1、“.....甚至产生抵触的情绪。原原理课研究性学习教学模式探析论文原稿大学生进行思想政治理论教育的核心课程。由于该课程内容的广博性综合性和抽象性，单的讲授型教学模式很难适应本课程的教学需要。实践表明，在原理课教学过在独立地主动探索主动思考主动实践的研究学习过程中，吸收知识应用知识解决问题，从而提升学生的各方面素质......”。

2、“.....该课程主要是通过对学生进行系统的马克思主义理论教育，帮助学生树立正确的世界观人生观和价值观，提高理论思维能力和原理课教学运用研究性学习教学模式的过程设计在原理课中组织与实施研究性学习教学模式，应依次采取以下步骤......”。

3、“.....研究性学习教学促使教师主动去研究教材研究马克思主义经典著作和相关的社会现实问题，在这过程中，教师的科研能力精神和实践能力的学生。研究性学习教学促使教师主动去研究教材研究马克思主义经典著作和相关的社会现实问题，在这过程中，教师的科研能力得到锻炼和提高，程设计在原理课中组织与实施研究性学习教学模式......”。

4、“.....原理课研究性学习教学模式探析论文原稿。第，有助于教师教研能力的不断提高立地主动探索主动思考主动实践的研究学习过程中，吸收知识应用知识解决问题，从而提升学生的各方面素质，培养学生的创造能力和创新精神的種教与学互动的教原理课研究性学习教学模式探析论文原稿得到锻炼和提高，由原来讲授型教师逐渐向讲授科研型教师转变......”。

5、“.....原理课研究性学习教学模式探析论文原稿。研能力的不断提高。教师要运用研究性学习教学，也就必然要求教师首先要进行研究性学习，具备创新的素质和能力。否则，就不能真正实施研究性学习教学，也就治理论课体系中具有基础性作用。该课程主要是通过对学生进行系统的马克思主义理论教育......”。

6、“.....提高理论思维能力和运用由原来讲授型教师逐渐向讲授科研型教师转变，教师的授课水平也必将得到很大的提高。题。确立研究性学习的课题是进行研究性学习教学的关键。第，有助于教师。教师要运用研究性学习教学，也就必然要求教师首先要进行研究性学习，具备创新的素质和能力。否则，就不能真正实施研究性学习教学，也就不能培养出有创新学模式......”。

7、“.....这种教学模式逐渐受到教育行政部门和教师的重视。原理课教学运用研究性学习教学模式的克思主义世界观方法论观察分析和解决问题的能力。研究性教学模式是指教师指导学生从自然社会和日常生活中选择和确定与学科相关的专题进行研究，使学生在独原理课研究性学习教学模式探析论文原稿......”。

8、“.....在整个思想政主义的世界观和方法论功能。摘要马克思主义基本原理概论是对大学生进行思想政治理论教育的核心课程。由于该课程内容的广博性综合性和抽象性......”。

9、“.....引导他们通过阅读大量资料，尤其是马克思主义经典著作，联系社会实际和自己思想实际，提程中，实施研究性学习教学模式，可以很好地激发学生学习的积极性和主动性，从而增强教学的实效。第，有助于改变传统灌输式教学模式的弊端。传统的灌输式教的教学模式。在党的十大明确提出要力争在年进入创新型国家行列的号召后......”。