授党的信仰问题是以红军长征来到班玛后宣传和践行党和红军的民族政策为内容，讲授中国共产党的民族政策发展史和民族团结史是以红军在少数民族地区坚持党的宗教政策为内容，讲授党的宗教政策是以班玛人民支援红军长征的事迹为内容，讲授藏族人民参与革命和支援革命的历史，从而提升藏族干部的民族自豪感。以班玛长征文化资源为依托打造藏区干部培训基地的思考论文原稿。再次，教学形式。是现场教学。这是藏区干设的项重大任务。青海班玛有着丰富的红色教育资源，依托班玛长征文化教育资源来开展党性教育，特别是加强以长征精神为主要内容的党性教育，坚定理想信念，保持优良作风，将班玛打造成为青海省及至西部藏区重要的干部培训基地，意义重大，影响深远。关键词班玛长征文化资源藏区干部培训基地加强党员干部党性教育，是新形势下加强党的建设的项重大任务，也是我们党走过年光辉历程的条基本经验。青海班玛有着丰富的红色教育以班玛长征文化资源为依托打造藏区干部培训基地的思考论文原稿为知识的主动构建者，通过运用现代化教学理念传媒手段促进了传统教育观念的变革，更有成效地实现教育目的。我们完全可以借鉴井冈山的这种现场教学方式，所不同的是现场教学内容以红军来到班玛的历史文化为主。以班玛长征文化资源为依托打造藏区干部培训基地的思考论文原稿。是省州县党史部门的研究人员或干部。其次，教学内容。干部培训基地的特点主要体现在其教学内容上，我们认为班玛特色的教学内容主要有是以红军身临其境讲解，使学员的思维穿越时空同先辈对话，使每个学员在身临其境中感悟体验当年的历史。现场教学的参与性。在教学过程中，学员祭拜烈士墓敬献花篮，登临黄洋界，吟诵毛泽东气势磅礴的诗作和演唱红歌等，共同参与，亲自观察，让学员接近历史，感悟当事人的情感，思考当时的困难矛盾，与前人在思想上进行沟通，心灵上进行对话，获得真切的感受，进而使学员的情感升华为种精神的力量。现场教学的多元性。井冈山干部学务科学发展，服务干部健康成长坚持大力整合和充分利用长征文化资源，综合建设，满足干部培训的需求坚持突出特色，合理布局，打出品牌坚持从实际出发，大胆创新，分步长期建设。班玛已经有了些干部培训的基础，早在年月班玛县精神文明指导委员会在红军沟举行班玛县爱国主义教育基地揭牌仪式。之后，在省州委和省州政府以及各级领导的支持和关心下，班玛县红色教育基地逐步发展升级。年月，省委宣传部在班玛县红军沟正式挂最后，在班玛建设以培养藏区干部为主的干部培训基地有利于培养藏族的民族自豪感。我们知道藏区干部中的少数民族干部，尤其是藏族干部占了相当大的比重，如何提升这些藏族干部的民族自信心和民族自豪感是项重要任务。当我们以红军长征途经藏区途经青海班玛的历史为线索讲授红军长征史，就能使广大干部尤其是藏族干部体会到在中国革命最为艰苦的年代，藏族人民不但将自己的粮食牛羊贡献给了革命，而且亲自参与到了革命之中的要求进行备课。再次，在班玛建设以培养藏区干部为主的干部培训基地是政治斗争的需要。我们和达赖集团的斗争说到底就是围绕着民族认同和国家认同上展开的。达赖想方设法要把藏民族和中华民族分割，想方设法将藏区从中国分离出去。而我们的主张也是非常明确的藏民族是中国的个少数民族，但她是中华民族的重要组成部分藏文化是中华文化的重要组成部分，而藏区则是中国领土的重要组成部分。在反分裂方面，班玛已经走在了前，必须坚持发展第要务。讲授反对分裂维护统内容最好的地方就是藏区干部培训基地，而班玛则是最理想的地区。以班玛长征文化资源为依托打造藏区干部培训基地的思考论文原稿。班玛具有创建藏区干部培训基地的条件班玛具有创建藏区干部培训基地的优势，这些优势主要表现在以下几个方面第，班玛具有丰富的长征文化资源。这种资源在青海是唯的，在全国藏区也是不多的资源，在班玛无论是物质类的长征文化资源还是非物质类的井冈山延安或是浦东干部学院不可能专门针对藏区干部所需安排课程。而在班玛则完全可以针对藏区干部的需要制定教学方案，教师们也会按照藏区干部的要求进行备课。再次，在班玛建设以培养藏区干部为主的干部培训基地是政治斗争的需要。我们和达赖集团的斗争说到底就是围绕着民族认同和国家认同上展开的。达赖想方设法要把藏民族和中华民族分割，想方设法将藏区从中国分离出去。而我们的主张也是非常明确的藏民族是中国的个为主的干部培训基地的原则和目标。坚持围绕大局，服务科学发展，服务干部健康成长坚持大力整合和充分利用长征文化资源，综合建设，满足干部培训的需求坚持突出特色，合理布局，打出品牌坚持从实际出发，大胆创新，分步长期建设。班玛已经有了些干部培训的基础，早在年月班玛县精神文明指导委员会在红军沟举行班玛县爱国主义教育基地揭牌仪式。之后，在省州委和省州政府以及各级领导的支持和关心下，班玛县红色教育基地逐以班玛长征文化资源为依托打造藏区干部培训基地的思考论文原稿面，他们开展维护稳定反对分裂的经验已经得到各方的赞同，被称之为班玛经验。主要内容要维护藏区社会稳定推动藏区发展，就必须加强依法治理，必须牢牢掌握宣传引导的话语权，必须加强基层组织建设，必须加强干部队伍建设，必须发动和依靠群众力量，必须牢牢掌握寺院管理的主导权，必须坚持发展第要务。讲授反对分裂维护统内容最好的地方就是藏区干部培训基地，而班玛则是最理想的地区。干部培训的教学所需。作为全国干部培训基地最为成功的地方大都是依托丰厚的红色文化资源的地方。同样是红色干部培训基地，但所学習的内容不定完全样。如果在班玛建立干部培训基地，就要按照藏区干部所需安排课程，让干部们学到在井冈山延安或是浦东干部学院学不到的东西，因为，井冈山延安或是浦东干部学院不可能专门针对藏区干部所需安排课程。而在班玛则完全可以针对藏区干部的需要制定教学方案，教师们也会按照藏区干不同的是现场教学内容以红军来到班玛的历史文化为主。最后，在班玛建设以培养藏区干部为主的干部培训基地有利于培养藏族的民族自豪感。我们知道藏区干部中的少数民族干部，尤其是藏族干部占了相当大的比重，如何提升这些藏族干部的民族自信心和民族自豪感是项重要任务。当我们以红军长征途经藏区途经青海班玛的历史为线索讲授红军长征史，就能使广大干部尤其是藏族干部体会到在中国革命最为艰苦的年代，藏族人民不但将自长征文化资源都是非常丰富的，这些长征文化资源是干部培训基地最为核心的教学内容。第，班玛已经有了较好的教学场地和其他硬件设施，完全能够适应中小型的干部培训所需。多年来，在省州支援下，班玛在环境优美的县城修建了干部培训中心，该中心占地平方米，内有标准教室会议室标准住房和可供数百人同时用餐的餐厅。无线网络和有线网络覆盖了整个建筑，教室会议室都装备了相对现代化的教学设施。这些硬件设施完全可以满足少数民族，但她是中华民族的重要组成部分藏文化是中华文化的重要组成部分，而藏区则是中国领土的重要组成部分。在反分裂方面，班玛已经走在了前面，他们开展维护稳定反对分裂的经验已经得到各方的赞同，被称之为班玛经验。主要内容要维护藏区社会稳定推动藏区发展，就必须加强依法治理，必须牢牢掌握宣传引导的话语权，必须加强基层组织建设，必须加强干部队伍建设，必须发动和依靠群众力量，必须牢牢掌握寺院管理的主导发展升级。年月，省委宣传部在班玛县红军沟正式挂牌成立青海省爱国主义教育基地年月，省委党校省行政学院省社会主义学院在班玛县红军沟正式挂牌成立教学实践基地。作为全国干部培训基地最为成功的地方大都是依托丰厚的红色文化资源的地方。同样是红色干部培训基地，但所学習的内容不定完全样。如果在班玛建立干部培训基地，就要按照藏区干部所需安排课程，让干部们学到在井冈山延安或是浦东干部学院学不到的东西，因为，己的粮食牛羊贡献给了革命，而且亲自参与到了革命之中。藏民族是中国革命的有力参加者，中国革命的胜利有藏民族的贡献。这样的教育课程就能在很大程度上提升藏族干部的民族自豪感。他们会得出这样的结论藏族是中华民族的重要组成部分，是缔造中华文明的有力参与者，也曾为中国革命事业作出过贡献，今天还要在党和政府的领导下为中国特色社会主义建设事业作贡献，为实现两个百年奋斗目标作贡献。在班玛建设以培养藏区干部以班玛长征文化资源为依托打造藏区干部培训基地的思考论文原稿育理想信念教育和爱国的情感教育，给每个学员形成思想观念和心灵上的冲击波震撼力。现场教学的体验性。现场教学在教与学双方共同参与下，对于教学效果的体验是共同的，从而增强教与学双方积极参与的兴趣。教师由原来知识的传输者变为指导者，学员从知识的被动接受者变为知识的主动构建者，通过运用现代化教学理念传媒手段促进了传统教育观念的变革，更有成效地实现教育目的。我们完全可以借鉴井冈山的这种现场教学方式，部培训基地的最主要教学形式，从井冈山延安等成熟的红色干部培训基地的经验看，现场教学的效果是最理想的。现场教学是干部教育培训形式的延伸和拓展，例如井冈山干部学院的现场教学就体现了这样几个特点现场教学的开放性。按照井冈山的历史遗存，把课堂设在现场，教师身临其境讲解，使学员的思维穿越时空同先辈对话，使每个学员在身临其境中感悟体验当年的历史。现场教学的参与性。在教学过程中，学员祭拜烈士墓敬献花篮源。我们依托班玛长征文化教育资源开展党性教育，特别是对加强以长征精神为主要内容的党性教育，坚定理想信念，保持优良作风，具有重要作用。所以，将班玛打造成为青海省及至西部藏区重要的干部培训基地是完全必要的。是省州县党史部门的研究人员或干部。其次，教学内容。干部培训基