1、“.....利用社区提供的各种机会将大学生送出去以达成育人目标这些举措对共同营造区域内政党认同的优秀区域文化具有重要的实践意义。而在此间形成的相应制度规范，也可最大范围激发基层党建工作的创新活力，并提供较强的理论参考价值。推进区资源不仅限于学校与区域内的政府部门，以华东理工大学药学院为例，药学院党委在海湾旅游区的合作单位，既包括碧海金沙景区各街道居民委员会，也包括凯宝药业等两新组织。双方都能通过合作共享，总结合作党建的经验与教训，进而创新路径选择。近年来，高校学生党建与社区党建这两种传统基层党建的创新，愈发成为引领新时代党建工作的核心力量。推进区校党推进区校党建协同的实践探索论文原稿开展各类型的文艺演出等，把先进文化和文艺节目送进社区。社区可以将现有的舞蹈队合唱队等艺术团队请进学校......”。

2、“.....最终推动健康向上的区域协同党建文化建设。华东理工大学药学院党委和海湾旅游区党工委合作开展的党的朗读吧就是共创区域文化的典型案例。包括学生在内有着各行各业的身份来自引领是区域化党建的又模板。文化对人们的影响有着长远性渗透性以及全面性等特点，可以潜移默化地指导人们的言行。区域文化建设是区域化党建工作的重要载体，要坚持优秀党建文化建起来走出去，高质量党建文化引进来秀起来，是挖掘党建内涵增加区域化党建工作的吸引力的重要途径。在区域化党建工作进行中，需要区域内各组织协同并进，共同做好党建理论知识治会议上点评后青年时说他们朝气蓬勃好学上进视野宽广开放自信，是可爱可信可为的代。对当代高校学生，党和人民充分信任寄予厚望。在面临挑战攻坚克难的境遇之中，青年人往往是最富有生机与活力的中坚力量。区域化的育人模式，可以融入各方的教育力量参与进来，让青年人不仅在书本中学......”。

3、“.....进步提高理论教育的影响力说服力以及感染力，切实人才共育，建符合时代特点和要求的党建育人平台区域化党建着重点在于高校学生党建与社区党建两个主体，在共建的出发点和落脚点上达成致基础上，根据共建协议，双方可以通过确立共建基地实习基地实践教育基地的形式共同致力于人才培育工作。特别是对于高校学生党员的培养来说，此链接可以打开更多的资源打造更宽广的平台。社区特有的自然资源文化资源深厚建。关键词区校党建协同共机制协同发展耦合式交融区校党建协同，就是高校与其所在社区通过区域协同的方式，共同落实党建主体责任，以项目合作的形式协同搭建党建工作的载体和平台，双方合力，共同建构以政党认同为基础，以政治引领为核心的区校党建协作新模式。在区域化服务共促的过程中，华东理工大学药学院以党建为引领，以区域整合为基础，以区域服务现有的舞蹈队合唱队等艺术团队请进学校......”。

4、“.....最终推动健康向上的区域协同党建文化建设。华东理工大学药学院党委和海湾旅游区党工委合作开展的党的朗读吧就是共创区域文化的典型案例。包括学生在内有着各行各业的身份来自社区和高校不同的基层党组织的党员同志和入党积极分子，借此机会开展性等特点，可以潜移默化地指导人们的言行。区域文化建设是区域化党建工作的重要载体，要坚持优秀党建文化建起来走出去，高质量党建文化引进来秀起来，是挖掘党建内涵增加区域化党建工作的吸引力的重要途径。在区域化党建工作进行中，需要区域内各组织协同并进，共同做好党建理论知识的研究工作，進步挖掘整理与阐释马克思主义经典价值理论，吸收我国传统爱可信可为的代。对当代高校学生，党和人民充分信任寄予厚望。在面临挑战攻坚克难的境遇之中，青年人往往是最富有生机与活力的中坚力量。区域化的育人模式，可以融入各方的教育力量参与进来......”。

5、“.....更能在实践中学。进步提高理论教育的影响力说服力以及感染力，切实让习近平新时代中国特色社会主义思想的有效贯彻和落实与党员教育工作推进区校党建协同的实践探索论文原稿为导向，将专业知识学习与奉献精神责任感培养等有机结合，为学生搭建实践平台，真正将思想价值引领贯穿育人实践活动中，形成了多维度全覆盖多元主体参与的党建联合体。项目联动高校社区社区内两新组织多方力量，基于大健康的生活理念，从过期药品回收用药安全知识讲解社区特殊人群保健等民生关注点出发，共同助力社区公共事业服务载体的搭建。础，以区域服务作为导向，将专业知识学习与奉献精神责任感培养等有机结合，为学生搭建实践平台，真正将思想价值引领贯穿育人实践活动中，形成了多维度全覆盖多元主体参与的党建联合体。项目联动高校社区社区内两新组织多方力量，基于大健康的生活理念，从过期药品回收用药安全知识讲解社区特殊人群保健等民生关注点出发......”。

6、“.....在共建的出发点和落脚点上达成致基础上，根据共建协议，双方可以通过确立共建基地实习基地实践教育基地的形式共同致力于人才培育工作。特别是对于高校学生党员的培养来说，此链接可以打开更多的资源打造更宽广的平台。社区特有的自然资源文化资源深厚的历史底蕴等可成为学生党员综合素质提升和全面发展的重要教育资源好合作和良性竞争，打通不同行业的支部之间隔阂，使学生党员和入党积极分子在此间更趋于认同宏观上的社区共同体。基金项目年度上海市学校党建研究课题高校党组织在区域化党建中的功能研究以华东理工大学药学院党委为例，编号注释习近平首次点评后大学生，年月日，。在区域化服务共促的过程中，华东理工大学药学院以党建为引领，以区域整合为基文化与世界文化中的优秀成果，以丰富社会主义核心价值体系的内涵，从而作为党建内涵建设的源头活水......”。

7、“.....感受到区域化党建工作的吸引力。例如，高校可以积极组织在校学生党员和入党积极分子利用节假日重大节日开展各类型的文艺演出等，把先进文化和文艺节目送进社区。社区可以密结合在起，切实让以青年人为助力的社区内广大党员同志变成习近平新时代中国特色社会主义思想的探索者推广者践行者。文化共创，增强区域内党政认同文化助力政治引领以区域文化为号召，增强区域内党组织互相的影响力和凝聚力，促进区域内成员的政党认同，以区域文化建设助力区域内政治引领是区域化党建的又模板。文化对人们的影响有着长远性渗透性以及全区域化党建的教育模式，正好为高校学生党建工作提供实践平台拓展活动载体，提高学生党建工作实效性的根本需求。区域化党建内涵丰富，有意识地组织具有思想性有趣性娱乐性的活动，将学生党建工作融入社会实践中......”。

8、“.....习近平总书记在全国高校思想政治会议上点评后青年时说他们朝气蓬勃好学上进视野宽广开放自信，是可推进区校党建协同的实践探索论文原稿单位，既包括碧海金沙景区各街道居民委员会，也包括凯宝药业等两新组织。双方都能通过合作共享，总结合作党建的经验与教训，进而创新路径选择。近年来，高校学生党建与社区党建这两种传统基层党建的创新，愈发成为引领新时代党建工作的核心力量。推进区校党建协同的实践探索论文原稿。人才共育，建符合时代特点和要求的党建育人平台区域化党建着重点党建协同的实践探索论文原稿。资源共享机制，打造多元主体交融的耦合式党建联动体以区域整合为基础，创新多维度全覆盖的工作体系，形成多元主体耦合式参与的党建联合体，打通区域资源是区域化党建的最初目标。因此，要在资源共通党建联动体共存的前提下，本着资源共享优势互补注重实效的原则，通过搭建共建联建平台......”。

9、“.....资源共享机制，打造多元主体交融的耦合式党建联动体以区域整合为基础，创新多维度全覆盖的工作体系，形成多元主体耦合式参与的党建联合体，打通区域资源是区域化党建的最初目标。因此，要在资源共通党建联动体共存的前提下，本着资源共享优势互补注重实效的原则，通过搭建共建联建平台，做好高校与社区基层党建工作的对接。社区和高校不同的基层党组织的党员同志和入党积极分子，借此机会开展良好合作和良性竞争，打通不同行业的支部之间隔阂，使学生党员和入党积极分子在此间更趋于认同宏观上的社区共同体。基金项目年度上海市学校党建研究课题高校党组织在区域化党建中的功能研究以华东理工大学药学院党委为例，编号注释习近平首次点评后大学生，年月日，。社区内研究工作，進步挖掘整理与阐释马克思主义经典价值理论，吸收我国传统文化与世界文化中的优秀成果，以丰富社会主义核心价值体系的内涵......”。