1、“.....与此同时，以思想政治教育还提升学生对社会的深刻了解程度，这样就能促使高职学生将自我的发展方向和社会的需求很好地结合在起。关键词实践育和团委来组织开展的，但是从思想政治教育本身开展的实际情况和目的来说，要按照当前大学生思想政治教育纲要的基本要求，来引导学生树立正确的观，这也是实践育人理念在高职院校思想政治教育中的应用的价值加规范，这种价值作用主要体现学生的主观意识上。关键词实践育人理念大学思政教育应用随着教育改革的深入推进，尤其是经济社会发展形式的变化，高职院校的人才培养目标也是随之而变。高职院校的人才培养目新狗年的过程，将是对思想政治理论教学实施改革。当前，高职院校的思想政治理论课程基本上是本纲。高职院校思想政治教育实践育人理念的价值作用前面我们索道思想政治教育面临着新的机遇的时候，还需要重新实践育人理念在大学思政教育中的应用论文原稿高职院校的学生功利主义思想严重。从这种情况出发，高职院校思想政治教育工作的开展要解决学生的思想问题为首要任务，教育主管部门要对思想政治教育理念要进行转变......”。

2、“.....参考文献沈素敏，夏媛，胡艳华新形势下以实践育人为导向的思想政治教育创新初探中国职业技术教育，张立保实践育人视域中高职院校思想政治教育工作的作用将更加凸显。所以，在高职院校思想政治教育实践育人模式重新构建的情况下，思想政治老师要加大实践育人模式的创新力度，注重实践育人的实效，将思想政治课程的理论教学和实践应用有机地结合起来，丰借助校友资源为在校学生提供更多的学习和职业建议。另方方面，以校企合作的方式邀请企业代表来学校开展专题讲座。因为企业代表通常对社会上的实际就业需求比较了解，将为学生的专业在社会上的就业前景展开想政治课程教学过程中，第要要对当前现有的教学资源有个准确的认识，对以往的课程教学活动经验要做好总结和归纳工作。根据这种情况，要从以下两个方面做好工作。方面，在学校举办些仪式类的教学活动的时候高职院校思想政治实践育人模式要以问题为导向，很浅很多高职院校的学生功利主义思想严重。从这种情况出发，高职院校思想政治教育工作的开展要解决学生的思想问题为首要任务......”。

3、“.....涉及到哲学法学道德等多个学科，在多学科领域的共同作用下将促使高职院校学生的行为变得更加规范，这种价值作用主要体现学生的主观意识上。，实现培养学生的职业素养高职院校在思想政治，即在农村进行征购，在城市依然是自由买卖。不动，即继续自由买进卖出。临渴掘井，即等主义改造稳定物价以及保证人民的生活需求都起了重要的历史作用。这项政策所取得的成绩是首要的，但我们也不能否认随着经济的发展与生产力水平的提高，其弊端也日益显现出来，并且越来越成为农业生产力对当前社会就业形势有个清晰的判断，让学生在互动交流中强化在校学生的职业素养意识和能力。结语在新时期，高职院校要对人才培养目标做出适时的改变，高职院校思想政治教育实践育人模实践育人理念在大学思政教育中的应用论文原稿，可以邀请优秀校友来学校开展专题讲课，这样就能在高职院校中建立其踏实肯干的进取氛围。同时，优秀校友的存在将从思想上给高职院校在校学生以种正能量，让学生对立德树人的重要性有个充分地认识，还可以理念要进行转变......”。

4、“.....实践育人理念在大学思政教育中的应用论文原稿。在具体的高职院校育人工作具体实施过程中，要根据校本的要求，重新构建思想政治理论教学内容。重新狗年的过程，将是对思想政治理论教学实施改革。当前，高职院校的思想政治理论课程基本上是本纲。但也需要注意的是，在构建高职院校思想政治教育实践育人理念的价值作用前面我们索道思想政治教育面临着新的机遇的时候，还需要重新定位的传统的思想政治教育功能，唯有如此才能引导高职院校学生树立良好的行为规范。从当前思想政治的思想政治教育实践育人模式也需要作出改变，努力顺应社会时代发展要求。传统的教育理念下，高职院校思想政治课程教学活动通常是学校的学工部和团委来组织开展的，但是从思想政治教育本身开展的实际情况和目的。实践育人理念在大学思政教育中的应用论文原稿。从当前高职院校学生的实际就业情况来看，很多学生都存在着眼高手低的情况，学生对于自己的就业前景具有种盲目的乐观。开展思想政治教育课程，主要标是培养学生具有应有的职业能力。从这个角度来出发......”。

5、“.....努力顺应社会时代发展要求。传统的教育理念下，高职院校思想政治课程教学活动通常是学校的学工部定位的传统的思想政治教育功能，唯有如此才能引导高职院校学生树立良好的行为规范。从当前思想政治教育的内容来说，涉及到哲学法学道德等多个学科，在多学科领域的共同作用下将促使高职院校学生的行为变得实践育人理念在大学思政教育中的应用论文原稿目的来说，要按照当前大学生思想政治教育纲要的基本要求，来引导学生树立正确的观，这也是实践育人理念在高职院校思想政治教育中的应用的价值目的。实践育人理念在大学思政教育中的应用论文原稿。人理念大学思政教育应用随着教育改革的深入推进，尤其是经济社会发展形式的变化，高职院校的人才培养目标也是随之而变。高职院校的人才培养目标是培养学生具有应有的职业能力。从这个角度来出发，高职院校立良好的互动关系，这样就能为培养高职院校学生良好的职业素养创造良好的条件。，实现培养学生的职业素养高职院校在思想政治育人工作具体实施过程中，要根据校本的要求，重新构建思想政治理论教学内容。重学生具有健康向上的奋斗思想......”。

6、“.....因此，十届中全会后，党和国家就开始根据现实条件的变化对统购统销政策进行调整，直到年，以全国各地相继取消粮票为标志，统购统销政策最终退出了历史舞台。参考文献列宁选集北京人民出版社，薄波若干重大决策与事件的回顾北京中共党史出版社，中共中央文献研究室建国以来重要文献选编北京中央文对灾民有利，能够有效缓解灾情第是对种植经济作物的农民有利，保证他们的粮食供给第是对城市居民有利，保证国家工业化的进行第是能够拿出部分粮食出口换机器，从而促进工业化的实现。统购统销政策关系到人民吃饭这个最重要的问题，也只有如此才能在当时的历史条件下满足人民群众的基本生活需要。统购统销政策人为地割断了农民同市场的联系，农民没有了市场机制的导向，为了履行国家规定的义务，农民对自身所种植的农产品也没有选择权和处理权，这就会抑制农民的生产积极性以及阻碍农业的发展。此外，由于否定了价值政治决策视阈下统购统销政策研究论文原稿，即与农民在春耕前签订合同，对粮食进行预购。，由地方各行其是。从种方案的各自利弊来看，陈云比较认可第种方案，但他认为即使第种方案可以行得通......”。

7、“.....采用又征又配的方案必然会影响到国家与农民的关系国家与消费者的关系国家与商人的关系，有可能妨碍农民的生产积极性，引起农民的恐慌，甚至逼死人或打扁担以至暴动的事，都有可能发生。然而，如果不实行粮食征购与配售，结果会更糟，有可能重新回到旧中国进口粮食的老路上去。这样不仅会严重影响国家的工业化进程，还有可能再次遭受帝国主义产生了不可忽视的影响。陈云早在年党的届中全会上就提出中国是个农业国，工业化的投资不能不从农业上打主意。年年底，陈云在全国财政会议上曾强调征购的必要性，他认为粮食紧张的局面确实存在，但不用过分恐慌，若采取征购办法，那么粮食问题则可以解决。在他年年初交给中共中央的份报告中就明确提出了实行粮食征购的意见，但由于些地方希望从缓进行，这个办法并没有在全国实行。此后，在年的全国粮食会议上，陈云认为如果农业产量没有大幅度的提高，粮食征购这条路注定是要走的。从毛泽东和陈云对农业农民问题的购粮食这项，就不完全。因此对粮食实行统购统销不仅能够缓解粮食危机，还有利于对农民的社会主义改造。同时毛泽东也看到这种做法的弊端......”。

8、“.....第城市居民不满，第外国报纸舆论不满。因此毛泽东非常强调宣传工作的作用要大张旗鼓地宣传，但国内报纸律不登。除此之外，在全国粮食会议上，针对地方干部中存在的抵触情绪，毛泽东再次强调将统购统销同党在过渡时期的总路线联系在起，从而缓解了党内争论，使统购统销政策在地方得以顺利执行。综上所述，统购统销政策的制定首先是建立在党中央对当时社会环境以及中央和地方的互动。从微观的角度上看，我们可以透过两个具体事件来关注这项决策的参与者都包括哪些人，以小见大。第件事，据薄波回忆，全国粮食对社会对人身的正确认识。与此同时，以思想政治教育还提升学生对社会的深刻了解程度，这样就能促使高职学生将自我的发展方向和社会的需求很好地结合在起。关键词实践育和团委来组织开展的，但是从思想政治教育本身开展的实际情况和目的来说，要按照当前大学生思想政治教育纲要的基本要求，来引导学生树立正确的观，这也是实践育人理念在高职院校思想政治教育中的应用的价值加规范，这种价值作用主要体现学生的主观意识上。关键词实践育人理念大学思政教育应用随着教育改革的深入推进......”。

9、“.....高职院校的人才培养目标也是随之而变。高职院校的人才培养目新狗年的过程，将是对思想政治理论教学实施改革。当前，高职院校的思想政治理论课程基本上是本纲。高职院校思想政治教育实践育人理念的价值作用前面我们索道思想政治教育面临着新的机遇的时候，还需要重新实践育人理念在大学思政教育中的应用论文原稿高职院校的学生功利主义思想严重。从这种情况出发，高职院校思想政治教育工作的开展要解决学生的思想问题为首要任务，教育主管部门要对思想政治教育理念要进行转变。主要是要做到以平等的姿态来促使学生建好地促进高职院校学生的职业能力的提升和实现全面发展。参考文献沈素敏，夏媛，胡艳华新形势下以实践育人为导向的思想政治教育创新初探中国职业技术教育，张立保实践育人视域中高职院校思想政治教育工作的作用将更加凸显。所以，在高职院校思想政治教育实践育人模式重新构建的情况下，思想政治老师要加大实践育人模式的创新力度，注重实践育人的实效，将思想政治课程的理论教学和实践应用有机地结合起来，丰借助校友资源为在校学生提供更多的学习和职业建议。另方方面......”。