学中也不断地总结经验，摸索出许多行之有效的解决问题的办法。例如，关于最棘手的分级编班问题，些地方就总结出了精编细分法，即通过自报编班考试编班试听编班交叉编班等，使参加学习的学员文化水平大体相当，便于了课堂教学的组织。又如，针对干部流动性大，经常缺课问题，东北地区唐山苏北等地的机关干部业余文化学校摸索出了互助自学定人帮学函授辅导设立学习中国共产党立即采取措施，大力开展干部文化教育。由于条件所限，业余教育则成为其中最主要方式。新中国成立初期，干部文化教育不仅迅速而有效地提高广大干部的文化水平，而且还在多方面产生了深远影响。关键词新中国中国共产党干部业余文化教育队伍建设新中国成立初期，执政伊始的中国共产党采取措施，大力开展干部文化教育。这时期干部文化教育主要采取工农速成中学工农干部文化补习学校机关干部论新中国成立初期工农干部的文化教育问题论文原稿便于了课堂教学的组织。又如，针对干部流动性大，经常缺课问题，东北地区唐山苏北等地的机关干部业余文化学校摸索出了互助自学定人帮学函授辅导设立学习站建立流动辅导网等多套办法，对缺课的干部及时进行补习，不使其掉队。这些积极有效的办法得到了中央肯定并及时向全国推广，从而进步推动了干部业余文化教育的开展。由于党和人民政府的高度重视，特别是年中央指示发布后，干部业余文化教育进入队伍的总体文化水平，并且在多方面产生深远的影响，具有十分重要的历史意义。首先，干部文化教育迅速提高了广大干部的文化水平，满足了形势发展对干部在文化素质上的迫切要求。这是干部文化教育最直接的收获。据统计，年全国各地通过业余文化教育毕业的机关干部和工作人员分别达到人人人，详见下表。另据统计，仅年两年，全国各地通过业余或离职方式学习，有万名干部摘掉了文盲帽子，有万名干部应付工作的需要，并由于不能胜任新的工作而影响他们的积极性和上进心，其结果必将给国家建设事业带来巨大的损失。因此，迅速提高广大干部文化水平就成为摆在执政后的中国共产党面前项刻不容缓的重大政治任务。在东北，年全区参加学习的干部达万多人，有多名干部分别学完了高小和初中的课程。在华东，年全区县级以上机关大部分已办有干部业余文化补习学校，全区计有干部业余文化补习学校所，学员达第，干部文化水平低也助长不良作风的发生滋长。建国初期干部些不良作风的产生和干部文化程度低有直接关系。例如，各地普遍存在的强迫命令现象，其产生的主要原因之，就是因为干部文化水平低，做工作时缺乏解释说服动员群众的能力，缺少积极有效的宣传手段和方式，加上时间紧任务重等，往往工作方法简单，作风粗暴，甚至任意打骂扣罚群众，成为各地群众所普遍反响强烈的干部工作作风问题。此外，干文化学校经常缺课学员约占总数的。另据华东文委党组年调查显示，参加业余文化学习的干部，到课率经常只在左右。因此，开展干部业余文化教育，组织教学首先就是个棘手难题。些干部还因此产生消极悲观的情绪，如有的就公开说今后吃不开啦,早晚脱不了回家，没有前途了。有的则向组织上提出转业返乡退休等要求。其次，干部文化水平低影响了党的路线方针政策的贯彻执行。由于缺少文化，些干部特别是基学校所，个班级，在学人数人到年月，全区共有机关业余学校所，班级个，在学人数人。在苏南行政区，到年月，全区共有机关干部业余文化学校所，班级个，在学人数人，专兼职教员人。在南京，年月，首先在市委市政府公安局新华日报社华东人民革命大学等部门进行重点试办，随后向其他机关扩展，到年月，全市各机关学校共有学员人。到年江苏恢复建省前夕，各地已办有机关干部业余文化学校所，班级总转业返乡退休等要求。其次，干部文化水平低影响了党的路线方针政策的贯彻执行。由于缺少文化，些干部特别是基层干部，对党制定的路线方针政策往往不能正确理解和准确把握，不仅宣传上常出现偏差，执行过程中也常因此造成不必要的损失。例如，河北省武强县在总结土改工作的失误时就指出每次召开全县扩大干部会议时，到会工农干部不会作记录，知识分子在轻视文化知识的空气下，本来能记的也不敢作记任意打骂扣罚群众，成为各地群众所普遍反响强烈的干部工作作风问题。此外，干部文化水平低还影响干部个人事业进步。例如，年初，随着大规模经济建设即将开始，西北局准备抽调多名区级以上干部转入经济建设战线，但经考核选拔，却有名干部因文化程度低未能被选用，影响了个人的积极性。总之，干部文化水平普遍较低的事实，使中国共产党清醒地认识到，它妨碍了干部的工作能力和政治水平的提高，因而论新中国成立初期工农干部的文化教育问题论文原稿干部，对党制定的路线方针政策往往不能正确理解和准确把握，不仅宣传上常出现偏差，执行过程中也常因此造成不必要的损失。例如，河北省武强县在总结土改工作的失误时就指出每次召开全县扩大干部会议时，到会工农干部不会作记录，知识分子在轻视文化知识的空气下，本来能记的也不敢作记录，以致开完会就忘了大半，对上级指示和政策都难以掌握贯彻，干部文化水平低，也是工作遭受损失的原因之。待遇，认为让去学文化就是降级等等。由于思想不畅，不少干部对待文化学习的态度消极，成为影响干部文化教育广泛开展的思想障碍。其次是教学组织问题。根据中央要求，机关干部业余文化学校采取分组编班教学。但由于机关干部文化水平参差不齐，年龄大小不等，工作性质和时间忙闲不同，分组编班难度较大。加上干部工作繁忙，流动性大，缺课也是普遍而经常现象。据河北省年月统计，省级直属机关干部业产生深远的影响，具有十分重要的历史意义。首先，干部文化教育迅速提高了广大干部的文化水平，满足了形势发展对干部在文化素质上的迫切要求。这是干部文化教育最直接的收获。据统计，年全国各地通过业余文化教育毕业的机关干部和工作人员分别达到人人人，详见下表。另据统计，仅年两年，全国各地通过业余或离职方式学习，有万名干部摘掉了文盲帽子，有万名干部达到了小学文化程度，有万多名干部数个，在学人数达人，详见下表干部业余文化教育以其办学形式灵活受到各方欢迎，但受主客观因素影响，又面临了诸多困难。首先是干部学习态度问题。由于长期受战争环境影响，广大工农干部中间普遍存在轻视文化排斥学习的不良倾向，这在组织和动员干部开展文化学习时就集中地暴露出来。些干部不愿意参加文化学习，认为文化学不学没有啥些干部把组织上派去学文化认为是受处分些干部则把学什么看成是政，以致开完会就忘了大半，对上级指示和政策都难以掌握贯彻，干部文化水平低，也是工作遭受损失的原因之。论新中国成立初期工农干部的文化教育问题论文原稿。新中国成立以后，在党和人民政府的大力推动下，干部业余文化教育迅速在全国范围内开展，特别是中央关于在职干部学习问题的通知发布后，各地广泛开办干部业余文化学校，组织干部文化补习。以江苏为例，年苏北区有县级以上机关干部业余文和我们国家建设事业发展的客观形势不相称的，如不迅速扭转，这些干部就不能应付工作的需要，并由于不能胜任新的工作而影响他们的积极性和上进心，其结果必将给国家建设事业带来巨大的损失。因此，迅速提高广大干部文化水平就成为摆在执政后的中国共产党面前项刻不容缓的重大政治任务。些干部还因此产生消极悲观的情绪，如有的就公开说今后吃不开啦,早晚脱不了回家，没有前途了。有的则向组织上提到了初中毕业程度。因此，干部业余文化教育所取得的教育成果是不言而喻的。第，干部文化水平低也助长不良作风的发生滋长。建国初期干部些不良作风的产生和干部文化程度低有直接关系。例如，各地普遍存在的强迫命令现象，其产生的主要原因之，就是因为干部文化水平低，做工作时缺乏解释说服动员群众的能力，缺少积极有效的宣传手段和方式，加上时间紧任务重等，往往工作方法简单，作风粗暴，甚至论新中国成立初期工农干部的文化教育问题论文原稿余文化学习的干部有万人，年有万人，到年下半年，全国机关干部业余文化学校达所，在校学员有多万人。总之，在党和人民政府的高度重视精心组织大力推动下，干部业余文化教育获得了迅猛发展，最终形成了场声势浩大的干部学习运动。干部业余文化教育的成效及其影响新中国成立初期，以业余教育为主要形式的干部文化教育取得显著成效，不仅在短时间内迅速提高整个干部队伍的总体文化水平，并且在多方站建立流动辅导网等多套办法，对缺课的干部及时进行补习，不使其掉队。这些积极有效的办法得到了中央肯定并及时向全国推广，从而进步推动了干部业余文化教育的开展。由于党和人民政府的高度重视，特别是年中央指示发布后，干部业余文化教育进入个新的发展阶段。在这阶段，首先是参加学习的干部人数众多，规模浩大。例如，开展干部业余文化教育始终走在全国前列的河北省，全省县以上各级机关均举办余文化学校种形式，以干部离职进修或在职学习方式进行。但由于条件所限，业余教育则成为其中最主要方式。开展干部业余文化教育始终面临了重重困难，但由于党和人民政府高度重视精心组织大力推动，这项工作得以顺利实施并最终形成为场声势浩大的干部学习运动。新中国成立初期干部文化状况及其不利影响年新中国的成立，使中国共产党的历史任务和工作重心发生重大转移，建设个新中国开始成为中国共产新的发展阶段。在这阶段，首先是参加学习的干部人数众多，规模浩大。例如，开展干部业余文化教育始终走在全国前列的河北省，全省县以上各级机关均举办有业余文化学校，学员人数也逐年猛增，年为人，年增至余人，年夏更达人，全省不到初中文化程度的干部以上都参加了学习。摘要新中国成立初期，以工农为主体的中共干部队伍文化程度普遍较低，不能适应形势发展需要。为迅速扭转这