化的冲击要用马克思主义理论占领意识形态的制高点。首先，思想政治教育者应该坚守马克思主义理论高地，自觉运用马克思主义的理论武器，自觉对各种不良文化进行反思批判与抵制。其次，加强马育中融入和完善生态教育理念，是适应时代需求的重要抉择。首先，思想政治教育者要引导受教育者树立可持续发展理念，从人类整体利益出发，培养大局意识，为保护环境贡献自身力量。其次，教育者可以通过让受教者观看关于环境污染方面的视频图片等资料，进行生态法制教育，使受教育者更加直观感受到爱护环境的重五大理念下思想政治教育面临的挑战与对策论文原稿调发展为关键，创建主客体平等交流的思想政治教育模式在协调发展理念倡导下，我国越来越注重各方面的平衡发展。在思想政治教育领域也不例外。平等是教育主客体之间关系的本质。思想政治教育者应该树立正确的态度，平等地与教育客体进行沟通交流，尊重教育客体之间的差异，允许教育客体对教育内容提出质疑以发并没有被人们所熟知。开放发展理念下，思想政治教育遭遇全球化下多元文化的冲击文化对思想政治教育的影响不言而喻。先进文化能够使人身心愉悦，塑造良好思想品格而落后文化则会腐蚀心灵，消磨人的意志，更有甚者则会误入歧途。五大理念下思想政治教育面临的挑战与对策论文原稿。方面，思想政治教育者要加生动摇，进而使马克思主义在思想政治教育中的指导地位受到前所未有的挑战。共享发展理念下，思想政治教育价值未完全满足人的精神需求思想政治教育价值就是指思想政治教育以自身属性和功能来满足人的发展与社会进步的需要以及人的发展与社会进步的需要被思想政治教育满足的效用关系。作为种精神生产活动，其产大发展理念下我国思想政治教育面临的挑战思想政治教育要想顺应时代潮流，紧跟理念前沿，无疑面临着系列的挑战。创新发展理念下，思想政治教育载体不适宜网络时代发展现状思想政治教育载体是指承载传导思想政治教育因素，能为思想政治教育主体所运用且主客体可借此相互作用的种思想政治教育活动形式。思想政治力是无限的。然而，在现实的思想政治教育实践中不容乐观。大发展理念的理论内涵大发展理念是新代领导集体智慧的结晶，具有丰富的理论内涵。党的十届中全会通过的中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个年规划的建议提出实现十时期发展目标，破解发展难题，厚植发展优势，必须牢固树立并切实贯彻创新协调绿丰富的理论内涵。党的十届中全会通过的中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个年规划的建议提出实现十时期发展目标，破解发展难题，厚植发展优势，必须牢固树立并切实贯彻创新协调绿色开放共享的发展理念。这大发展理念有其内在联系创新是发展之动力所在，协调是发展之方法所在，绿色是发展之方向所在，开步的需要被思想政治教育满足的效用关系。作为种精神生产活动，其产生的价值也就是对人精神需求的满足程度。大发展理念下我国思想政治教育面临的挑战思想政治教育要想顺应时代潮流，紧跟理念前沿，无疑面临着系列的挑战。创新发展理念下，思想政治教育载体不适宜网络时代发展现状思想政治教育载体是指承载传导开放发展理念下，思想政治教育遭遇全球化下多元文化的冲击文化对思想政治教育的影响不言而喻。先进文化能够使人身心愉悦，塑造良好思想品格而落后文化则会腐蚀心灵，消磨人的意志，更有甚者则会误入歧途。开放发展理念下，我国打开大门与世界交往以顺应全球化趋势。与此同时，中西文化碰撞更为激烈，多元文化五大理念下思想政治教育面临的挑战与对策论文原稿色开放共享的发展理念。这大发展理念有其内在联系创新是发展之动力所在，协调是发展之方法所在，绿色是发展之方向所在，开放是发展之战略所在，共享是发展之目标所在。者交相辉映，有机结合，从中产生的合力将为我国社会主义事业的发展带来巨大福利。五大理念下思想政治教育面临的挑战与对策论文原稿。特征。其主体性与思想政治教育者的主体性有着明显的区别。它是接受教育的主动性，而不是教育的主动性，它依然是思想政治教育对象的客体性的特殊表现形式。受教育者不仅能够反映外部客观世界和自身状况，而且还能在此基础上创造出新的精神产品，为己所用。由此可见，若能充分发挥受教育者的主体性，其蕴含的潜实现人的自由全面发展。参考文献中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个年规划的建议人民日报，陈万柏，张耀灿思想政治教育学原理北京高等教育出版社，张耀灿，郑永廷现代思想政治教育学北京人民出版社，陈成文，姜正国思想政治教育学长沙湖南师范大学出版社，成媛思想政治教育学原理上海上海中放是发展之战略所在，共享是发展之目标所在。者交相辉映，有机结合，从中产生的合力将为我国社会主义事业的发展带来巨大福利。五大理念下思想政治教育面临的挑战与对策论文原稿。协调发展理念下，思想政治教育客体的主体性作用发挥待提高思想政治教育客体即受教育者，其具有广泛性层次性可塑性和主体性的思想政治教育因素，能为思想政治教育主体所运用且主客体可借此相互作用的种思想政治教育活动形式。思想政治教育载体是思想政治教育系统不可或缺的重要组成要素。经过几十年的发展思想政治教育载体也在不断丰富，但仍然不适宜网络时代发展现状。大发展理念的理论内涵大发展理念是新代领导集体智慧的结晶，具有冲击下，人们特别是青少年迷失方向，被各种糖衣炸弹所迷惑，思想产生动摇，进而使马克思主义在思想政治教育中的指导地位受到前所未有的挑战。共享发展理念下，思想政治教育价值未完全满足人的精神需求思想政治教育价值就是指思想政治教育以自身属性和功能来满足人的发展与社会进步的需要以及人的发展与社会进医药大学出版社，。绿色发展作为解决人与自然矛盾的科学构想已成为当今中国乃至世界所应秉承的理念，是人类共同的价值追求。我们知道思想政治教育的受众具有广泛性，要使绿色发展理念真正贯彻和落实，在思想政治教育中应更新生态思想政治教育这内容。正如我们所了解的，生态思想政治教育并没有被人们所熟知。五大理念下思想政治教育面临的挑战与对策论文原稿引领受教育者探索和发现真理，从而实现两者的共享。另方面，要不断扩大思想政治教育的受众，在全社会形成良好风尚。对于受教育者来说，要在自身受到教育提高思想政治素质的同时以自己实际行动感染其他人，从而改变整个社会的风气。总之，思想政治教育不仅注重物质需要，更要注重精神需要，突出其人文价值，以克思主义的理论说服力和吸引力。思想政治教育者要创新马克思主义话语体系，丰富马克思主义理论体系，紧密结合国内外现状，深化受教育者对当代中国和世界的认识。最后，加快马克思主义时代化大众化。应该大力改革马克思主义理论课的教学模式，力避马克思主义理论课枯燥乏味，要加强内容创新，将习近平总书记系要性，以便其付诸实践。最后，教育者要时常组织关于保护环境的实践活动，如在植树节带领受教育者植树造林举办骑行活动等等。总之，保护环境迫在眉睫，思想政治教育者应担当起这份责任。以开放发展为平台，巩固马克思主义在思想政治教育中的地位开放发展理念是我国改革开放十多年历史经验的总结，思想政治教育扬其批判精神，以形成活跃的教育氛围，最终与教育客体建立良好的关系，从而达到理想教育效果。唯有如此，才能充分激发教育客体的积极性与创造性，使其成为思想政治教育发展的重要促进因素。以绿色发展为导向，践行生态思想政治教育新理念在绿色发展理念的带动下，美丽中国的目标离我们越来越近。在思想政治教快思想政治教育进网络的步伐，广泛征求意见，创新创建高质量的教育平台，力促先进思想在网络中处于主流，以助思想政治教育取得良好效果另方面，对于受教育者，应该自觉遵守网络道德规范，提高明辨是非能力，坚决抵制网络不良思想内容，以促自身更好地发展。如此双管齐下势必会使思想政治教育迈上新台阶。以协生的价值也就是对人精神需求的满足程度。绿色发展作为解决人与自然矛盾的科学构想已成为当今中国乃至世界所应秉承的理念，是人类共同的价值追求。我们知道思想政治教育的受众具有广泛性，要使绿色发展理念真正贯彻和落实，在思想政治教育中应更新生态思想政治教育这内容。正如我们所了解的，生态思想政治教育治教育载体是思想政治教育系统不可或缺的重要组成要素。经过几十年的发展思想政治教育载体也在不断丰富，但仍然不适宜网络时代发展现状。开放发展理念下，我国打开大门与世界交往以顺应全球化趋势。与此同时，中西文化碰撞更为激烈，多元文化冲击下，人们特别是青少年迷失方向，被各种糖衣炸弹所迷惑，思想产