1、“.....更好地利用国家助学贷款，努力学习，报效国家。是就业教育。为帮助贷款学生提高还款能力，打好还贷基础，关键要培养就业以社会人才市场需求为导向，按照教学计划进行专业知识培养，并指引贷款学生在在校期间获取多个专业对口的职业技能证书，提升就业能力。关键词国家助学贷款风险防范管理教育服务中图分类号文献标志码文章编号国家助学贷款是为保证公民平等接受教育权而推出的政策措施，是解决当前高校家庭经济困难学生学业问题的主要渠道，但贷款学生维持在左右的还款率已严重影响其持续健康发展。如何成功化解助学贷款风险，已成为推行我国助学贷款政策必须解决的关键问题。作为银行与学生之间的中介，高校与学生联系最为密切，应自觉履行国家助学贷款管理中的责任西南财经大学为例成都西南财经大学，王丽国家助学贷款管理问题与对策研究武汉华中师范大学，。基于高校视野的国家助学贷款风险防范机制研究论文原稿......”。

2、“.....是政策教育。贷前般重于国家助学贷款的政策性质教育贷中应以政策赋予的权利和义务教育为主，贷后则重点关注贷款期限贴息利息和还贷流程的教育。是金融知识教育。与银行加强合作，将金融知识教育引进课堂和校园活动，让贷款学生明确国家助学贷款本质是金融手段，只要违约失信，都会被记录在案，并通过相关的媒体公布。基于高校视野的国家助学贷款风险防范机制研究论文原稿使他们更加理性地对待还贷工作。家庭经济困难学生多数来自经济落后和教育薄弱的边远地区，面临很大的经济压力，生活非常艰苦。高校要关心他们的生活状况，多途径进行帮助，减轻他们的经济负担。尤其要拓宽资助渠道，加大资助服务力度，积极运用各种奖学金各类助学金以及社会企业捐赠等各种资助手段，构筑资助家庭经济困难学生完成学业的科学帮助系统......”。

3、“.....能少贷则少贷，从根本上减少贷款学生人数和金额，也能更好地减少贷款风险出现的概率。同时，授之鱼不如授之以渔，保障，也是降低贷款违约率的重要途径。因此，提高人才培养质量是高校各项工作的宗旨。高校应努力提高贷款学生的培养质量，切实提升他们的综合素质。经常关注贷款学生的学习情况，对他们高标准严要求，不能出现无心向学不思进取考试挂科等情况，定要切实掌握知识和技能。鼓励贷款学生中优秀者敢于参选班干部，积极参加校园活动和社会实践，提升综合能力。充分关心毕业班贷款学生就业情况，经常了解他们的就业动向帮助他们修改简历收集招聘单位信息，并积极推荐到单位面试等等，促进他们尽快就业。对成功就业的贷款学生，告知还款程序和方法，督促其做好，把教育活动做到普及化经常化和多样化，从而将还款意识深入贷款学生的内心，提高按时还贷率，降低违约率......”。

4、“.....内容设置规范化过程运行有序化管理组织系统化，逐步走向制度化。高校可尝试把国家助学贷款教育体系当作门专门课程纳入学生思想政治类必选课程范围内，要求每个院系必须推荐名国家助学贷款专职工作人员，进行国家助学贷款专业知识培训，然后在全校开设国家助学贷款教育体系课程，并作为贷款学生的必选课程，进而分年级分专业系统地对国家助学贷款和还贷等系列知识进行讲授，并进行诚信感恩责任心理随着国家助学贷款政策的逐步完善和国家助学贷款规模的不断扩大，利用现代科技手段，建立个完善的共享的安全便捷的贷款信息系统，全面掌握贷款学生的信息。将贷款学生个人基本信息通信信息学习情况经济情况社会实践情况及就业情况等信息收集整理后，及时输入数据库，实现信用档案信息的及时更新。同时，以教务处学生的学籍信息为基础数据支撑，实现学生处教务处财务处及就业指导中心的数据共享......”。

5、“.....贷款信息系统的使用不仅大大提高了学校的择各种资助政策，防止因盲目贷款带来生活压力和违约风险。贷中管理要把握好准入关，提醒审核同意贷款的学生明白贷款协议中的条款内容，清楚各种可供选择的还款方式，知道办理延缓还款办理展期以及免除还款的条件，并指导其签好贷款协议。贷后管理是事后管理，要向银行提供贷款学生毕业后的有效联系方式，同时对借贷学生进行针对性的风险评估，及时发现风险。根据评估表对各预警级别的贷款学生加以不同关注度的管理，有针对性地与学生沟通了解情况，有的放矢地对存有违约风险的学生开展帮扶工作，从而降低管理压力和成本。基于高校视野的国家助学贷款风贷款毕业生的还款意愿影响因素实证研究以西南财经大学为例成都西南财经大学，王丽国家助学贷款管理问题与对策研究武汉华中师范大学，......”。

6、“.....随着国家助学贷款政策的逐步完善和国家助学贷款规模的不断扩大，利用现代科技手段，建立个完善的共享的安全便捷的贷款信息系统，全面掌握贷款学生的信息。将贷款学生个人基本信息通信信息学习情况经济情况社会实践情况及就业情况等信息收集整理后，及时输入数据库，实现信用档案信息的及时更新。同时，以教务处学生的学籍信息为基础数据支撑，实现学生。通过人文关怀，强化贷款学生的还贷意愿，使他们更加理性地对待还贷工作。家庭经济困难学生多数来自经济落后和教育薄弱的边远地区，面临很大的经济压力，生活非常艰苦。高校要关心他们的生活状况，多途径进行帮助，减轻他们的经济负担。尤其要拓宽资助渠道，加大资助服务力度，积极运用各种奖学金各类助学金以及社会企业捐赠等各种资助手段，构筑资助家庭经济困难学生完成学业的科学帮助系统。鼓励家庭经济困难学生通过勤工俭学和各项资助来完成学业......”。

7、“.....能少贷则少贷，从根本上减少贷款学生人数和金额，也能更好地减少贷款风业是贷款学生按时还款的先决条件和重要物质保障，也是降低贷款违约率的重要途径。因此，提高人才培养质量是高校各项工作的宗旨。高校应努力提高贷款学生的培养质量，切实提升他们的综合素质。经常关注贷款学生的学习情况，对他们高标准严要求，不能出现无心向学不思进取考试挂科等情况，定要切实掌握知识和技能。鼓励贷款学生中优秀者敢于参选班干部，积极参加校园活动和社会实践，提升综合能力。充分关心毕业班贷款学生就业情况，经常了解他们的就业动向帮助他们修改简历收集招聘单位信息，并积极推荐到单位面试等等，促进他们尽快就业。对成功就业的基于高校视野的国家助学贷款风险防范机制研究论文原稿险防范机制研究论文原稿。国家助学贷款工作是当前以及今后相当长段时期内高校的项重要任务。各高校应予以高度重视，成立专门机构......”。

8、“.....配备专职得力人员，确保专项经费和设备，制定整套助学贷款的管理制度和激励机制，充分调动各个层次工作人员的积极性，努力提高管理效率。在保证工作人员数量充足结构合理的同时，打造高素质的国家助学贷款工作团队，加大对国家助学贷款工作人员的培养和培训力度，通过业务知识培训实用技能培训等方式提高国家助学贷款工作人员的理论水平和实践能力。动各个层次工作人员的积极性，努力提高管理效率。在保证工作人员数量充足结构合理的同时，打造高素质的国家助学贷款工作团队，加大对国家助学贷款工作人员的培养和培训力度，通过业务知识培训实用技能培训等方式提高国家助学贷款工作人员的理论水平和实践能力。贷前管理发放是国家助学贷款的第关。高校要通过各种渠道宣传贷款政策，让学生了解贷款程序和贷款违约的后果，要严把审查关，对申贷学生实际情况要进行动态跟踪，按规定严格接受校院班级评审......”。

9、“.....评估毕业后的还款能力，引导学生理性通过学生社团院系年级班级多层次深入开展，把教育活动做到普及化经常化和多样化，从而将还款意识深入贷款学生的内心，提高按时还贷率，降低违约率。当今的助学贷款教育体系应走出零散随意的状态，内容设置规范化过程运行有序化管理组织系统化，逐步走向制度化。高校可尝试把国家助学贷款教育体系当作门专门课程纳入学生思想政治类必选课程范围内，要求每个院系必须推荐名国家助学贷款专职工作人员，进行国家助学贷款专业知识培训，然后在全校开设国家助学贷款教育体系课程，并作为贷款学生的必选课程，进而分年级分专业系统地对国家助学贷款和还贷等系处教务处财务处及就业指导中心的数据共享，实现只登录个系统就可以全方位了解贷款学生的奖惩情况资助情况学业成绩选课及考证情况欠费情况信用情况就业情况等......”。