1、“.....以及前期运行经营中有可能面临的问题及其解决途径与方法。总之，高职院校要树立先进的创新创业教育理念，面向全体教师，他们是高职院校重要的人力资本，要发挥他们的优势，通过多种途径进行激励，将他们纳入创新创业教育专职教师队伍建设之中组织对创新创业教育感兴趣或有意愿参加创新创业教育工作的青年教师参加创业培训，培养批创业导师团队将提高青年教师创新创业教育的意识和能力作为岗前培训的重要内容创新创业教育也可以是骨干教师研修的重要内容之。通过多种途径培养和选拔批乐于从事创新创业教育工作的教师组成专任教师队伍，担任创新创业教育教学与指导工作，形成指导团队。同时，要建立创新创业教育专职教师到行业企业挂职锻炼制度，提升专任教师的创新得了创新创业的理念，有了自主创业的意识和动力，纷纷开始投入创业大潮之中。互联网背景下高职院校创新创业教育措施论文原稿......”。

2、“.....创新创业教育不能脱离专业教育的根基，必须要将创业教育全面嵌入专业教育，实施深层次的创新创业教育。在传授创业知识和技巧的基础上，要将创新创业教育融入到专业教育中，与专业教育结合起来，构建全校性教育与专业性教育双轨并行相互助力的运行机制，潜移默化地培养高职生的事业心和开拓精神，增强其创业意识创新精神，练就创新创业技能互联网背景下高职院校创新创业教育措施论文原稿顾与思考中国高教研究，朱爱胜，许敏，俞林高职院校创新创业教育优化策略研究江苏高教，郑立梅，赵景芬，刘占军高职院校落实创新创业教育改革的几点思考以辽宁水利职业学院为例辽宁高职学报，张兰校企协同创新创业人才培养体系研究哈尔滨哈尔滨理工大学，基金项目年度宁夏哲学社会科学批准设立项目互联网背景下高职院校创新创业教育课程教学设计与实践研究，项目序号总之，高职院校要树立先进的创新创业教育理念......”。

3、“.....还要根据不同层次的学生和各自的资源设计不同的创新创业课程，结合专业强化实践，提升人力资本素质，满利用信息化教学资源如微课慕课等为学生培养带来的便利，让团队学习项目学习等不受空间和时间限制。在当今的信息化时代和世界经济体化的背景下，要促进国家和地方经济的发展，体现自我价值与社会价值的统，高职生就要有创新创业的精神和梦想，并能够将其付诸实践。加强对高职院校创新创业教育的探索，对于高职院校培养创新创业素质人才，提高学生在社会上的生存竞争能力，缓解就业压力，推动我国经济建设都起着重要的作用。高职院校创新创业教育要想取得实效需要在课程开设创新教法培养模式强化师资实践资源建设改进帮扶等方面进行必要的探索，形成有院，统筹管理创新创业教育工作，有效搭建校企合作形式的创新创业平台，以解决创新创业教育中存在的资源稀缺的问题，尤其是校内实践基地与平台短缺的问题。解决这个问题......”。

4、“.....优势互补原则。首先，要加强校内现有专任教师队伍的创新创业教育素养，增加教师的创业实践机会，培养他们的创业实践能力。这就需要高职院校在校企合作的基础上输送有创业意愿兴趣和能力的教师到企业生产服务线，培养教师们的创业意识和创新精神。也可以将企业中的行家里手请到学校对教师们进行实地培训，来增加教师们的创业实践机会，达到培养实践能力的效果。所以，学校需要积极与企业创业园政府合作联动，实现共享，在技术上互相促进，为学生打造创新创业实训平台。高职院校需要调动各个方面的积极性，协调推进，有效聚集整合各种资源，共同来加强实践基地建设。所以，高职院校定要加大校企合作力度，加强与政府及其他相关部门的沟通与交流，还要通过引入微课慕课等方式将其他院校的些优质创业资源引入校内及课堂，面向社会，采取多种形式来开展创新创业实践活动。协同推进，汇聚培养合力要坚持协同推进......”。

5、“.....集聚创新创业教育要素与资源，统领导齐抓共管，孕育开放合作全员参与的创新创业教育良问题，如些地方和高职院校重视度不够创新创业教育工作中的理念滞后创新创业教育与专业教育结合度不够创新创业教育与实践不能紧密结合，甚至存在脱节现象师资力量不足，教师能力有限，教学方法单创新创业教育的针对性与实效性不强学生创业项目技术含量低可复制性高课程资源不够，实践资源不足，指导帮扶难以到位双创氛围尚未形成等。在互联网已极大普及的今天，以提升高职生的创新思维创业能力为目标，进行互联网背景下高职院校创新创业教育策略方面的探索与研究，显得极为重要而紧迫。因此，高职院校必须要针对创新创业教育中存在的问题，积极主动采，年月日李科举高职学生创业能力培养实践研究以江苏农牧科技职业学院为例高教学刊，王涛高职院校创新创业教育模式探索职业技术教育，许文海，曹璟高职院校创新创业教育探究教育理论与实践，薛成龙......”。

6、“.....李端淼十期间高校创新创业教育的回顾与思考中国高教研究，朱爱胜，许敏，俞林高职院校创新创业教育优化策略研究江苏高教，郑立梅，赵景芬，刘占军高职院校落实创新创业教育改革的几点思考以辽宁水利职业学院为例辽宁高职学报，张兰校企协同创新创业人才培养体系研究哈尔滨哈尔滨理工大学，基金项目年度宁夏哲学社会科学批准设立学院还要能统筹协调，为进行创新创业的学生提供项目推荐教育培训孵化指导经营扶持咨询辅导跟踪评估等服务。推进高职院校创新创业教育教学与实践紧密结合的结果最终会作用于增强学生的创新精神创业意识和创新创业能力。加强教学信息化资源建设，充分利用信息化教学资源如微课慕课等为学生培养带来的便利，让团队学习项目学习等不受空间和时间限制。在当今的信息化时代和世界经济体化的背景下，要促进国家和地方经济的发展，体现自我价值与社会价值的统，高职生就要有创新创业的精神和梦想......”。

7、“.....加强对高职院校创新创业教育的探索，对分的转换，以激发学生参加各种实践竞赛的积极性和创造性。要将创新创业教育纳入学生综合素质测评中，通过学分奖励评选创新创业团队，包括给与定的经费支持和奖励等多种措施，激励高职生积极投身于创新创业的实际行动之中。高职院校要设立创新创业学院，统筹管理创新创业教育工作，有效搭建校企合作形式的创新创业平台，以解决创新创业教育中存在的资源稀缺的问题，尤其是校内实践基地与平台短缺的问题。解决这个问题，必须实现双向互动，优势互补原则。首先，要加强校内现有专任教师队伍的创新创业教育素养，增加教师的创业实践机会，培养他们的创业互联网背景下高职院校创新创业教育措施论文原稿取措施，努力增强学生创新创业意识，提升学生的创新创业能力。高职院校设立创新创业学院很有必要。由创新创业学院统筹管理创新创业教育工作，有效搭建校企合作形式的创新创业平台......”。

8、“.....尤其是校内实践基地与平台短缺的问题。高职生创新创业教育实践资源的实现主要是通过整合学校企业和社会的各种资源，建立开放多元的创业实践平台与基地来实现。由于校内资源有限，只能进行创新创业教育教学工作，并完成校内模拟实习实战演练项目，真正进行的创业训练与实践实地操作与运行无法在校内完成。希望能够立足于体现高等职业教育特色的创新创业教育教学活动中，对高职院校创新创业教育的课程设计等具体内容进行些有益的探索和尝试，以期更好地指导教学实践，并能对学生的成长成才有所帮助。从目前各高职院校在创新创业教育与教学方面的情况看，创新创业教育在不断加强，取得了不少成绩，这对于提高教育教学质量促进高职生的全面发展，服务于培养高素质高技能型人才，使学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的培养目标......”。

9、“.....但必须正视的是也存在些不容忽视的突出师之多，获得省级国家级奖项的比例之高，都已成为高职院校的大亮点和特色。不少学生借助各级各类技能大赛平台获得了创新创业的理念，有了自主创业的意识和动力，纷纷开始投入创业大潮之中。互联网背景下高职院校创新创业教育措施论文原稿。所以，学校需要积极与企业创业园政府合作联动，实现共享，在技术上互相促进，为学生打造创新创业实训平台。高职院校需要调动各个方面的积极性，协调推进，有效聚集整合各种资源，共同来加强实践基地建设。所以，高职院校定要加大校企合作力度，加强与政府及其他相关部门的沟通与交流，还要通过引入微项目互联网背景下高职院校创新创业教育课程教学设计与实践研究，项目序号高职院校设立创新创业学院很有必要。由创新创业学院统筹管理创新创业教育工作，有效搭建校企合作形式的创新创业平台，以解决创新创业教育中存在的资源稀缺的问题......”。