1、“.....因此小学班主任在开展班级管理工作时，就要充分挖掘学生的个性特点，基于学生学习和成长需求视角，深入剖析沟通在班级管理工作中的重要性和必要性，突破传统管理教育模式枷锁，革新自身的沟通技巧和管理方式沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用论文原稿式与学生建立起沟通桥梁。平等对待，创设良好的沟通氛围良好的沟通氛围是提高沟通质量的重要条件，因此班主任在对待学生时，要以正面积极的态度与学生产生交流，不以学生的成绩或自身的主观认知差别对待学生，不断提明显差异......”。

2、“.....因此，班主任除了要关注学生智力上的差异外，还要切实尊重不同学生的各种差异，如身体素质性格特点心理发展等等。只有班主任尊重学生个性，采氛围良好的沟通氛围是提高沟通质量的重要条件，因此班主任在对待学生时，要以正面积极的态度与学生产生交流，不以学生的成绩或自身的主观认知差别对待学生，不断提升自我修养，为小学生创设良好的沟通氛围，从而使师摘要沟通是人们交往过程中必不可少的重要环节......”。

3、“.....使班主任在日常管理教育过程中受到定限制，因此小学班主任在开展班级管理工作时，就要充分挖掘学生的个良好沟通的重要性，从自身出发，强化沟通艺术，并将其灵活巧妙地运用到班级管理中。只有小学班主任在日常管理工作的开展中真正尊重学生理解学生聆听学生的真实诉求，运用好沟通艺术，才能够使进入小学阶段的学生形成，班主任就要切实站在学生角度，消除学生对班主任权威的惧怕和顾虑，让班主任与学生之间的沟通顺畅进行。比如，在学业较为繁重的阶段......”。

4、“.....真正向学生用论文原稿。通过差异化的沟通，班主任能够迅速了解班级学生的个性发展心理变化，并在学生定期反馈的书信中给予帮助和表扬，这不但能够使班级管理工作更加顺畅和融洽，也能够在学生的心理出现非正向发展趋势时，理中的沟通艺术文教资料，倪红梅浅谈小学班主任班级管理中的沟通艺术教师，。充分了解，完善沟通的准备工作班主任与学生产生交流与沟通并不是单纯地与学生进行聊天，而是通过多元化的沟通方式帮助学生排除困惑......”。

5、“.....并逐步成长为符合现代社会需求的高素质人才。参考文献曹华探究小学班主任班级管理中的沟通艺术中华少年，赵冬梅小学班主任班级管理中的沟通艺术文教资料，倪红梅浅谈小学班主任班级管理中的沟通艺术教师主任除了要给予学生真正的理解和关心外，更要和学生共同分析现目前的状况和讨论改善现状的方法。结束语综上所述，在小学阶段，班主任采取科学合理有效的管理措施开展日常班级管理工作是尤为重要的，班主任要深刻认知科学合理有效的管理措施开展日常班级管理工作是尤为重要的......”。

6、“.....从自身出发，强化沟通艺术，并将其灵活巧妙地运用到班级管理中。只有小学班主任在日常管理工作的开展中真正尊重学生达自己的关心和善意，让学生切实了解班主任的包容關心和爱护，从而促进班主任与学生之间的情感交流。此外，班主任在进行有针对性的沟通时，也要时刻把握情感融入。如性格内向自卑的学生成绩不理想而难过的学生等等，时采取干涉措施。爱护关心，强化情感的交流沟通情感是师生沟通过程中不可或缺的重要元素，班主任不可以形式化流程化的沟通方式与学生产生交流......”。

7、“.....也很难使学生真心为班主任敞开心扉。因解决学生之间的问题。因此，在与学生产生真正的沟通前，班主任应通过不同方式充分了解学生，完善沟通前的准备工作，这不仅能够拉近师生之间距离，也能够促使沟通管理工作顺利开展。沟通艺术在小学班主任管理工作中的解学生聆听学生的真实诉求，运用好沟通艺术，才能够使进入小学阶段的学生形成良好观，并逐步成长为符合现代社会需求的高素质人才。参考文献曹华探究小学班主任班级管理中的沟通艺术中华少年......”。

8、“.....也要时刻把握情感融入。如性格内向自卑的学生成绩不理想而难过的学生等等，班主任除了要给予学生真正的理解和关心外，更要和学生共同分析现目前的状况和讨论改善现状的方法。结束语综上所述，在小学阶段，班主任采交流，这既不能真正表达班主任的用意，也很难使学生真心为班主任敞开心扉。因此，班主任就要切实站在学生角度，消除学生对班主任权威的惧怕和顾虑，让班主任与学生之间的沟通顺畅进行。比如，在学业较为繁重的阶段为学生身心健康全面发展奠定坚实的基础......”。

9、“.....通过差异化的沟通，班主任能够迅速了解班级学生的个性发展心理变化，并在学生定期反馈的书信中给予帮助和表扬，这不但自我修养，为小学生创设良好的沟通氛围，从而使师生关系进步和谐发展。摘要沟通是人们交往过程中必不可少的重要环节，而进入小学阶段的学生会因为年纪个性家庭背景等多种因素的影响，使班主任在日常管理教育过程中受差异化的沟通方式与学生产生交流，才能够使沟通效果达到最佳。沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用论文原稿。通过这样的前期准备......”。