1、“.....组织了全国各有关专家，进行了编撰并审核通过。社会主义核心价值观作为党的最新理论成和观念的影响。影响社会主义核心价值观融入高校思政课教学的因素教师对社会主义核心价值观的认知程度的影响高校思政课教师作为学生的价值观培育的重要引路人，应当时刻铭记自己作为教师教书育人的使命，习近平总书记在与北大师生进行座谈时强调，老师肩负着培养下代的重要责任。正确理想信念是教书育人播种未来的指路明灯。思政课教师作为学生思想和价值观的引导者，自身理想信念是否坚定，理论水平是否扎实，对社会主义核心价值观的认知认同程度，直接会影响其对学生的影响和引导。由于社会主义核心价值观是通过理概论门课组成，是对青年大学生进行思想政治教育的主渠道和主课程，课程教材直坚持与时俱进的理念，方案实施后，中央马克思主义理论研究和建设工程把思政课教材编写放在了突出位置，组织了全国各有关专家，进行了编撰并审核通过......”。

2、“.....教材编写组深入研究，对思政课教材相关内容进行科学修订，把社会主义核心价值观很好融入了教材，给教学工作提供了很好的蓝本。同时，各教学单位和教师也应当做到与时俱进，及时研究如何把党的最近理论成果融入课堂，把社会主义核心价值观融入课社会主义核心价值观融入高校思政课路径探讨论文原稿情，深刻理解历史和人民为什么选择马克思主义，选择中国共产党，选择社会主义道路。正如习近平总书记所说的中华民族的昨天，可以说是雄关漫道真如铁中华民族的今天，正可谓人间正道是沧桑中华民族的明天，可以说是长风破浪会有时。只有学习好近现代历史，认清近代历史是部血泪史和屈辱史，同时也是部斗争史和革命史，使青年大学生真正明白我们今天的幸福生活是多么来之不易，应该更加珍惜眼前，热爱祖国，热爱和平，为中华民族复兴奉献力量......”。

3、“.....我们逐步形成了经济建设政治建设文化建设社会建设生态文明建设位体的建设中国特色社会主义的总布局，而这个总布局定程度上就是社会主义核心价值观所倡导的富强民主文明和谐的理念。概论课教师应研究如何把教材第章建设中国特色社会主义总布局的理论知识，通过轻松愉悦的方式让学生接受，也就是对社会主义核心价值观的宣传和教育。其，基础课是思政课中的思想课，主要培育青年学生思想道德修养和法律知识方面的课程。课程目的是为了培育明白是非知耻明礼思想道德水平较高的社会主义接班人。基础课主要是围绕培育的实效性。其，原理课是思政理论性较强的课程，应结合马克思主义理论知识，重点加强自由平等公正的教育。原理课讲授马克思主义基本理论知识，主要阐述了马克思主义历史唯物主义和辩证唯物主义的立场观点方法。这是我们分析问题解决问题的重要理论，是中国共产党的的指导思想，也是社会主义核心价值体系的灵魂......”。

4、“.....马克思主义基本原理能够帮助青年大学社生立正确价值观。原理课的相关理论正是解决这问题的，马克思主义通过唯物史观和剩余价值的发现，揭示了资本家剥削的社会主义核心价值观融入高校思政课教学的有效路径思政课教师加强理论学习，内化于心外化于行教师只有把传道作为最为重要的使命和责任，树立正确的理想信念，才能够做好教书育人，成为青年学生的指路明灯。思政课教师既要做授业解惑的良师，又要当传道的人师，只有把理论知识与中华民族伟大复兴的历史使命结合起来，为中华民族的伟大复兴和中国特色社会主义伟大事业，培育更多德才兼备的社会主义接班人。思政课教师要把教书育人事业与国家民族的奋斗目标前途命运联系起来，明确自己肩负的使命和责任。首先，认真学习相消极腐朽思想观念，容易被误导，给青年大学生造成了极大困扰，严重影响了社会主义核心价值观教育的效果......”。

5、“.....把社会主义核心价值观融入思政课，意义重大。学习环境变化的影响随着移动互联网的发展，学生学习环境发生了翻天覆地的变化，以手机为载体移动网络媒体已经成为学生学习生活的部分，学生学习环境呈现出了新的特点。移动互联网时代的来临，让每个人都掌握了麦克风，改变了传统单向度的舆论传播模式，这新型舆论史近代中国国情，深刻理解历史和人民为什么选择马克思主义，选择中国共产党，选择社会主义道路。正如习近平总书记所说的中华民族的昨天，可以说是雄关漫道真如铁中华民族的今天，正可谓人间正道是沧桑中华民族的明天，可以说是长风破浪会有时。只有学习好近现代历史，认清近代历史是部血泪史和屈辱史，同时也是部斗争史和革命史，使青年大学生真正明白我们今天的幸福生活是多么来之不易，应该更加珍惜眼前，热爱祖国，热爱和平......”。

6、“.....参考文献中共中央办公厅关于培育和践行社会主义核心价值观的意国化的最新理论成果，我们逐步形成了经济建设政治建设文化建设社会建设生态文明建设位体的建设中国特色社会主义的总布局，而这个总布局定程度上就是社会主义核心价值观所倡导的富强民主文明和谐的理念。概论课教师应研究如何把教材第章建设中国特色社会主义总布局的理论知识，通过轻松愉悦的方式让学生接受，也就是对社会主义核心价值观的宣传和教育。其，基础课是思政课中的思想课，主要培育青年学生思想道德修养和法律知识方面的课程。课程目的是为了培育明白是非知耻明礼思想道德水平较高的社会主义接班人。基础课学作用，增强培育的实效性。其，原理课是思政理论性较强的课程，应结合马克思主义理论知识，重点加强自由平等公正的教育。原理课讲授马克思主义基本理论知识，主要阐述了马克思主义历史唯物主义和辩证唯物主义的立场观点方法......”。

7、“.....是中国共产党的的指导思想，也是社会主义核心价值体系的灵魂。对于人生观价值观世界观尚未完全形成的大学生，马克思主义基本原理能够帮助青年大学社生立正确价值观。原理课的相关理论正是解决这问题的，马克思主义通过唯物史观和剩余价值的发现，揭示了社会主义核心价值观融入高校思政课路径探讨论文原稿阵地和舆论环境，成了意识形态斗争和争斗的主要战阵地，能否占领该阵地的主导权，关系到国家意识形态安全的问题。在移动互联网纷杂的信息中，各种价值观念社会思潮相互碰撞，尤其是西方腐朽的拜金主义极端个人主义和历史虚无主义思潮的传入，加上西方敌对分子从来没有放弃瓦解和西化社会主义中国，试图从意识形态着手，进行引导，制造思想混乱，搞乱中国。青年大学生价值观还不成熟，难以正确分析和辨别消极腐朽思想观念，容易被误导，给青年大学生造成了极大困扰，严重影响了社会主义核心价值观教育的效果......”。

8、“.....移动互联网时代的来临，让每个人都掌握了麦克风，改变了传统单向度的舆论传播模式，这新型舆论阵地和舆论环境，成了意识形态斗争和争斗的主要战阵地，能否占领该阵地的主导权，关系到国家意识形态安全的问题。在移动互联网纷杂的信息中，各种价值观念社会思潮相互碰撞，尤其是西方腐朽的拜金主义极端个人主义和历史虚无主义思潮的传入，加上西方敌对分子从来没有放弃瓦解和西化社会主义中国，试图从意识形态着手，进行引导，制造思想混乱，搞乱中国。青年大学生价值观还不成熟，难以正确分析和辨别论文原稿。社会主义核心价值观融入高校思政课教学的有效路径思政课教师加强理论学习，内化于心外化于行教师只有把传道作为最为重要的使命和责任，树立正确的理想信念，才能够做好教书育人，成为青年学生的指路明灯。思政课教师既要做授业解惑的良师，又要当传道的人师，只有把理论知识与中华民族伟大复兴的历史使命结合起来......”。

9、“.....培育更多德才兼备的社会主义接班人。思政课教师要把教书育人事业与国家民族的奋斗目标前途命运联系起来，明确自己肩负的使命和责任。首新华网汪勇新时期大学生社会主义核心价值观的教育路径探析黑龙江教育，陈占安高校思想政治理论课方案实施十年来的回顾与展望思想理论教育，习近平青年要自觉践行社会主义核心价值观在北京大学师生座谈会上的讲话人民日报，习近平承前启后继往开来继续朝着中华民族伟大复兴目标奋勇前进新华网，。学习环境变化的影响随着移动互联网的发展，学生学习环境发生了翻天覆地的变化，以手机为载体移动网络媒体已经成为学生学习生活的部分，学生学习环境呈现主要是围绕社会主义核心价值观所倡导的爱国敬业诚信友善法治等内容的门课程，当基础课教师研究如何讲述好这门课程的时候，定程度就是在宣传和培育社会主义核心价值观理念。因此，充分联系大学生的实际......”。