1、“.....传统文化的传播方式通常是单向传输，或是口传心授，或是通过报纸广播电视等媒体传播。信息社会的文化传播手段发生了重大变革文化在现实语境中，他们对各种通信工具移动终端智能设备驾轻就熟，网络游戏哈日哈韩欧美时尚平台点餐等都是新生代的生活方式。但这在定程度上淡化了社会和多数家庭学习中华传统文化的氛围，减少了他们亲近传统文化的机会，影响了中华优秀传统文化的传承。同时，随着信息资源的飞速发展与信息工具的推动中华优秀传统文化在青少年群体中的传承论文原稿统文化经典读写讲主题公开课成果汇报展演等系列丰富多彩的文化活动，引导广大青少年发掘中华经典中的内涵与现实意义，用优秀传统文化启迪思想陶冶情操温润心灵，在内化于心外化于行中......”。

2、“.....是信息社会客观上给优秀传统文化带来的冲击。以往无论是农业或工业社会，文化传承基地与优秀试点单位，将更进步促进传统文化的有效传承。另外，中华优秀传统文化的传承应体现在青少年的日常生活中，而不仅仅是陈列在图书馆宣传栏中。正如习近平总书记所说要系统梳理传统文化资源，让收藏在禁宫里的文物陈列在广阔大地上的遗产书写在古籍里的文字都活起来。传承中华优文化的良好传承与发展。究其根本，是因为许多传统文化产业受到现代化发展的冲击，尚未适应时势，发展尚不尽人意，较忽略年轻人的心理需求。以传统戏曲文化为例，众所周知，我国的戏曲文化博大精深，但不少年轻人却并不喜欢，除了传统戏曲原来赖以生存的土壤环境发生变化以外......”。

3、“.....阻碍了中华优秀传统文化的传承与弘扬。对此，可运用兴趣导向，活学活用与时俱进，贯通古今原则，深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念人文精神，并结合时代要求促进其创造性转化创新性发展，使青文化在青少年群体中的传承现状和原因目前，中华优秀传统文化在青少年群体中的传承与发展的现状不容乐观。主要原因是对中华优秀传统文化重要性的认识不够深刻。具体而言，表现在以下方面。推动中华优秀传统文化在青少年群体中的传承论文原稿......”。

4、“.....北京人民音乐出版社，年。苟琳溯源中国传统文化之旅，上海上海社会科学院出版社，年。何中华为什么必须弘扬中华优秀传统文化，多彩的文化活动，引导广大青少年发掘中华经典中的内涵与现实意义，用优秀传统文化启迪思想陶冶情操温润心灵，在内化于心外化于行中，使中华优秀传统文化得以良好传承。摘要当前青少年对传统文化的疏离感信息时代对优秀传统文化的冲击传统文化产业后继乏人等问题，阻碍了中华优秀传统文化的传承有效传承。另外，中华优秀传统文化的传承应体现在青少年的日常生活中，而不仅仅是陈列在图书馆宣传栏中。正如习近平总书记所说要系统梳理传统文化资源，让收藏在禁宫里的文物陈列在广阔大地上的遗产书写在古籍里的文字都活起来。传承中华优秀传统文化......”。

5、“.....以青少年推动中华优秀传统文化在青少年群体中的传承论文原稿同与表征闽台传统文化融合发展研究福建省社会科学联合会福建戏曲海外演出史辑录与研究阶段性成果参考文献王耀华王州等中华民族的心声，北京人民音乐出版社，年。苟琳溯源中国传统文化之旅，上海上海社会科学院出版社，年。何中华为什么必须弘扬中华优秀传统文化，人民论坛，年第期少年的心志，滋养他们的心灵，从而树立正确的价值观人生观与世界观有助于掌握中华优秀传统文化所承载的道德理念和伦理规范，树立民族自豪感与责任感，建立文化认同与文化自信有助于增强民族文化自觉性，把民族的文明基因文化的根源血脉不断地传承下去，并在学习生活中见微见实见行。中华优秀传产业受到现代化发展的冲击，尚未适应时势......”。

6、“.....较忽略年轻人的心理需求。以传统戏曲文化为例，众所周知，我国的戏曲文化博大精深，但不少年轻人却并不喜欢，除了传统戏曲原来赖以生存的土壤环境发生变化以外，戏曲近年来的创作题材与年轻人的喜好相去甚远也是缘由之。中华优秀传统民论坛，年第期传承弘扬中华优秀传统文化，是促进国家文明发展实现民族伟大复兴的重要精神动力和精神支撑。作为祖国的未来和希望，青少年处于世界观人生观价值观形成的关键时期，青少年时期的教育对人的生具有重要影响。传承和弘扬中华优秀传统文化，有助于优秀传统思想观念美德情操陶冶青弘扬。对此，可运用兴趣导向，活学活用与时俱进，贯通古今原则，深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念人文精神，并结合时代要求促进其创造性转化创新性发展......”。

7、“.....推动中华优秀传统文化在青少年群体中的传承论文原稿。注本文系福建省委喜欢的方式来创新与传播，充分赋予其时代的内涵与感召力，比如把原本古板严肃的传统工艺品在保持原有工艺基础上变得萌萌哒在原本冗长的传统戏曲剧本中选取趣味性较强的片段或经典折子戏作为展示等，以赢得青少年的喜爱，并通过开展中华优秀传统文化经典读写讲主题公开课成果汇报展演等系列丰富文化在青少年群体中传承的两大基本原则第，兴趣导向，活学活用。大学及中小学各级各类学校是传统文化传播与传承的重地。以本土传统文化为基础，在各级省市地县范围内进行传统文化进校园的活动是目前比较通行的做法，如果能大批量建立校园传统文化传承基地与优秀试点单位......”。

8、“.....是传统文化产业后继乏人，专业人才匮乏。原因是多方面的，比如我国现有的记录在册的非物质文化遗产传承人普遍年龄偏大，传承人员结构不合理。农村非物质文化遗产传承人则普遍文化素质不高，生活状况不佳，经济水平较低。这些制约了优秀传统文化的良好传承与发展。究其根本，是因为许多传统文传播方式主要以网络为主，电脑手机等终端多向接收多元互动使交流更加便捷，用户获取信息的渠道更加丰富。作为新生代，青少年从出生之日起就浸润在信息技术文化之中。在现实语境中，他们对各种通信工具移动终端智能设备驾轻就熟，网络游戏哈日哈韩欧美时尚平台点餐等都是新生代的生活方式。但这快速更新迭代，不少优秀传统文化的传播形态日益被边缘化......”。

9、“.....需要花大量时间消化吸收和接纳。般而言年龄越大的学生具有的思辨能力越强。转变传统传承教育模式，建立友善平等的师生对话机制将更好地促进师生长幼之间的沟通与交流，提升对年轻代的培育水平，统文化的传播方式通常是单向传输，或是口传心授，或是通过报纸广播电视等媒体传播。信息社会的文化传播手段发生了重大变革文化传播方式主要以网络为主，电脑手机等终端多向接收多元互动使交流更加便捷，用户获取信息的渠道更加丰富。作为新生代，青少年从出生之日起就浸润在信息技术文化之中。传统文化，应结合学生的兴趣爱好灵活变通，以青少年喜欢的方式来创新与传播，充分赋予其时代的内涵与感召力......”。