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简析思维地图在小学数学教学中的应用(论文原稿) 简析思维地图在小学数学教学中的应用(论文原稿)

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《简析思维地图在小学数学教学中的应用(论文原稿)》修改意见稿

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7、“.....教师在设置些课前问题时,可以让学生写出自己的想法,认为运算律该怎样有效的解决鸡兔同笼问题。通过连线,复习巩固加法交换律乘法结合律,通过思维地图进步培养学生的分析比较归,帮助学生充分的理解数学知识,接下来就以小学数学青岛版教材为主具体分析思維地图的应用。课前预习例如,在学习年级下册中的鸡兔同笼内容时,为了让学生更好的理解所讲内容......”

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9、“.....教师可以根据所学内容构建不同的网络体系,让学生制作不同的思维地图,这样可以帮助学生高效复习,并且能够理清思路,同时充分发挥自己的学习能力,锻炼自己的逻辑思维能力。思维地图的教学方法运用到数学教学中,能够有效的帮助学生整理知识点,连接知识结构,帮助学生充分的理解数学知识,接下来就以小学数学兔同笼问题。通过连线,复习巩固加法交换律乘法结合律,通过思维地图进步培养学生的分析比较归纳概括能力......”

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