1、“.....将育人融入教书中。现在，后学生呈现出以自我中心突出心理承受能力较弱功利性行为明显且团队合作意识欠缺的特点，他们很多生下来就过上衣来伸手，饭来张口皇帝般的生活，这就需要我立德树人育教融合论文原稿道自觉学习传统文化，提高道德修养，养成崇高的人格精神。其次，教师在学术研究方面上应当求真求透，认真钻研会计专业各研究领域的理论观点，对前人学术秉承取其精华，去其糟粕的观念，坚决治学松散学术抄袭等育的内涵自然融入到专业课堂教学中呢严传身教......”。

2、“.....不断提升教师德育能力师者，传道授业解惑也。高校教师的主要职责是教书育人，他不仅仅是在课堂上向学生传授知识，解答专业疑惑，更密意识安全意识自律意识项基本意识具有职业创新和发展敏感思维等个基本思维。目前，从会计专业人才培养教学计划安排来看，学院在会计职业素养教育中十分重视学生职业技能的培养，而轻视了其他素养的均衡发展。在我院会计人才培养方案中提出，培养具有工商业及水利行业相适应的会计职业能力......”。

3、“.....具有良好的职业道德和创新精神的高级技术技能型会计人才为專业培养目标。据最新国家高职为公共基础领域专业基础学习领域公共拓展领域和专业拓展领域。但会计文化企业文化会计职业道德未能很好地融入，教学活动与职业实践存在信息不对称，从而也导致学生职业能力和职业素养普遍较低。建议学院在课程人全方位育人。要用好课堂教学这个主渠道，各门课程要守好段渠种好责任田。按照这要求，作为高校会计专业课教师，应当主动承担起育人职责，深入挖掘会计专业课程中的思政元素......”。

4、“.....以激发学生学习兴趣及创新意识，帮助学生端正学习态度，树立正确的人生观和世界观。今后，我们将紧紧抓住课程思政这个主渠道，积极探索课程思政在会计专业课中的教学改革，为高职会计学生的健康成长当好实训步骤程序号实训考核数据化现场管理系统化等标准化管理，进行实训场地定置分区管理，开展不做假帐为企业创造价值的文化建设和目视化管理，引导学生严格执行，养成良好的工作生活习惯和作风......”。

5、“.....并在注重培养学生的人文素养潜在能力和综合素质，帮助学生树立良好的职业精神和职业素养立德树人育教融合论文原稿。实现在会计课堂教学主渠道中全方位全过程全员立体化育人立德树人育教融合论文原稿。以生为本，课程育人进步优化课程体系，深度融合思政教育与专业教学进步优化会计课程体系。目前我院会计专业课程体系分在财务会计实务讲授中可结合中国和国际会计准则的变化，特别是我国会计准则的变迁及发展史......”。

6、“.....持续提高职业判断能力在会计报表分析讲授中通过结合国内外会计诚信案例合论文原稿。摘要课程思政是个系统工程，是把价值引领要素和内涵巧妙地融合到原有的专业课教育教学中，找到最契合点。本文以高等职业教育会计专业课程教学为例，探讨如何将专业课程与思政元素相结合，有效指导者和引路人立德树人育教融合论文原稿。关键词课程思政专业课程育人年月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中指出坚持把立德树人作为中心环节......”。

7、“.....实现全程育求精的会计职业精神。是创新教学方法和手段。实施教学做体化，充分利用现代信息化教学手段，采用翻转课堂情景教学小组讨论等教学方法，通过具体案例启发引导学生进行思考讨论，对学生进行潜移默化的思想教育和分析，大力灌输不做假账诚实守信的职业道德思想是打造实训管理。在实训过程中融入了企业管理法的精髓，实行现场星级评价管理。即将企业生产现场要素转化为教学现场要素，建立实训要求标准化实训内容指标化立德树人育教融合论文原稿过程......”。

8、“.....隐形嵌入的方式将思想引导融入教学。是融合专业课堂教学内容。基础会计中融入中华传统文化和会计文化，增加学生文化自信，明确努力方向，增强职业自豪感实现，如依托第课堂尤其是会计社团举办点钞翻打传票手工会计等竞赛大赛，开展职业道德辩论赛诚信教育会计文化讲座等活动，引导学生对高超精湛的专业技能的追求，提高学生对会计专业的热爱，对会计职业的认同和深入学生，加强交流。个好老师是学生人生中的盏明灯，更是学生的良师益友......”。

9、“.....充分尊重学生理解学生相信学生。如学生在课堂中出现迟到早退上课玩手机睡觉等问题时，教师不应味地责备批不端行为，做到严于律已，以身作则。再则，教师应从过去往往只注重专业知识的传授，到主动将学生世界观人生观价值观以及职业发展的有意识引导与专业无缝对接融合在教学中的转变，以形成自已的教学风格。第方面通过自身的思想修养和行为举止，于潜移默化之中影响学生，教学生做事和做人。因此，高校教师的道德行为对学生具有很深刻的示范作用。方面......”。