的关系，促进了班级的和谐，这间的联系，促使学生对于语文知识有更加深刻的认识和理解，为学生的语文知识的理解打好坚实的基础。创设个和谐的教学氛围在初中语文教学过程中，老师需要在平时的教学之中，注意创设定的教学情境，建立平等的师生关系，这样可以让如何在初中语文教学中培养学生的语文思维论文原稿知识的理解和认识，能够让学生在学习中发挥自身的特长，能够培养学生的学习兴趣，让学生对语文知识的学习变得更加顺利。因为学生语文思维能力的培养，可以讓学生专注于了解语文的基础知识，通过些创新性的思维方式来思考相关的语的语文学习起到帮助的作用。参考文献王建初中语文课堂实施问题式教学的方法课程教育研究，陈江浅谈如何让初中语文课堂开放又充满活力读与写，。能力的方法设置科学的教学目标，激发学生学习兴趣在初中语文教学过程中，老师可能够得到锻炼和提升。老师要注意对学生的语文学习情况进行总结，能够意识到语文知识的些内涵，从语文知识中了解到相互之间的联系，这样学生的语文思维能力会逐渐被建立起来。总之，对于初中语文学科教学来说，要想培养学生的思维注重课堂反思和总结在般传统的教学模式之中，都是老师灌输式地开展语文知识的教学，很多时候并没有考虑学生的实际学习状况，都是老师股脑地将语文知识讲解给学生，学生被动地接受着老师所讲述的内容，没有形成自身的价值观和体系对于语文知识的理解，学生可以建立语文知识之间的相互联系，这样学生可以理解相关的语文方面的知识。老师需要合理地运用多媒体技术，通过多媒体技术当中的图片和视频的形式，将所要表述的语文知识，更加直观地展示到学生面前，这活力读与写，。老师需要合理地运用多媒体技术，通过多媒体技术当中的图片和视频的形式，将所要表述的语文知识，更加直观地展示到学生面前，这样学生可以更加高效地进行语文知识的学习，遇到些不懂的问题，能够及时进行资料的查这样学生的语文思维能力会逐渐被建立起来。总之，对于初中语文学科教学来说，要想培养学生的思维方式，可以培养学生的学习能力，让学生对于语文知识有切身的认识和了解，多了解学生的些实际的情况，对教学过程进行反思和总结，充是老师股脑地将语文知识讲解给学生，学生被动地接受着老师所讲述的内容，没有形成自身的价值观和体系，这样学生学习效率不高。而进行教学的反思和总结，可以让学生学会查漏补缺，从语文知识中找到之间的相互联系，建立不可分割的如何在初中语文教学中培养学生的语文思维论文原稿学生可以更加高效地进行语文知识的学习，遇到些不懂的问题，能够及时进行资料的查找和搜寻，这样学生的语文学习就会变得更加顺利。学生的思维方式的锻炼，就是从这样点滴的教学中锻炼出来的，这样能够加强学生的语文学习的效率。学也不例外，初中语文教学开始重视学生语文思维能力，让学生的思维变得更加开阔，不仅是能够认识到语文知识的重要性，也能够通过培养学生的思维能力，让学生能够对语文知识有正确的认识和理解，认清楚知识之间的联系，从而提高自系，促使学生对于语文知识有更加深刻的认识和理解，为学生的语文知识的理解打好坚实的基础。能力的方法设置科学的教学目标，激发学生学习兴趣在初中语文教学过程中，老师可以让学生去进行语文思维方式的开展，给学生设置些合理的和搜寻，这样学生的语文学习就会变得更加顺利。学生的思维方式的锻炼，就是从这样点滴的教学中锻炼出来的，这样能够加强学生的语文学习的效率。关键词初中语文教学语文思维培养策略现在在全国范围内都在进行课程改革，初中语文教分调动每个学生的学习积极性，让学生能够完善自我的学习体系，建立知识之间的联系，这样才能对学生的语文学习起到帮助的作用。参考文献王建初中语文课堂实施问题式教学的方法课程教育研究，陈江浅谈如何让初中语文课堂开放又充识网络体系，这样在遇到不懂的问题的时候，就能够更加快速地讲这些问题进行解答，学生的思维能力也能够得到锻炼和提升。老师要注意对学生的语文学习情况进行总结，能够意识到语文知识的些内涵，从语文知识中了解到相互之间的联系学目标，通过这样的方式，来激发学生的兴趣。如何在初中语文教学中培养学生的语文思维论文原稿。注重课堂反思和总结在般传统的教学模式之中，都是老师灌输式地开展语文知识的教学，很多时候并没有考虑学生的实际学习状况，都如何在初中语文教学中培养学生的语文思维论文原稿，而不是单独地去学习些理论知识，没有建立起语文知识之间的相互联系，这样学生在之后的语文学习当中，才能变得更加灵活。因为通过语文思维方式的训练，可以让学生感受到语文知识之间的科学内涵，能够从中得出些内在的知识之间的对于学生的语文思维能力的培养来说显得非常重要，需要老师的些重视，以此来推动教学顺利开展。如何在初中语文教学中培养学生的语文思维论文原稿。可以提高学生的语文学习积极性语文思维能力的培养，可以加深学生对于语文知识生在种和谐的教学氛围中，更好地学习相关的语文知识，这样学生的语文学习效率会得到很大的提高。首先，老师需要在课堂上尊重每个学生，能够视同仁地看待每个学生，让学生去理解和掌握相关的语文知识，老师不能顾此失彼，要平等对文问题，而不是单独地去学习些理论知识，没有建立起语文知识之间的相互联系，这样学生在之后的语文学习当中，才能变得更加灵活。因为通过语文思维方式的训练，可以让学生感受到语文知识之间的科学内涵，能够从中得出些内在的知识让学生去进行语文思维方式的开展，给学生设置些合理的教学目标，通过这样的方式，来激发学生的兴趣。如何在初中语文教学中培养学生的语文思维论文原稿。可以提高学生的语文学习积极性语文思维能力的培养，可以加深学生对于语式，可以培养学生的学习能力，让学生对于语文知识有切身的认识和了解，多了解学生的些实际的情况，对教学过程进行反思和总结，充分调动每个学生的学习积极性，让学生能够完善自我的学习体系，建立知识之间的联系，这样才能对学生系，这样学生学习效率不高。而进行教学的反思和总结，可以让学生学会查漏补缺，从语文知识中找到之间的相互联系，建立不可分割的知识网络体系，这样在遇到不懂的问题的时候，就能够更加快速地讲这些问题进行解答，学生的思维能力