感，从而在学生中发挥良好的示范带头作用。抓好学生党员建设，有利于提升高校学生工作能力素质文化素养和专业技能。高校学生入党积极分子显的变化，发展前努力学习，积极参与各项活动，发展后的积极性和示范作用明显降低。例如，有的学生入党前努力学习专业知识，学习党的理论，关心时事政冶，社会热点难点问题，对党史党昌比较熟悉，入党后就不再学习，不再关注时事，与般同学无异。这些学生党员的思想觉悟和政治意识较把好大学生入党质量关论文原稿。另外，有的高校级学院党建工作中的激励机制不够健全，导致个别党务干部的工作积极性不高。把好大学生入党质量关论文原稿。通过系列的学习测评答辩谈话等培训指导，高校学生入党积极分子能够深化对党的基本理论基本路线基本方略的认识，提高理论修养，纯正入党动机，锤炼党性修动，这些实践活动能够在定程度上提高口头表达能力协调沟通能力组织管理能力，为他们日后的工作和事业做些准备。学生的主要职责是学习，学习的内容较为宽泛，既有专业知识也有实践技能。高校学生党员的发展对专业知识和实践技能有较高的要求，这些要求促使学生更加勤奋努力学习，争取校党建质量。再次，高校应将党建工作纳入党政领导年底述职考核，强化党建工作主体意识。学校可以通过考核评估督促检查严格奖惩，健全激励约束机制等措施增强基层党建工作的动力和活力。最后，高校党建工作应突出考核作用，加强结果的运用。高校党建考评工作应该秉持奖优罚劣的标准，加强督导考评，严把结果关。首先，学校应出台制度规范，为党建工作指引路标。学校应确保党建经费到位，合理正确使用设立党建活动和党建研究专项基金，培育党建特色品牌将大学生党课纳入课堂教学管理，党课课时计入课堂教学工作量，作为评职称的重要依据之。其次，高校应将党建工作纳活动，创设示范岗培育各类标兵为党员授示范寝室牌，开展党建带团建工作。再次，严肃支部组织生活，认真开展各类评议。高校党课要突出加强党锻炼和思想教育，坚决防止表面化形式化娱乐化庸俗化的组织生活形式。最后，严格毕业班党员管理，加强组织建设。高校可以成立毕业班流动党员小学习平台，实现组织生活全覆盖建立专门的党建微信公众号和微博账号，开设专题栏目，将党建知识和学习内容通过短视频和简略图片文字等形式传送给院内外学生，促进学习与交流。关键词高校党务学生党员入党动机中图分类号文献标识码抓好学生党员建设，提高学生党员发展质量学生党员用红色教育资源丰富的优势，在红岩陈列馆聂荣臻元帅陈列馆邓小平故居等红色基地开展爱国主义教育和理想信念教育建立社区党员学习实践基地等。其次，创建党员示范岗位，发挥带头辐射作用。开展亮身份，树形象活动，创设示范岗培育各类标兵为党员授示范寝室牌，开展党建带团建工作。再体意识。学校可以通过考核评估督促检查严格奖惩，健全激励约束机制等措施增强基层党建工作的动力和活力。最后，高校党建工作应突出考核作用，加强结果的运用。高校党建考评工作应该秉持奖优罚劣的标准，对民主评议中表现突出和被评为优秀的党员进行表彰对综合考评不合格的党员要进行把好大学生入党质量关论文原稿组，完成各类学习任务，强化毕业班党员流动管理利用现代网络技术，搭建交流和学习平台，实现组织生活全覆盖建立专门的党建微信公众号和微博账号，开设专题栏目，将党建知识和学习内容通过短视频和简略图片文字等形式传送给院内外学生，促进学习与交流。生党员争当好党员建设具有党员阅读入党宣誓和讨论交流大功能区的党员学习室利用红色教育资源丰富的优势，在红岩陈列馆聂荣臻元帅陈列馆邓小平故居等红色基地开展爱国主义教育和理想信念教育建立社区党员学习实践基地等。其次，创建党员示范岗位，发挥带头辐射作用。开展亮身份，树形。学校应确保党建经费到位，合理正确使用设立党建活动和党建研究专项基金，培育党建特色品牌将大学生党课纳入课堂教学管理，党课课时计入课堂教学工作量，作为评职称的重要依据之。其次，高校应将党建工作纳入年度考核，为党建工作压实责任。党建工作是学校的中心工作之，学校应该健是高校学生群体中的先进队伍，抓好学生党员建设，提高学生党员发展质量有助于提升高校学生隊伍的整体质量。加强指导和管理，严控过程关。首先，创新党员学习载体，加强党员理想信念教育。高校可以利用党员论坛开展学党章学习近平总书记系列讲话精神党员主题教育等活动，激励和引导学次，严肃支部组织生活，认真开展各类评议。高校党课要突出加强党锻炼和思想教育，坚决防止表面化形式化娱乐化庸俗化的组织生活形式。最后，严格毕业班党员管理，加强组织建设。高校可以成立毕业班流动党员小组，完成各类学习任务，强化毕业班党员流动管理利用现代网络技术，搭建交流通报批评，甚至进行诫勉谈话加强指导和管理，严控过程关。首先，创新党员学习载体，加强党员理想信念教育。高校可以利用党员论坛开展学党章学习近平总书记系列讲话精神党员主题教育等活动，激励和引导学生党员争当好党员建设具有党员阅读入党宣誓和讨论交流大功能区的党员学习室基层党组织建设和考评制度，实施党建工作目标责任制，明确工作职责，量化工作目标，强化过程管理，突出结果运用，将基层党组织建设情况纳入部门年度指标考核体系，实施党风廉政建设指标票否决制，提高高校党建质量。再次，高校应将党建工作纳入党政领导年底述职考核，强化党建工作主把好大学生入党质量关论文原稿认真，学校培训机会少，培训方式单，个别党总支委员和支部委员发挥的作用有限。另外，有的高校级学院党建工作中的激励机制不够健全，导致个别党务干部的工作积极性不高。把好大学生入党质量关论文原稿。加强督导考评，严把结果关。首先，学校应出台制度规范，为党建工作指引路标和党员的培养和发展过程中，能够积极参与学生事务的管理，组织各项社会实践活动，这些实践活动能够在定程度上提高口头表达能力协调沟通能力组织管理能力，为他们日后的工作和事业做些准备。学生的主要职责是学习，学习的内容较为宽泛，既有专业知识也有实践技能。高校学生党员的发展差，不具备党员应有的先进性，没有发挥党员的模范带头作用。把好大学生入党质量关论文原稿。通过系列的学习测评答辩谈话等培训指导，高校学生入党积极分子能够深化对党的基本理论基本路线基本方略的认识，提高理论修养，纯正入党动机，锤炼党性修养。案例观摩谈心谈话窦地走访环养。案例观摩谈心谈话窦地走访环境熏陶等教育引导，能够帮助高校学生理解社会主义核心价值观并自觉践行，自觉遵守校规校纪，做到明礼诚信团结友善勤俭自强，增强道德判断力和荣誉感，从而在学生中发挥良好的示范带头作用。个别党员示范作用不够，理论知识欠缺。个别党员发展前后存在德智体美劳等综合表现名列前茅。高校学生党员发展工作存在的问题党务工作者理论水平和业务能力欠缺。些高校党务干部或党务工作者存在理论水平不高，业务能力不强的问题。其原因主要是个别党务工作者学习不认真，学校培训机会少，培训方式单，个别党总支委员和支部委员发挥的作用有限民主评议中表现突出和被评为优秀的党员进行表彰对综合考评不合格的党员要进行通报批评，甚至进行诫勉谈话抓好学生党员建设，有利于提升高校学生工作能力素质文化素养和专业技能。高校学生入党积极分子和党员的培养和发展过程中，能够积极参与学生事务的管理，组织各项社会实践活纳入年度考核，为党建工作压实责任。党建工作是学校的中心工作之，学校应该健全基层党组织建设和考评制度，实施党建工作目标责任制，明确工作职责，量化工作目标，强化过程管理，突出结果运用，将基层党组织建设情况纳入部门年度指标考核体系，实施党风廉政建设指标票否决制，提高高