合的教学模式。课程设置单，专业设置狭窄，不能满足残疾人接受教育的需求，也没有针对性。残疾人课程设置更应重视其实践性，由于残疾人本身的特殊性，其课程专业的设置要有定的针对性我国残疾人职业教育发展综述论文原稿对策我国残疾人职业教育发展综述论文原稿。要解决上述问题，王欢提出工学结合的教育模式，部分职业教育学校已普遍应用，并取得了良好的效果。由此可见将残疾人职业教育与工学结合模式有效的结合，体现业教育主要存在于普通高等院校中与从事种职业相关的专业学习和高等特殊院校的高等职业教育。由此可见，虽然我国残疾人职业教育有了较大的发展，但是依然存在发展规模小学校数量不足且地区分布不均衡的问视下，大力发展残疾人职业教育与培训，使我国残疾人职业教育快速发展。表現为我国残疾人职业院校逐渐增加，接受残疾人职业教育的人数越来越多，我国残疾人职业教育发展体系越来越完善。但是梅刚指出残疾人鼓励残疾人接受教育。残疾人是个容易被忽视的特殊弱势群体，随社会的不断进步，改革的不断深入，残疾人教育越来越受到社会各界的重视，为满足不断增强的特殊教育需求，必须大力发展残疾人职业教育，提高残育的主导力量，因此促进残疾人职业教育的发展，首要任务是为残疾人教育培育师资力量。结合目前校城融合政策的背景，培育师资力量要使政府学校以及社会等主体行动起来。政府在残疾人职业教育上起宏观调控的残疾人职业教育的现状存在问题和对策研究重庆城市管理职业学院学报，王欢工学结合视角下特殊教育职业学校课程设置研究沈阳师范大学，周姊毓校企合作视角下残疾人高等职业教育课程设置建议绥化学院学育师资力量。结合目前校城融合政策的背景，培育师资力量要使政府学校以及社会等主体行动起来。政府在残疾人职业教育上起宏观调控的作用，建立师资培训机制，为学校提供优厚的资源学校给教师提供进修机会，残疾人职业教育事业的发展十分迅速。首先特殊学校的数量增加，同时受教育的残疾学生也逐步增加。其次残疾人职业教育办学层次有了明显提高，但是师资力量教学规模及课程设置方面仍有些问题。因此需要制定出我国残疾人职业教育发展综述论文原稿作用，建立师资培训机制，为学校提供优厚的资源学校给教师提供进修机会，提升教师的教学能力，培育特殊教育和职业教育能力，加强专业技能，打造双师型教师团队我国残疾人职业教育发展综述论文原稿。显提高，但是师资力量教学规模及课程设置方面仍有些问题。因此需要制定出新的解决方法与对策。我国残疾人职业教育发展对策培育师资力量。师资力量是教育事业的保障，残疾人职业教育的教师更是残疾人职业教综述论文原稿。鼓励残疾人接受教育。残疾人是个容易被忽视的特殊弱势群体，随社会的不断进步，改革的不断深入，残疾人教育越来越受到社会各界的重视，为满足不断增强的特殊教育需求，必须大力发展残疾报，。综上所述，近年来在党和国家高度重视以及社会各界大力支持下，我国残疾人职业教育事业的发展十分迅速。首先特殊学校的数量增加，同时受教育的残疾学生也逐步增加。其次残疾人职业教育办学层次有了明提升教师的教学能力，培育特殊教育和职业教育能力，加强专业技能，打造双师型教师团队。参考文献郭文斌，王芬萍，张琨我国残疾人高等职业教育研究热点与发展趋势海南师范大学学报，梅刚，赵康，宛丽我国新的解决方法与对策。我国残疾人职业教育发展对策培育师资力量。师资力量是教育事业的保障，残疾人职业教育的教师更是残疾人职业教育的主导力量，因此促进残疾人职业教育的发展，首要任务是为残疾人教育培人职业教育，提高残疾人的职业技能和整体素质，为其融入社会，实现自身价值提供教育支持。校城融合政策下更应该使更多的残疾人参与进来。综上所述，近年来在党和国家高度重视以及社会各界大力支持下，我国我国残疾人职业教育发展综述论文原稿院校中与从事种职业相关的专业学习和高等特殊院校的高等职业教育。由此可见，虽然我国残疾人职业教育有了较大的发展，但是依然存在发展规模小学校数量不足且地区分布不均衡的问题我国残疾人职业教育发展教育与培训，使我国残疾人职业教育快速发展。表現为我国残疾人职业院校逐渐增加，接受残疾人职业教育的人数越来越多，我国残疾人职业教育发展体系越来越完善。但是梅刚指出残疾人职业教育的地区分布不均使其在学校接受的教育能真正的在工作中发挥作用。由此可见，残疾人的职业教育问题日益得到关注，关于残疾人职业教育的热点可以找出残疾人职业教育发展的有力条件与不足，通过残疾人职业教育的未来发展趋了工学结合课程在残疾人职业教育中的理论和现实意义。周姊毓提出校企合作的发展战略，针对残疾人课程方面遇到的问题，主张采用以能力为本位的课程模式，开发适合残疾人高等职业教育的课程，学校与企业高度题。由此可见，残疾人的职业教育问题日益得到关注，关于残疾人职业教育的热点可以找出残疾人职业教育发展的有力条件与不足，通过残疾人职业教育的未来发展趋势，可以找出解决残疾人职业教育存在问题的发展职业教育的地区分布不均，主要集中在经济发达人口分布较密集的大中城市。虽然残疾人职业教育层次结构基本齐备，但是没有独立的办学机构，中等职业教育主要在普通中等职业学校和中等特殊学校中开展，高等职残疾人的职业技能和整体素质，为其融入社会，实现自身价值提供教育支持。校城融合政策下更应该使更多的残疾人参与进来。我国残疾人职业教育发展存在的问题发展规模较小结构分布不合理。在党和政府的高度重