助评选办法。资助评选的过程本身便是育人的过程，学校高度重视评选过程中的育人效果，在资助评选的对象程序办法等方面不断依据进行修订。学校要求各学院评选前对评选方案进行公示征求意见，评选的程序要科学合理，评选的过程要公开透明，评选的对象设臵要体现导向，评选的结果要公正公认。评选完成后，对评选过程中存在的问题认真总结，并及时修订完善评选办法。摘要我国高校已逐渐形成了包括奖勤助补贷减等完善的资助体系，基农业大学从年开始，设立发展性资助资金，变原来的困难补助为成才资助。发展性资助实行项目化运行模式，学生以个人或团队申请，申请负责人要求为家庭经济困难学生，通过课题竞赛活动等形式进行学业提升就业创业科技创新素质拓展等方面研究。每年有约个项目获批立项，覆盖学校的家庭经济困难学生。发展性资助项目的设立给学生提供了素质发展的平台，使得学生能够拥有足够的项目经费进行项目研究，提高个人能力，也让参与项目的学生构建育人目标下的高校资助管理体系实践探索论文原稿项目研究工作，可满足期望提升专业水平进步读研深造学生的需求就业创业岗位可在学校就业指导中心与创业营销中心工作，了解就业创业相关政策与事务，满足期望就业与创业同学的需求。第，开展资助教育类活动。学校结合工作实际将资助教育活动贯穿全年，月份新学期开学初，结合学业规划开展成长成才主题活动月份结合助学贷款贫困生档案调整等工作开展诚信感恩主题活动月份利用暑假时间开展回报社会主题活动月份结合各种奖助设计，凸显育人目的第，设立发展性资助项目。山东农业大学从年开始，设立发展性资助资金，变原来的困难补助为成才资助。发展性资助实行项目化运行模式，学生以个人或团队申请，申请负责人要求为家庭经济困难学生，通过课题竞赛活动等形式进行学业提升就业创业科技创新素质拓展等方面研究。每年有约个项目获批立项，覆盖学校的家庭经济困难学生。发展性资助项目的设立给学生提供了素质发展的平台，使得学生能够拥有足够的项目经费度不变的前提下，学校统筹社会资金，加大奖的力度，尽量避免无偿资助形式。学校加强与社会的交流沟通，积极争取社会资助资金，每年获取社会资助资金百余万元。学社会资助资金用途主要有项是奖励家庭经济困难且自强不息的自强之星是奖励优秀的创新实践个人十佳百优大学生是用于项目立项，为有理想目标，致力于提升个人能力素养的大学生提供经济支持。第，规范资助评选办法。资助评选的过程本身便是育人的过程，学校高度重视评选过摘要我国高校已逐渐形成了包括奖勤助补贷减等完善的资助体系，基本保障了家庭经济困难学生公平受教育的权利，但同时也出现了资金分配不合理重资助轻育人等问题，严重影响了高校育人效果。以山东农业大学为例，构建了包括完善资助制度设计注重资助评选过程开拓资助实践平台加强资助相关教育为内容的资助管理体系，可以帮助解决资助与育人脱节的问题，有效保障高校资助育人效果。关键词家庭经济困难学生资助育人管理体系中图分类号权的前提下，使资助资金发挥最大效益，帮助学生解决困难，促进学生全面成才。重视思想育人工作，实现高校全员参与局面人才培养是高校的职能之，而良好的思想品德素质是社会主义合格人才的首要标准，高校应高度重视思想育人工作。辅导员虽是大学生思想政治教育工作的骨干力量，但高校全体教工都肩负着思想育人的职责。然而，目前多数高校的大学生思想政治教育都落在辅导员的身上，由于辅导员数量与精力的限制，无法保障教育效果，辅导员谈话记录本上予以登记，形成家庭经济困难学生的动态档案是解决学生实际困难，对于家庭经济困难学生遇到的困难予以关注，并积极协助解决，如帮助学生推荐勤工助学岗位联系学业与心理指导教师等是坚持辅导员家访制度，学校要求辅导员每年的寒暑假要进行家訪，家庭经济困难学生是受访重点对象，辅导员将关怀送到学生家中。以育人为目标的高校资助管理体系的思考与建议以育人为目标的高校资助管理体系运行以来，取得了良好的效学校党建与思想教育，汪育文，贡国芳，胡勇地方高校资助育人体系的构建高校辅导员学刊，。第，重资助轻育人。高校普遍重视对学生的物质资助而忽视精神资助，缺乏对家庭经济困难学生必要的关注与关爱。在实际的资助育人过程中，高校普遍重视资助评选与资金发放工作，而忽视对学生的教育引导，个别学生工作者把资助育人工作简单化，缺乏对学生进行感恩诚信成长成才等方面的教育引导。第，资助缺乏后期监督。个别高校的资助育人生了变化。建议国家加大对高校资助现状的调查力度，对资助对象资助力度资助方式进行更科学的设计，在保障家庭经济困难学生公平受教育权的前提下，使资助资金发挥最大效益，帮助学生解决困难，促进学生全面成才。重视思想育人工作，实现高校全员参与局面人才培养是高校的职能之，而良好的思想品德素质是社会主义合格人才的首要标准，高校应高度重视思想育人工作。辅导员虽是大学生思想政治教育工作的骨干力量，但高校全体教工都肩构建育人目标下的高校资助管理体系实践探索论文原稿此，高校应提高全体教工的育人意识，实现思想育人工作全员参与的局面。参考文献王涛资助中坚持育人育人中创新资助陕西师范大学资助育人工作的实践与思考思想教育研究，吴丹，韩铖，张理航提升高校资助育人工作实效性初探金陵科技学院学报，吴连臣，田春艳，张力高校资助育人体系的实践与探索学校党建与思想教育，汪育文，贡国芳，胡勇地方高校资助育人体系的构建高校辅导员学刊，。形成齐抓共管的合力，努力构建社会主义核心价值观，净化当前的社会大环境。完善资助政策，保持资助政策的与时俱进国家高度重视高校资助工作，资助政策自新中国成立以来便在不断地调整变化来适应时代的发展，但随着近年国家经济的快速发展，家庭经济困难群体的情况发生了定的变化，学生的需求也发生了变化。建议国家加大对高校资助现状的调查力度，对资助对象资助力度资助方式进行更科学的设计，在保障家庭经济困难学生公平受教育，辅导员将关怀送到学生家中。以育人为目标的高校资助管理体系的思考与建议以育人为目标的高校资助管理体系运行以来，取得了良好的效果，但仍存在学校可统筹资金不足个别学生理想信念缺失，诚信意识淡薄等问题。以育人为目标的高校资助管理体系的构建不是蹴而就的，仍需在以下个方面做出努力。净化社会环境，构建社会主义核心价值观随着经济体制变革利益格局深刻调整和外来文化深刻的影响，人们价值观日趋多元化，些消极颓废的思果，但仍存在学校可统筹资金不足个别学生理想信念缺失，诚信意识淡薄等问题。以育人为目标的高校资助管理体系的构建不是蹴而就的，仍需在以下个方面做出努力。净化社会环境，构建社会主义核心价值观随着经济体制变革利益格局深刻调整和外来文化深刻的影响，人们价值观日趋多元化，些消极颓废的思想和狭隘自私的价值观对大学生思想产生了严重的负面影响，给高校资助育人工作带来重重困难，因此，国家社会家庭要各司其职，积极作为作在资助资金发放给学生后便结束了，对受助学生缺乏必要的监督与指导，导致他们降低自我要求，出现利用受助资金购买奢侈品进出娱乐场所等不良行为，产生恶劣影响。构建育人目标下的高校资助管理体系实践探索论文原稿。第，加强人文关怀。人文关怀是育人的重要途径，学校在资助工作人文关怀方面主要有种方式。是谈心谈话，学校要求辅导员每天至少约谈名学生，关心了解学生近况，并在思想生活心理学习等方面进行全面指导，同时着思想育人的职责。然而，目前多数高校的大学生思想政治教育都落在辅导员的身上，由于辅导员数量与精力的限制，无法保障教育效果，因此，高校应提高全体教工的育人意识，实现思想育人工作全员参与的局面。参考文献王涛资助中坚持育人育人中创新资助陕西师范大学资助育人工作的实践与思考思想教育研究，吴丹，韩铖，张理航提升高校资助育人工作实效性初探金陵科技学院学报，吴连臣，田春艳，张力高校资助育人体系的实践与探索和狭隘自私的价值观对大学生思想产生了严重的负面影响，给高校资助育人工作带来重重困难，因此，国家社会家庭要各司其职，积极作为，形成齐抓共管的合力，努力构建社会主义核心价值观，净化当前的社会大环境。完善资助政策，保持资助政策的与时俱进国家高度重视高校资助工作，资助政策自新中国成立以来便在不断地调整变化来适应时代的发展，但随着近年国家经济的快速发展，家庭经济困难群体的情况发生了定的变化，学生的需求也发构建育人目标下的高校资助管理体系实践探索论文原稿面主要有种方式。是谈心谈话，学校要求辅导员每天至少约谈名学生，关心了解学生近况，并在思想生活心理学习等方面进行全面指导，同时在辅导员谈话记录本上予以登记，形成家庭经济困难学生的动态档案是解决学生实际困难，对于家庭经济困难学生遇到的困难予以关注，并积极协助解决，如帮助学生推荐勤工助学岗位联系学业与心理指导教师等是坚持辅导员家访制度，学校要求辅导员每年的寒暑假要进行家訪，家庭经济困难学生是受访重点对本保障了家庭经济困难学生公平受教育的权利，但同时也出现了资金分配不合理重资助轻育人等问题，严重影响了高校育人效果。以山东农业大学为例，构建了包括完善资助制度设计注重资助评选过程开拓资助实践平台加强资助相关教育为内容的资助管理体系，可以帮助解决资助与育人脱节的问题，有效保障高校资助育人效果。关键词家庭经济困难学生资助育人管理体系中图分类号文献标志码文章编号高校资助育人工作是高等教育改革和发展的存感恩。第，统筹资助金额分配。在坚持规范国家资助金额学校奖学金分配制度不变的前提下，学校统筹社会资金，加大奖的力度，尽量避免无偿资助形式。学校加强与社会的交流沟