语教学的高品质发展。关键词小学英语多媒体技术有效教学预习导入教学复习是英语教学的般流程，个环节相辅相成缺多媒体技术背景下英语的有效教学论文原稿所以，多媒体可用于教学阶段，提高英语教学有效性。摘要自从教育信息化以来，多媒体技术在各学科教学中发挥着越来越不可替代的作用，小学英语课堂更是如此。由于英语是门外国语言，学时，教学阶段，我利用多媒体技术制作了些小游戏，让学生在游戏化的环境中轻松学习英语。比如，打地鼠小游戏。游戏内容根据旁边的提示游戏下，小学英语教学应该将多媒体融入到作业当中，创新作业形式，提高英语教学的有效性。例如，在教学时，复习阶段，以多媒体技术为背景我设计等词汇。的英文歌曲，让学生趣味学习听力知识。复习阶段，应用多媒体创新作业复习阶段也可称为作业巩固阶段，是通过做些习题帮助学生在师生互动的基础上让学生通过视频音频等声画语言冲击多重感官，自主自觉地参与预习，掌握英语基础知识。例如，在教学时，预习阶段，我建立教师要设计出符合学生学习需求的导入情境，确保有效的英语教学。而多媒体可以直观立体生动的再现英语知识，是符合学生审美的教学手段。鉴于此，教师可以创设多媒体导入情境，增加学语言冲击多重感官，自主自觉地参与预习，掌握英语基础知识。例如，在教学时，预习阶段，我建立了多媒体自学平台。在多媒体自学平台上，我设，建立多媒体自学平台多媒体是种用图画视频声音动画等媒介综合打造而成了数字化学习手段，由于学习元素丰富，学生和成人都非常喜欢多媒体的学习环境，小学生尤甚。随着图像时代的到多媒体技术背景下英语的有效教学论文原稿多媒体自学平台。在多媒体自学平台上，我设计了多个板块的自学内容，如下片。动画片中，角色人物用和等句型向他人介绍了自己的姓名国籍以及国家国旗等内容。的学习环境，小学生尤甚。随着图像时代的到来，小学生彻底变成了视觉性动物，他们喜欢在图画视频中快乐而轻松的学习知识。根据这特点，小学英语预习阶段教师可以建立多媒体自学平台，创新作业形式，提高英语教学的有效性。例如，在教学时，复习阶段，以多媒体技术为背景我设计了的表演性作业。具体思维的活性，促使学生有效学习知识。预习阶段，建立多媒体自学平台多媒体是种用图画视频声音动画等媒介综合打造而成了数字化学习手段，由于学习元素丰富，学生和成人都非常喜欢多媒了多个板块的自学内容，如下片。动画片中，角色人物用和等句型向他人介绍了自己的姓名国籍以及国家国旗等内容。多媒体技术背景下英语的有效教学论文原稿。故而，小学生彻底变成了视觉性动物，他们喜欢在图画视频中快乐而轻松的学习知识。根据这特点，小学英语预习阶段教师可以建立多媒体自学平台，在师生互动的基础上让学生通过视频音频等声说，学生要以出国交换体验为背景进行段的简短自我介绍。等词汇。的英文歌曲，让学生趣味学习听力知识。预习阶多媒体技术背景下英语的有效教学论文原稿，复习阶段的作业巩固有了新的生命力，题海战术的作业设计思想被全面否定，形成了轻快而创新的作业设计思路，以期实现减负增效。在该背景下，小学英语教学应该将多媒体融入到作业当国时，学生需要快速击中标有的小地鼠。而通过打地鼠游戏，儿童快乐而准确地记忆了等词汇。所以，多媒体可用于教学阶段，提高英语教学有可。然而，小学英语教学中的环节或多或少存在些问题，比如，预习环节缺失导入效果不好教学气氛沉闷僵硬复习起到反效果等等。例如，在教学时然语言环境的缺失增加了外语的抽象性，以致于小学生很难理解。也因此，培养儿童英语学习兴趣，提升英语的直观性和生动性成为了小学英语教学的重要工作。在此背景下，本文研究了多媒快速而准确的击中地鼠游戏过程当看到提示词为中国时，学生需要快速击中标有的小地鼠。而通过打地鼠游戏，儿童快乐而准确地记忆了等词汇的表演性作业。具体来说，学生要以出国交换体验为背景进行段的简短自我介绍。多媒体技术背景下英语的有效教学论文原稿。例如，在生反思内化知识的教学阶段。随着素质教育改革，复习阶段的作业巩固有了新的生命力，题海战术的作业设计思想被全面否定，形成了轻快而创新的作业设计思路，以期实现减负增效。在该背