济条件学校布局调整后农村小学教育不公平的新特征，中国农村观察，年第期，第页陪读凸显了当代中国家庭代际关系向下倾斜资源集中于子女的特点中国社会历来强调家庭纵向代际关系。传统中国家庭呈现代际关系向上倾斜资源集中于老辈的特点。但现代社会随家庭中承担的义务和角色并行不悖，由此引发的关于干得好还是嫁得好生还是升以及所谓女性的工作家庭平衡问题不断成为舆论关注和讨论的热点。当家庭和事业产生冲突时，通常是女性而不是男性作出放弃事业顾全家庭的选择。这固然与女性的利他主义态度和情感性社会性别角色有关，但也往往是家庭理性决策的结果。妻子陪读丈夫就业正是家庭利益最大陪读现象背后的当代中国家庭论文原稿，无论是城镇家庭还是农村家庭，陪读者更可能是家庭中的母亲。母亲或者本就无业，或者辞去工作，或者提前退休，心意担负起子女的全职保姆责任而父亲则更可能肩负起家经济来源的重担，反映出中国当代家庭仍遵循男主外女主内，丈夫主管挣钱养家妻子主管育儿家务的角色分工。家庭照料责任的女性化在东西方均有体现，即无论是儿童老人病患还是残现象的普遍性，不少家庭为了不让孩子输在起跑线上或为了使孩子有相对平等的教育机会，不得不随波逐流，超越自身的经济能力加入陪读的队伍中。家庭的经济能力和教育投入与父母对待子女教育的态度观念相交织，使陪读背后的当代中国家庭呈现多样化特点为了孩子教育，父母或掷千金，或紧衣缩食父母殷殷期望含辛茹苦，孩子或持无所谓态度被动学习子寻找父母心目中最理想的教育场所。陪读现象背后的当代中国家庭论文原稿。摘要陪读现象原本只是家庭的自主决策，但当陪读造成学区房房价暴涨家庭教育支出不堪重负时，陪读现象就已经成为了不容忽视的社会问题。陪读问题的解决需要从根源入手，合理配臵优质教育资源，制定并完善以提升人才素质为目标而又切实可行的城乡教育政策。世纪年受教育程度作为最重要的后致禀赋之，般被看作是阶层分化的重要指标。然而，教育获得的不平等，方面来源于个体的自致性因素，另方面却是由先赋性因素所导致，即子女的教育获得受到父辈社会地位的影响。项基于上海市的研究表明，具有优势地位的父母对子女接受高等教育的期望较高，并能激发子女接受高等教育的期望同时这些父母能更多参与到子女女教育不仅是家庭消费，也是家庭投资。是否投资如何投资，则取决于父母的眼光与决策。从这个意义上说，陪读现象背后的实质是当代中国家庭的分层，家庭中父母的教育观直接决定了对子女的教育态度和投入，而父母分化的教育观则来自于其自身禀赋和经历，更由此通过代际传递加深了中国社会阶层的固化与分化。陪读现象背后的当代中国家庭论文原分化的重要指标。然而，教育获得的不平等，方面来源于个体的自致性因素，另方面却是由先赋性因素所导致，即子女的教育获得受到父辈社会地位的影响。项基于上海市的研究表明，具有优势地位的父母对子女接受高等教育的期望较高，并能激发子女接受高等教育的期望同时这些父母能更多参与到子女的教育过程中，为子女创造更多的支持条件，这些均有眼前利益，通过提升子女教育质量换取未来的更大收益，对于家庭也似乎更为合算。然而，这样的决策并不定有利于家庭稳定和孩子成长。注释王甫勤时怡雯家庭背景教育期望与大学教育获得基于上海市调查数据的实证研究，社会，年第期，第页。庞晓鹏龙文进董晓媛曾俊霞农村校学生家长租房陪读与家庭经济条件学校布局调整后农村小学教育不公平的新特育程度的提高，以及普遍参与社会劳动照料责任社会化呼声日益高涨，也催生了相应的社会福利机构，将部分女性从家务劳动中解放出来。但我国无论是在思想层面，还是在实践层面，女性普遍接受教育和就业与女性在家庭中承担的义务和角色并行不悖，由此引发的关于干得好还是嫁得好生还是升以及所谓女性的工作家庭平衡问题不断成为舆论关注和讨论的陪读现象背后的当代中国家庭论文原稿稿。陪读是当代中国家庭教育观分化的种表现，会加剧社会阶层的固化和分化虽然现代社会家庭中的教育功能早已外化为社会体系中的正规教育，但对于子女的教养义务仍被大多数家庭中的父母所遵从。什么样的父母会选择陪读尽管缺乏全国性的实证资料，但研究表明，父母的受教育程度职业社会地位与家庭的教育支出呈正相关关系。庭教育观分化的种表现，会加剧社会阶层的固化和分化虽然现代社会家庭中的教育功能早已外化为社会体系中的正规教育，但对于子女的教养义务仍被大多数家庭中的父母所遵从。什么样的父母会选择陪读尽管缺乏全国性的实证资料，但研究表明，父母的受教育程度职业社会地位与家庭的教育支出呈正相关关系。教育被认为是人力资本投资最重要的途径，棱镜，折射出中国经济条件普遍改善背景下家庭经济的多元化特征。陪读还映射出当代中国家庭的性别分工仍遵循男主外女主内的模式陪读涉及子女的照顾和教育两个方面，无论是远赴海外陪读还是在学校附近租房陪读，无论是城镇家庭还是农村家庭，陪读者更可能是家庭中的母亲。母亲或者本就无业，或者辞去工作，或者提前退休，心意担负起子女的全职助于子女维持和实现自己的教育期望。因此，如果将家庭分为类的话，父母受教育程度较高具有较高职业社会地位的家庭更有可能参与到陪读的队伍中。这些家庭秉持孟母迁只为子代教育的观点，不仅现身说法以自己的亲身经历告诉子女书中自有黄金屋，而且会通过择校迁居甚至移民海外的方式，为孩子寻找父母心目中最理想的教育场所。陪读是当代中国家征，中国农村观察，年第期，第页摘要陪读现象原本只是家庭的自主决策，但当陪读造成学区房房价暴涨家庭教育支出不堪重负时，陪读现象就已经成为了不容忽视的社会问题。陪读问题的解决需要从根源入手，合理配臵优质教育资源，制定并完善以提升人才素质为目标而又切实可行的城乡教育政策。受教育程度作为最重要的后致禀赋之，般被看作是阶点。当家庭和事业产生冲突时，通常是女性而不是男性作出放弃事业顾全家庭的选择。这固然与女性的利他主义态度和情感性社会性别角色有关，但也往往是家庭理性决策的结果。妻子陪读丈夫就业正是家庭利益最大化考量下的决策，因为就夫妻而言，男性的社会平均工资水平高于女性的现实，使男性就业能够获得相对于妻子就业更高的经济收入牺牲女性的保姆责任而父亲则更可能肩负起家经济来源的重担，反映出中国当代家庭仍遵循男主外女主内，丈夫主管挣钱养家妻子主管育儿家务的角色分工。家庭照料责任的女性化在东西方均有体现，即无论是儿童老人病患还是残障人士的照料，大多是由家庭中的女性所承担，从而照料责任的家庭化不知不觉间就转化为照料责任的女性化。随着女性权利意识的觉醒受教陪读现象背后的当代中国家庭论文原稿队伍中。家庭的经济能力和教育投入与父母对待子女教育的态度观念相交织，使陪读背后的当代中国家庭呈现多样化特点为了孩子教育，父母或掷千金，或紧衣缩食父母殷殷期望含辛茹苦，孩子或持无所谓态度被动学习甚至厌倦学习，或发愤图强砥砺前行也有相当部分的家庭父母有心无力，子女的入学通知书带来的不是喜悦而是焦虑。可以说，陪读现象犹如着人口平均预期寿命的延长，以及教育制度和职业制度的变革，老年人的社会地位和家庭地位都逐渐衰落，子女日益成为家庭更为重要的经济来源和家庭投资的重心。陪读现象背后的当代中国家庭论文原稿。世纪年代末期开始大规模涌现的陪读现象，则主要发生于父母子女之间，陪读所产生的费用则是家庭经济支出的部分，这无疑对家庭的经济能力和对考量下的决策，因为就夫妻而言，男性的社会平均工资水平高于女性的现实，使男性就业能够获得相对于妻子就业更高的经济收入牺牲女性的眼前利益，通过提升子女教育质量换取未来的更大收益，对于家庭也似乎更为合算。然而，这样的决策并不定有利于家庭稳定和孩子成长。注释王甫勤时怡雯家庭背景教育期望与大学教育获得基于上海市调查数据的实证障人士的照料，大多是由家庭中的女性所承担，从而照料责任的家庭化不知不觉间就转化为照料责任的女性化。随着女性权利意识的觉醒受教育程度的提高，以及普遍参与社会劳动照料责任社会化呼声日益高涨，也催生了相应的社会福利机构，将部分女性从家务劳动中解放出来。但我国无论是在思想层面，还是在实践层面，女性普遍接受教育和就业与女性在甚至厌倦学习，或发愤图强砥砺前行也有相当部分的家庭父母有心无力，子女的入学通知书带来的不是喜悦而是焦虑。可以说，陪读现象犹如多棱镜，折射出中国经济条件普遍改善背景下家庭经济的多元化特征。陪读还映射出当代中国家庭的性别分工仍遵循男主外女主内的模式陪读涉及子女的照顾和教育两个方面，无论是远赴海外陪读还是在学校附近租房陪末期开始大规模涌现的陪读现象，则主要发生于父母子女之间，陪读所产生的费用则是家庭经济支出的部分，这无疑对家庭的经济能力和对子女教育投入提出了要求。我们不应忽视当代中国家庭在经济能力和子女教育投入上仍然存在巨大差异的问题。子女教育是家庭中的刚性支出，如果再加上陪读的额外支出，则会使经济相对拮据的家庭雪上加霜。由于陪读女的教育过程中，为子女创造更多的支持条件，这些均有助于子女维持和实现自己的教育期望。因此，如果将家庭分为类的话，父母受教育程度较高具有较高职业社会地位的家庭更有可能参与到陪读的队伍中。这些家庭秉持孟母迁只为子代教育的观点，不仅现身说法以自己的亲身经历告诉子女书中自有黄金屋，而且会通过择校迁居甚至移民海外的方式，为孩