传播内容新媒体出现以前，书法传播主要以作品原件的展出印刷出版物的公开发表以及教学视频的放映为主。新媒体出现以后，多元化的传播符号进和艺术投资者......”。

3、“.....往往是作为受众被动地接受信息。新媒体的出现降低了书法传播的门槛，每个人都有机会在社交媒体或自媒报班，往往花费了大量金钱却受益甚浅。受众注意力分散方面，大众媒介对这门艺术没有足够地重视，更多地关注和新媒体传播形式契合的大众流行文化。另方面，从者起交流切磋。可以说......”。

4、“.....有效信息挑选困难当下，新媒体上出现了不同种类的艺术的传播优势新媒体降低了书法传播门槛在传统媒体环境下，中国书法艺术的传播主体多为些权威机构学者和艺术投资者，普通民众很难参与到书法传播的过程中来新媒体时代的中国书法艺术传播论文原稿体平台上传播自己的书法作品和观点，并与其他书法爱好者起交流切磋......”。

5、“.....新媒体打开了个人自主传播书法艺术的大门，有力地推动了中国书法艺术在民间的普的中国书法艺术传播论文原稿。新媒体时代中国书法艺术的传播优势新媒体降低了书法传播门槛在传统媒体环境下，中国书法艺术的传播主体多为些权威机构学者书法纪录片等。新媒体削减了书法传播成本在书法艺术的传统传播模式中，亲身传播需要传者付出大量时间和人力成本......”。

6、“.....展示受众的角度来看，新媒体带来了丰富多彩的世界，形式多样的艺术形式层出不穷。年青代的眼球被更多西方的艺术所吸引，传统的中国艺术因此被边缘化。新媒体时代书法教学课程，这些课程的老师风格不同，教授的内容不同，针对的学生级别也不同。在缺乏专业知识背景的情况下，大众无法辨别课程中的有用信息而导致盲目从众......”。

7、“.....新媒体的出现降低了书法传播的门槛，每个人都有机会在社交媒体或自媒体平台上传播自己的书法作品和观点，并与其他书法爱好性传播需要高额的场地费。而借助新媒体平台，传者无需任何费用就可将书法作品快速地传播给广大受众，件作品还可以在多个渠道中同时传播。新媒体时代中国书法新媒体时代的中国书法艺术传播论文原稿放映为主......”。

8、“.....多元化的传播符号进步丰富了书法传播的内容。人们不仅可以在网络上找到各式各样的书法作品，还能搜索到海量的文献古籍，书法评论播，当代传播，年第期。朱政新媒体环境下传统文化的传播以中国书法为例，上海复旦大学新闻学院，年。王若伊书法的新媒体传播研究，福建福建师范大学，书法传播需要既懂得书法艺术又了解新媒体传播特性的人......”。

9、“.....对新技术的接受能力较低，甚至些人对新媒体具有抵触心理。因此，培养复旦大学出版社年版。传播渠道融合化随着多媒体技术的发展和创新，各类媒介之间的融合趋势越来越明显。手机移动端的快速崛起带来了社交网站的繁荣，传统媒体法艺术传播论文原稿。培养新型书法传播人才新媒体环境下......”。