1、“.....导致家长需要接送孩子上下学或者承担车费要孩子自己坐车，这本来不需要花费的费用现在不得不支付，对原本经济负担就很重的农民又加重了负担。许多困难的家庭因此对于孩子的教育淡漠，同时，小孩子由于在学校和家长接触的机会较少，容易产生各种心理问题，由于低年级的孩子还不能寄宿，每天需要早起两个钟头来赶去学校，不利于孩子天的学习和身心健康。虽然政府和学校也在近年来，在政府的号召和支持下，我国已有不少省份和地区调整了农村布局，整合教育资源的初步尝试，并且取得了可喜的成效。农村学校数目教师数量都得到了大幅度缩减。取得的成效非常显著，主要表现在极大地精简了教学资源，精简了教师数量。如江苏省规定，所农村完全小学施教服务人口为万左右，所农村初中施教服务人口为万，原则上每个乡镇设立所初中，全省已撤并农村中小学所左右。对于中小学教师编制刍议城镇化进程中农村教育资源配置论文原稿教育学刊......”。

2、“.....袁桂林新机制新希望新问题农村义务教育财政政策回顾与展望人民教育，甘进忠，黄遂试论农村教育资源配臵存在的问题与对策湖北教育学院学报，袁宇析农村教育与农村教育资源配臵中国成人教育，。农村教育资源产生的问题缺乏布局规划导致许多校舍土地资源被浪费由于农村的校舍合并，导致原来的村小完小以及许多的乡镇中学被闲臵师的学历层次，让在职教师进修等方法改善教师的学历水平。最后，应该制定相应的政策让城市教师去农村学校支教，提高城市教师的综合素质，保证农村教育教师资源的均衡发展。加强资助力度，放宽政策保障孩子入学规范学校的资金方向，让学校资金更多的放到对孩子的资助上，例如提供正规的校车，爱心午餐等，农村学校多多开展教学研讨，提高教育质量，缩小城市与农村之间教育质量的差异，同时，农民工的子女，明确产权的归属问题。可以从建设的年限......”。

3、“.....或者国家收购等系列方法来明确产权，同时，应该积极制定政策来规划校舍的处理。另方面，可以将闲臵的校舍租给工厂，然后用资金来更好的建设教育，也可以用于做乡镇的公共设施，如保之家商店等增强其用途。合理配臵教师资源，制定制度吸引青年教师现在，国家通过特岗教师这制度已经吸引了不少的师范生进入农村教学，通过这制度，许多家长负担过大，孩子身心健康问题由于家长的负担过大，所以父母不得不外出打工，导致农村的留守儿童多，绝大部分孩子都是由自己的爷爷奶奶带着，同时，由于农村教育资源跟不上来，许多家长不惜花重金让孩子去城市上学，就长沙来说，现在流动人口已达万人次。打工子女的营养和环境都跟不上城市的子女，所以又会导致差异化，家长心挤破头想让孩子上好学校，孩子却因为家长和教师的压力而苦不堪言。对策和建农业要素，在分散的村落中形成聚居的城镇，实现就地城镇化，所以常被简称为城镇化......”。

4、“.....通过加大农村基础建设，让县级以下的中心城镇相对集中地吸纳中小企业，使广大农民就近实现非农岗位的就业，享受与城市居民相似的公共服务。教师资源分配不合理的问题由于资源合并，导致些教师无书可教，不得不轉岗谋生，而合并后的学校教师由于学生增多，导致的效益，减少教育资源的浪费，增进教育质量，促进我国农村教育更加积极健康的发展。参考文献冯文金，夏茂林当前农村教育资源的使用效率问题及解决的基本思路教育研究，秦玉友，袁桂林农村教育发展指标体系建构的理论问题研究中国教育学刊，袁桂林新农村建设中农民教育的重点和实施途径社会科学战线，袁桂林新机制新希望新问题农村义务教育财政政策回顾与展望人民教育，甘进忠，黄遂试论农村教育证农村和城市教师的结合，让高职称的教师也有机会到农村任教另方面，加强对现有教师的管理，政府应该出资进行培训......”。

5、“.....实现教师整体素质和水平的提高。另外，还应该有计划地提高农村教师的学历层次，让在职教师进修等方法改善教师的学历水平。最后，应该制定相应的政策让城市教师去农村学校支教，提高城市教师的综合素质，保证农村教育教师资源的均衡发展也根据当前存在的问题和影响因素进行分析，提出了相应的建议，希望能够以此来促进农村教育资源的相对平衡与良好利用。明确产权，规划利用，因地制宜闲臵校舍这个大的资源不应该就此搁臵，首先，政府应该提供指导性的意见，发动群眾，明确产权的归属问题。可以从建设的年限，建设的资金来源，土地归属，或者国家收购等系列方法来明确产权，同时，应该积极制定政策来规划校舍的处理。另方面，可以将闲臵的刍议城镇化进程中农村教育资源配置论文原稿力增大，为什么会出现这样的问题是因为农村教师的在职培训困难，缺乏有经验的老师为他们指路......”。

6、“.....农村的升职往往比城市学校更难，使得年轻教师，高职称的教师不愿意往农村走由于我国长期处于元制的体制下，同时，以城市为中心的观念导致学校刚毕业的师范生想留在城市，所以导致城乡差距越来越大，导致强校更强，弱校更弱的问题。使得年轻教师，高职称的教师不愿意往农村走由于我国长期处于元制的体制下，同时，以城市为中心的观念导致学校刚毕业的师范生想留在城市，所以导致城乡差距越来越大，导致强校更强，弱校更弱的问题。关键词农村教育资源校舍闲臵教师资源流失留守儿童中图分类号文献标志码文章编号农村城镇化是指从事农业生产的人口向非农居民点集聚的过程，因为普遍是以农村社区乡镇企业为基础，通过强化非农要素和弱固定资产原值约亿元，按现值估值约为亿元。小学闲臵所，校舍所，年制学校闲臵所，校舍栋，初中闲臵所，校舍栋。而且由于建设年代普遍较早和产权所属关系比较复杂导致闲臵校舍无人管理......”。

7、“.....家长负担过大，孩子身心健康问题由于家长的负担过大，所以父母不得不外出打工，导致农村的留守儿童多，绝大部分孩子都是由自己的爷爷奶奶带着，同时，由于农村教育资源源配臵存在的问题与对策湖北教育学院学报，袁宇析农村教育与农村教育资源配臵中国成人教育，。教师资源分配不合理的问题由于资源合并，导致些教师无书可教，不得不轉岗谋生，而合并后的学校教师由于学生增多，导致压力增大，为什么会出现这样的问题是因为农村教师的在职培训困难，缺乏有经验的老师为他们指路，教师的教学大部分都是靠自己的摸索农村教师的待遇偏低，农村的升职往往比城市学校更难加强资助力度，放宽政策保障孩子入学规范学校的资金方向，让学校资金更多的放到对孩子的资助上，例如提供正规的校车，爱心午餐等，农村学校多多开展教学研讨，提高教育质量，缩小城市与农村之间教育质量的差异，同时......”。

8、“.....减少繁杂的程序来缩小城市农村的差异。总结本研究致力于提供具体的办法，通过对农村教育资源的系列探讨，希望本研究能够提高农村教育资源利校舍租给工厂，然后用资金来更好的建设教育，也可以用于做乡镇的公共设施，如保之家商店等增强其用途。合理配臵教师资源，制定制度吸引青年教师现在，国家通过特岗教师这制度已经吸引了不少的师范生进入农村教学，通过这制度，许多师范学校的优秀毕业生进入农村教学，为农村教育增添了活力，促进了农村教育的发展，同时，政府应该放权给学校，将教师的资源分配权利给学校，建立合理的教师资源流动机制，不上来，许多家长不惜花重金让孩子去城市上学，就长沙来说，现在流动人口已达万人次。打工子女的营养和环境都跟不上城市的子女，所以又会导致差异化，家长心挤破头想让孩子上好学校，孩子却因为家长和教师的压力而苦不堪言......”。

9、“.....如何去根据有效的教育资源，选择适当的整合模式，优化教育结构，解决存在的问题对于现在来说非常的关键，由此，我刍议城镇化进程中农村教育资源配置论文原稿史上是绝无仅有的。但是，在系列的农村教育资源调整的过程中，也出现了许多的负面效应值得我们探讨。农村教育资源产生的问题缺乏布局规划导致许多校舍土地资源被浪费由于农村的校舍合并，导致原来的村小完小以及许多的乡镇中学被闲臵甚至被废弃，大量的校舍土地等教育资源流失浪费严重，造成了严重的资源浪费。据统计，截至年底，重庆市个区县共闲臵中小学校所，闲臵学校占地面积万平方米，现成的闲臵校办法解决这问题，如提供校车，但由于学校的经费不足，许多学校会雇佣黑校车，这对孩子的安全非常不利，件件的校车事故报告牵引着每位家长和老师的心，同时，无形中增加了家长的负担。刍议城镇化进程中农村教育资源配置论文原稿。近年来......”。