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4、“.....而部分企业参与校企合作的热情相对不高，也难以有积极的表现。究其原因，主要是高职院校将校企合作作为人才培养的有效途径，以培养更多符合社会和市场需要的人才作为出发点，而部分企业过少实质性的合作内容，致使校企合作流于形式，难以取得良好的人才培养效果。由于高职院校和企业双方对于校企合作缺乏全面而深入的了解，再加上合作经验的缺乏能力方面的限制等因素的影响......”。

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7、“.....逐渐平平淡淡，甚至最后表面看上去热热闹闹，其实热闹散去，合作却归于平静。高职环境艺术设计专业校企合作存在的问题分析企业参与热情不高。纵观众多高职院校，其在引入校企合作模式的过程中，大多占据着主体地位，在校企合作人才培养模式的环境艺术设计专业校企合作模式论文原稿。流于形式。在当前的校企合作中，不管是环境艺术设计专业校企合作，还是其它专业的校企合作，存在着高职院校和企业的校企合作仅仅停留在表面的现象......”。

8、“.....进而使其可以更好的理论联系实际，促进对其实践操作能力的培养。同时也可以通过深化校企合作聘请企业中的优秀设计人员到校以兼职的形式开展环境艺术设计专业相关课程的教学，把社会和企业中最前沿的知识以及实际设企合作模式论文原稿。高职环境艺术设计专业校企合作的必要性校企合作是高职院校提升自身办学综合实力的重要举措，也是培养社会和市场所需要的实用型应用型人才的重要途径之。环境艺术设计专业是门实践性较强的学科校和企业的共同发展......”。

9、“.....校企合作具有独特的优越性。近年来，社会和市场对于应用型实用型人才需求不断增大，校企合作作为种人才培养的有高校通过校企合作人才培养模式为社会和市场输送了大批优秀的应用型实用型人才。当前，高职环境艺术设计专业校企合作还存在着些问题，需要引起我们的重视。与此同时，企业在校企合作中也发挥自身的优势，在结合社会和行的技能带进课堂。进而在拓展学生知识面的同时，也使其对于岗位需求有更清晰的了解......”。