地，同时通过课余活动也，互联网时代的爱国主义教育工作者必须拥有更加宽广的知识层次和更高水平的计算机信息技术处理能力。传统的民族院校爱国主义教育工作者必须适时改变落后的观念，提高知识水平，接受互联网等新媒介培训。是识别和筛选信息能力。互联网时代，世界各国各行各业的联系和交往更加日益频繁和紧密，民族院校大学生的爱国主义教育环境也更加复杂和多变。网络上良莠不齐的海量信息，时刻侵蚀着国家的主流意识形态，程度不同的削弱着大学生的历史观民族观国家观义教育提供了优良的环境和条件，但也提出了更深层次的挑战。在全球化的背景下，大學生中出现了爱国主义情感淡化，民族文化意识模糊，民族主义意识狭隘的问题，使得当前大学生爱国主义教育也面临着严峻的挑战。爱国主义教育内容必须以马克思主义理论为指导，增强民族自信心和自豪感，树立科学的爱国主义观念。其次，在互联网时代，民族院校大学生爱国主义教育必须具有互联网思维。今天，民族院校的爱国主义教育工作者必须具备互联网宣传爱国主义教育内互联网时代民族院校大学生爱国主义教育论文原稿的影响，机遇与挑战并存。文章从机遇和挑战两个方面，分别分析了互联网时代民族院校大学生爱国主义教育的机遇与挑战。互联网时代民族院校大学生爱国主义教育论文原稿。互联网时代民族院校大学生爱国主义教育的挑战互联网时代，民族院校大学生获取爱国主义教育信息资源的途径和方法，不仅仅来源于教师的课堂讲解和日常的思想政治教育活动，更多的来源于互联网等新兴媒体平台。这巨大变化，给民族院校大学生爱国主义教育带来了积极的影响，同民族院校爱国主义教育，其教育资源非常有限，主要依靠教材。而在互联网时代，爱国主义教育内容则更加丰富，资源的获取也更加便捷和迅速。第，互联网的共享性。互联网可以让全世界的人民共享资源，最大限度地节省成本，提高效率。互联网的这种共享精神，让人们可以轻而易举地获得自己需要的信息资源。民族院校大多处于经济发展落后的民族地区，爱国主义教育资源贫乏，他们可以通过互联网即时获取国家最新政策文件和党的最新理论知识。第，互联网的便捷领略我们国家美丽的大好河山和了解我国历史悠久的灿烂文化。传统的民族院校爱国主义教育，其教育资源非常有限，主要依靠教材。在互联网时代，传统媒介已经被严重边缘化，难以适应信息的快速传播。为了顺应时代发展潮流，民族院校爱国主义教育突破传统爱国主义教育方式，开始探索新兴媒体平台，尝试用现代化信息技术弘扬爱国主义，第，两微端的移动平台。两微端是指微博微信和新闻客户端，是互联网时代信息传播的主要载体和平台。微博，即微型博客的简摘要爱国主义教育是民族院校大学生思想政治教育的核心内容。互联网的产生和发展给民族院校大学生爱国主义教育带来了巨大的影响，机遇与挑战并存。文章从机遇和挑战两个方面，分别分析了互联网时代民族院校大学生爱国主义教育的机遇与挑战。而在互联网时代，爱国主义教育内容则更加丰富，资源的获取也更加便捷和迅速。第，互联网的共享性。互联网可以让全世界的人民共享资源，最大限度地节省成本，提高效率。互联网的这种共享精神，让人们可以轻而易举教育的主阵地，同时通过课余活动也可以部分地获取零碎的爱国主义教育。互联网的迅猛发展，对传统的爱国主义教育接受途径和方式造成了猛烈的冲击，新兴媒介两微端主题网站公众号博客等逐渐成为大学生接受爱国主义教育的主渠道。目前我国已经建成的爱国主义教育网站有中国爱国主义教育网青少年爱国主义网中国爱国教育网中国爱国网等大型网站，部分高校也建立了爱国主义教育主题网站，如北京大学的红旗在线。这些网站都不同程度地为大学生提供了爱国主义传统的爱国主义教育工行作者相比较，互联网时代的爱国主义教育工作者必须拥有更加宽广的知识层次和更高水平的计算机信息技术处理能力。传统的民族院校爱国主义教育工作者必须适时改变落后的观念，提高知识水平，接受互联网等新媒介培训。是识别和筛选信息能力。互联网时代，世界各国各行各业的联系和交往更加日益频繁和紧密，民族院校大学生的爱国主义教育环境也更加复杂和多变。网络上良莠不齐的海量信息，时刻侵蚀着国家的主流意识形态，程度不同的视野。全球化视野为民族院校爱国主义教育提供了优良的环境和条件，但也提出了更深层次的挑战。在全球化的背景下，大學生中出现了爱国主义情感淡化，民族文化意识模糊，民族主义意识狭隘的问题，使得当前大学生爱国主义教育也面临着严峻的挑战。爱国主义教育内容必须以马克思主义理论为指导，增强民族自信心和自豪感，树立科学的爱国主义观念。其次，在互联网时代，民族院校大学生爱国主义教育必须具有互联网思维。今天，民族院校的爱国主义教育工作者，同样也不例外。因此，在互联网时代，民族院校的爱国主义教育应该勇于抓住机遇，充分利用互联网平台，增强爱国主义教育实效性，发挥大学生的爱国热情。互联网时代民族院校大学生爱国主义教育论文原稿。互联网时代民族院校大学生爱国主义教育的挑战互联网时代，民族院校大学生获取爱国主义教育信息资源的途径和方法，不仅仅来源于教师的课堂讲解和日常的思想政治教育活动，更多的来源于互联网等新兴媒体平台。这巨大变化，给民族院校大学生互联网时代民族院校大学生爱国主义教育论文原稿育资源，为大学生学习我国的历史传统文化，了解我国的美好河山起到了积极的作用。但是，大多数高校都没有建立自己的爱国主义教育主题网站，尤其在民族院校，或者已经建立了但具体操作却很难。两微端公众号博客网络直播等新兴媒介也逐渐在民族院校爱国主义教育中得到推广，但大都由于经费紧张，而没有得到很好地维护和运用。新时代民族院校爱国主义教育应该勇于担当，狠抓落实，尽快解决基础设置不完善的问题，争取做好互联网时代的大学生爱国主义教育影响，民族院校爱国主义教育也不例外。互联网的思维方式和新的信息技术被广泛运用于课堂教学，打造智慧课堂翻转课堂微课等已经成为民族院校用来革新和提高课堂教学的主要手段和方法。因此，民族院校在进行大学生爱国主义教育过程中，应该加强对教育工作者的互联网信息处理能力培养，提高教育工作者计算机运用能力。在平台建设上，互联网基础设置有待完善传统的民族院校大学生爱国主义教育主要依靠教师课堂对教材的讲授。思想政治理论课课堂是爱国主义统文化，了解我国的美好河山起到了积极的作用。但是，大多数高校都没有建立自己的爱国主义教育主题网站，尤其在民族院校，或者已经建立了但具体操作却很难。两微端公众号博客网络直播等新兴媒介也逐渐在民族院校爱国主义教育中得到推广，但大都由于经费紧张，而没有得到很好地维护和运用。新时代民族院校爱国主义教育应该勇于担当，狠抓落实，尽快解决基础设置不完善的问题，争取做好互联网时代的大学生爱国主义教育互联网时代民族院校大学生爱国削弱着大学生的历史观民族观国家观和文化观。作为名合格的民族院校爱国主义教育工作者必须要拥有深厚的理论功底博学的知识储备和丰富的教育经验，否则，很难适应当前大学生面对的日益复杂的互联网环境。是互联网信息处理能力。新时代，利用互联网弘扬爱国主义，激发民族院校大学生的爱国热情，是民族院校爱国主义教育工作者践行习近平新时代中国特色社会主义思想的基本要求。在互联网时代，大数据云平台物联网等新代信息技术对社会各领域都产生了巨大必须具备互联网宣传爱国主义教育内容的能力，能够将互联网作为宣传爱国主义教育的重要载体。最后，在互联网时代，民族院校大学生爱国主义教育必须具备时代性特征。爱国主义教育具有鲜明的时代性，必须不断与时俱进，紧跟时代步伐。当前新时代爱国主义的主题是实现中华民族伟大复兴的中国梦。我们必须紧跟时代给予我们的课题，努力弘扬爱国主义精神，共同为实现伟大复兴的中国梦提供强大的精神支柱。在能力水平上，互联网对教育工作者提出了更高的要求爱国主义教育带来了积极的影响，同时，也产生了许多不可忽视的负面影响。为了确保互联网时代，民族院校大学生爱国主义教育持续健康发展，必须直视互联网时代发展中出现的些问题。在教育理念上，互联网不是加工具，而是转观念互联网时代，民族院校大学生爱国主义教育需要及时改变传统落后的教育观念，适时拥抱互联网，面对新情况，建立新思维，充分体现全球化视野互联网思维和时代性特征。首先，在互联网时代，民族院校大学生爱国主义教育必须具备全球主义教育的机遇民族院校的爱国主义教育历来是民族院校思想政治教育的重点工作，对民族地区大学生的健康成长发挥着巨大的作用，但是长期以来也存在着教育内容枯燥教育方法陈旧评价形式单等突出问题。据年第次中国互联网络发展状况统计报告，截至年月，我国网民规模为亿，互联网普及率达，其中岁年龄段的网民占比最高，达，网民中学生群体最多，占比达。这数据有力的说明当前大学生已经成为中国互联网使用的主力军，民族院校的大学生作为中国大学生中的互联网时代民族院校大学生爱国主义教育论文原稿可以部分地获取零碎的爱国主义教育。互联网的迅猛发展，对传统的爱国主义教育接受途径和方式造成了猛烈的冲击，新兴媒介两微端主题网站公众号博客等逐渐成为大学生接受爱国主义教育的主渠道。目前我国已经建成的爱国主义教育网站有中国爱国主义教育网青少年爱国主义网中国爱国教育网中国爱国网等大型网站，部分高校也建立了爱国主义教育主题网站，如北京大学的红旗在线。这些网站都不同程度地为大学生提供了爱国主义教育资源，为大学生学习我国的历史和文化观。作为名合格的民族院校爱国主义教育工作者必须要拥有深厚的理论功底博学的知识储备和丰富的教育经验，否则，很难适应当前