1、“.....大学还可以免费获得非排他性的使用权。这与欧洲大部分国家的改革趋势恰恰相反，但是，这是国家提升大学的自主性水平，而大学通过知识产权制度的改革，从组织层面对外生制度变迁所做出的回应之。大学开始扭转其对知识产权及其技术转移活动的消极态度。然而，新规定的合理性面临许多争议，能否存续下颁布的部长法令规定大学制定的规章具有法律效力，这意味着大学自治权获得国家制度层面的肯定，也是对第号法律的全面应用。为了协调大学内部资源，以及实现大学科研成果的商业化开发，各个大学开始制定法规和内部规定，包括改革大学专利制度。此前，意大利大学对专利活动和知识产权开发并不感兴趣，因为大学不会从中获取任何收益。意大利国家创新体系的特点及对我国的启示意大利国家创新体系的特点及对我国的启示论文原稿共开支增加了。高度集中的大学治理模式定程度上制约了大学的发展......”。

2、“.....大学需要有更多的自主权，包括决定大学未来的发展方向使用或处置大学研究成果的权利招聘优秀员工及学生的权利。政策制定者也意识到了提升大学自主权和灵活性的必要。世纪年代末，政府颁布系列法律，逐渐削弱政府对大学治理的集中控制。宪法第条更进步赋予大力度减小。年出台第号法律，允许大学可以改变其法律地位，大学可以按照私营机构的方式运营。年第号法律在资源分配的过程中引入了精英原则。大学经费来源出现多元化，除了国家资助技术转移，技术转移和外部融资也逐渐成为意大利大学经费来源的重要渠道。上述改革措施，也改变了大学在国家创新体系中的角色，将竞争和资源合理分配两个重要因素引入意大利的大学治理体系。大企業的发展。为了帮助中小企业筹措创新基金，政府设立技术创新特别滚动基金。中小企业具有敏锐的市场洞察力，能够及时根据市场的需求进行产品的创新，结合环境的变化进行制度创新。在政府的大力扶持下......”。

3、“.....推动了国内生产总值快速增长，实现了国家的工业化进程，这段时期也被历史学家称为意大利的经济奇迹。世纪至年代，政府制定了系列政策，鼓励作为技术创新的追赶国家，意大利从战前的个农业国家，依托中小企业的技术创新活动，进入到工业化国家行列。建立了以中小企业创新为主体的国家创新体系。为了适应企业创新活动的需要，政府调整知识产权制度，并鼓励企业与科研机构大学建立公私合作关系，有效促进了产学研的协同发展，以及赋予大学在财政人才发展和科研成果处置等方面更多的自主权。研究意大利国家创新体系数占大学生总数的以上非大学的高等教育部门有国立的美术电影舞蹈和戏曲音乐学院，以及为其他各种专业领域提供教育和培训的学校或机构。摘要作为欧洲的技术创新追赶国家，意大利实现了从农业国向工业国的转型发展。战后，中央政府非常重视本国中小企业的发展，中央政府制定了系列激励政策和措施......”。

4、“.....目前，意大利是世界上中小企业最为发达的些重点发展领域的企业获得国家层面的稳定扶持。意大利国家创新体系的特点及对我国的启示论文原稿。摘要作为欧洲的技术创新追赶国家，意大利实现了从农业国向工业国的转型发展。战后，中央政府非常重视本国中小企业的发展，中央政府制定了系列激励政策和措施，大力提升中小企业的技术创新能力。目前，意大利是世界上中小企业最为发达的国家之，也构成了独具特色的意大集中度较低。战之前，意大利还是以小农经济为主。战期间意大利本来就薄弱的基础设施遭到严重破坏，也限制了企业发展的规模。世纪年代以来，意大利政府根据自身条件，开始重视中小企业的发展。世纪至年代，意大利政府通过立法，全面扶持中小型企業的发展。为了帮助中小企业筹措创新基金，政府设立技术创新特别滚动基金。中小企业具有敏锐的市场洞察力，能够及时根据市场的数据显示......”。

5、“.....意大利是唯的教育机构来自公共的投入减少的国家，尤其是年间递减率高达。其中，与年相比，年意大利对各个层次学校的总体公共投入降低了。相比之下，其他国家在教育上的公共开支增加了。作为技术创新的追赶国家，意大利从战前的个农业国家，依托中小企业的技术创新活动，进入到工业化国家行列。建立了以中小企业意大利国家创新体系的特点及对我国的启示论文原稿家之，也构成了独具特色的意大利国家创新体系。研究意大利政府的中小企业创新发展政策大学管理体制改革知识产权制度调整，对我国建立创新型国家具有重要启示。关键词意大利国家创新体系中小企业创新政策中图分类号文献标志码文章编号根据年区域创新调查的结果显示，与英国德国法国等欧洲国家的创新水平相比，意大利企业的创新水平落后于大部分欧洲国家。域内的中小企业形成了有效的竞争规则。，提升大学自治水平意大利的大学历史悠久......”。

6、“.....现在，意大利的高等教育体系由大学和非大学部门的其他高等教育机构组成。大学的类型有公立大学私立大学技术学院专为外国人建设的大学研究学院网络或远程教育大学种。其中，公立大学是意大利大学中最重要的主体，公立大学的学。此前，意大利大学对专利活动和知识产权开发并不感兴趣，因为大学不会从中获取任何收益。年，法律规定大学拥有教职员工的自行任命权，各个大学开始为了吸引学生和提高经费展开竞争。年后，意大利削减公共支出，国家对大学的资助力度减小。年出台第号法律，允许大学可以改变其法律地位，大学可以按照私营机构的方式运营。年第号法律在资源分配的过程中引入了精英原则。大国家创新体系。研究意大利政府的中小企业创新发展政策大学管理体制改革知识产权制度调整，对我国建立创新型国家具有重要启示......”。

7、“.....与英国德国法国等欧洲国家的创新水平相比，意大利企业的创新水平落后于大部分欧洲国家。相近的价值观历史文化传统和信任基础，使同区需求进行产品的创新，结合环境的变化进行制度创新。在政府的大力扶持下，意大利中小手工业迅速崛起，推动了国内生产总值快速增长，实现了国家的工业化进程，这段时期也被历史学家称为意大利的经济奇迹。世纪至年代，政府制定了系列政策，鼓励中小企业引进国外高新技术，改进企业生产过程，进行生产工艺的创新。世纪年代，意大利颁布扶持中小企业创新与发展法，从制度上确新为主体的国家创新体系。为了适应企业创新活动的需要，政府调整知识产权制度，并鼓励企业与科研机构大学建立公私合作关系，有效促进了产学研的协同发展，以及赋予大学在财政人才发展和科研成果处置等方面更多的自主权。研究意大利国家创新体系的特征，对我国建设创新型国家具有定启示。意大利国家创新体系的特征......”。

8、“.....除了国家资助技术转移，技术转移和外部融资也逐渐成为意大利大学经费来源的重要渠道。上述改革措施，也改变了大学在国家创新体系中的角色，将竞争和资源合理分配两个重要因素引入意大利的大学治理体系。大学开始重视知识产权的商业开发，培养了大学的创业活动氛围。伴随着国家对大学集中管理力度的削弱，国家财政对公立大学的扶持也出现了递减据年意大利国家创新体系的特点及对我国的启示论文原稿权。年出台的第号法律，赋予大学在资金使用方面拥有更多的自主权。比如，大学可以自行制定规划预算确定优先资助的研究领域等。年月日颁布的部长法令规定大学制定的规章具有法律效力，这意味着大学自治权获得国家制度层面的肯定，也是对第号法律的全面应用。为了协调大学内部资源，以及实现大学科研成果的商业化开发，各个大学开始制定法规和内部规定......”。

9、“.....有人认为这是歧视性地区分公共机构雇员和私人机构雇员，从而增加公私合作这类项目中关于知识产权问题协商的复杂性和不确定性。高度集中的大学治理模式定程度上制约了大学的发展，尤其是在知识资本化成为种全球化趋势的背景下，大学需要有更多的自主权，包括决定大学未来的发展方向使用或处置大学研究成果的权利招聘优秀员工及学生的权利。政策制定者论文原稿。年，新当选的意大利政府认为个体发明人比大学更了解如何从其发明中获利，他们将此称之为学术特权，而大学本身并不具备促进专利活动的能力和文化。第号法律颁布，规定受雇于私人机构的雇员所做出的发明仍然归雇主所有，而受雇于公立机构的雇员所做出的发明可以归属于个体发明人，即大学研究人员有权享有其工作期间取得的知识产权的所有权，而大学可以从知识产学在国家法律监管的框架下，享有自我管理的权利。年，意大利出台第号法律，成立意大利大学委员会......”。