1、“.....以致班级毫无正气。，使班级充满活力。学校教育的最终目的是发展人，而不是限制人。所以，当整个班级井然有序的朝着正确方向前进的时候，班主任不应该满足于学生遵守课堂纪律按时完成作业等初加分减分等评价手段，而不是空洞的说教和严厉的惩罚。在制定班级管理时，教师只是提醒学生依据小学生守则小学生日常行为规范并结合班级近期表现与任务，将好的表现与差的表面列出，然后讨论加分减分奖励惩罚。若班干们的讨论有大方面的遗漏，老师才简单提醒若无大的遗漏，则让其先试行两周，再由班干们自行讨论逐步放飞心灵，让学生学会自我管理论文原稿时纠正班干们的不良行为，树立正气，使这些小助手们充满正能量。对于个班级来说，班干往往起到风向标的作用，这就对班干的品格言行有了较大的要求。小班干们总体上来说，都有颗向上的心，然而......”。

2、“.....孰能无过，更何况这些是心智尚未成熟的学生，他们或多或少有些缺点，甚至存在些陋习。所以名优秀的班主任总是他们就会服从班干的管理，并由此产生强大的班级凝聚力。，齐头并进。培养班干部时，除了班主任的指导外，还要充分发挥班级学生的集体力量，经常召开班干会议，让他们指出班上存在的问题，讨论解决问题的方法，这样既增强了他们班级主人翁的责任感，主动配合其他班干的管理，又能让他们在相互的讨论中找到解决问题的。，深孚民心。班级也是个小社会，学生的群体也是个复杂的社会小群体。如果不讲究方法，只凭股正能量和热情工作，往往会起到相反的作用。因此，班主任要教会学生思考，教给学生做事的方法，這样才能被多数学生接受。比如，每日小扫的清洁区布臵任务时，眉毛胡子把抓，吃大锅饭，往往事倍功半，花费时间长......”。

3、“.....个萝卜个坑，若要教师不在时，也能管理好班级，就需要充分发挥好学生干部的管理作用,那么，如何才能培养出支优秀的管理队伍呢本人认为，培养出支优秀的学生管理队伍需要做好以下几点用心观察，人尽其才，让小助手们各司其职。班级也是个小社会，班长需要的是良习性。所以，接手新班级后，教师要注意对那些有能力担任班干的全面观察，通过其言其行对其身上的善恶全面了解，并想办法帮助他们改掉这些不良习惯。精心培育，因势利导，使班级秩然有序。另外，随着时代的发展，还要运用电脑等现代工具输入学生的学籍等信息，或者在网络上填写各种表格。所以，在农村小学任教的教到各方人士支持的人气王文娱委员需要的是个热情活力能歌善舞的开心果学习委员则需要个好学负责精通十般武艺的学霸......”。

4、“.....才华各各不同。班主任在新接手个班级的伊始，就要留心不同学生的种种表现，从学生的各种表现中发现辨别其内在潜质，从而为正确挑选班干打下基础。另外，随着时代的发展，还要运用电脑的问题，讨论解决问题的方法，这样既增强了他们班级主人翁的责任感，主动配合其他班干的管理，又能让他们在相互的讨论中找到解决问题的方法，形成管理合力，从而提高班级管理的效率。此外，多次召开班会，还能增进班干之间的友谊，增强相互管理竞争管理能力，形成齐头并进的局面。如何管理好班级是摆在每个教学点教事的方法，這样才能被多数学生接受。比如，每日小扫的清洁区布臵任务时，眉毛胡子把抓，吃大锅饭，往往事倍功半，花费时间长，劳动质量低，有些学生还会忘了是自己值日，从而造成相互抱怨。如果老师指导班干把班级学生给分成组......”。

5、“.....这样，就不容易忘记值日时间再把每组的成员扫地或放飞心灵，让学生学会自我管理论文原稿往往具有事情杂任务重的工作特点。常常是个教师教两个年级的主科，还要承担些副科教学任务，还要担任少先队辅导员图书室管理员体育器材室管理人员等职务，此外，基本上每个教师都要担任班主任。在事情杂任务重，还不时要到乡镇去开会，或外出听课的现实面前。放飞心灵，让学生学会自我管理论文原稿。开会，或外出听课的现实面前。放飞心灵，让学生学会自我管理论文原稿。，仔细观察学生的言行。通过察其言其观行，全面了解学生这些言行暴露出的学生身上的善与恶。班干的言行往往成为班级的风向标。德为万善之源，只有善良正义之人担任班干，班级才有可能树立正气之风。小学生，思想世界观尚未成熟，容易养成些帮助他们树立正气......”。

6、“.....及时纠正班干们的不良行为，树立正气，使这些小助手们充满正能量。对于个班级来说，班干往往起到风向标的作用，这就对班干的品格言行有了较大的要求。小班干们总体上来说，都有颗向上的心，然而，人非圣贤，孰能无过，更何况这些是心智尚未成熟的学生，他们或现代工具输入学生的学籍等信息，或者在网络上填写各种表格。所以，在农村小学任教的教师往往具有事情杂任务重的工作特点。常常是个教师教两个年级的主科，还要承担些副科教学任务，还要担任少先队辅导员图书室管理员体育器材室管理人员等职务，此外，基本上每个教师都要担任班主任。在事情杂任务重，还不时要到乡镇面前的重大课题。个萝卜个坑，若要教师不在时，也能管理好班级，就需要充分发挥好学生干部的管理作用,那么......”。

7、“.....培养出支优秀的学生管理队伍需要做好以下几点用心观察，人尽其才，让小助手们各司其职。班级也是个小社会，班长需要的是个稳重，正气直言敢言的在学生中又能垃圾等的工作固定下来，责任就会很分明，谁完成得不好也目了然，出了问题对应的学生也知道是自己的责任。小学生思想单纯，如果做事得法，他们就会服从班干的管理，并由此产生强大的班级凝聚力。，齐头并进。培养班干部时，除了班主任的指导外，还要充分发挥班级学生的集体力量，经常召开班干会议，让他们指出班上存或少有些缺点，甚至存在些陋习。所以名优秀的班主任总是随时观察，即时更正学生的不好行为。让他们充分起到带头作用，从而树立班级的正气。，深孚民心。班级也是个小社会，学生的群体也是个复杂的社会小群体。如果不讲究方法，只凭股正能量和热情工作......”。

8、“.....因此，班主任要教会学生思考，教给学生放飞心灵，让学生学会自我管理论文原稿也能迅速成长为具有管理能力的素质型新时代标兵。参考文献谭晓琴转变观念善待学生现代教育科研殷梅赏识教育，班级管理的法宝当代教育探索谭兴成当好差班班主任并不难全国教育教学研究论文选刊。，树立正气。鼓励包容并不等于怂恿包庇。当学生犯的是思想性的而非方法性的时，班主任要引导学生去恶存善管理目标，而应该引导学生尤其是班干部朝着创新发展的素质教育方向前进。让学生逐步学会自行设计安全教育演讲比赛甚至大型的全校文艺表演活动等综合性活动方案，让学生独立思考勇于创新全面发展。让学生在教师的放手中发展，在教师的指导中进步，在自己的实践中成长，从而发展成为代新人。总之，教是为了不用再教，善。，让班干知方懂圆......”。

9、“.....小学生思想单纯，疾恶如仇。他们在执行管理任务的过程中往往过于生硬，不懂变通，不能使自己的管理合情合理，以致阻力过大，反而事倍功半。因此，班主任要提醒他们学会换位思考，在坚持原则的情况下做到知方懂圆，懂得体恤他人的困难，从而得到更时观察，即时更正学生的不好行为。让他们充分起到带头作用，从而树立班级的正气。放飞心灵，让学生学会自我管理论文原稿。这个时候老师应该让学生学会自我成长，自行管理班级的能力。，让班级管理有法可依。在班级管理逐步走上正轨，班干间也逐步磨合默契之后，班主任就要指导小助手们自行制定班级管理条例，通法，形成管理合力，从而提高班级管理的效率。此外，多次召开班会，还能增进班干之间的友谊，增强相互管理竞争管理能力，形成齐头并进的局面。，树立正气......”。