1、“.....导致了其在生活和学习中的各个方面所表现出来的能力都不够成熟，非常需要引导和管理。班主任在小学阶段的教育中起到了至关重要的作用，在工作性质上具有很强的综合性，对小学生的成长产生了非常关爱学生，用心助力成长论文原稿灵活多变的方式来实施管理方案。在管理措施的选择上，班主任要明确小学阶段学生的普遍特征以及班级内每位同学的性格特点，制定多种不同的针对性教学计划。比如在教学中引入激励性的教学政策，对学生进行适当的鼓励，帮助束自身，完成班级管理工作目标......”。

2、“.....与学生同反思自己在当前教学阶段中存在的问题，归纳班级管理工作中较为优秀的部分，与同学共同进步，同时为学生树立起良好的榜样作用，进步强小学生时无法接受这种过于严厉的管理措施，并未从内心理解班主任对于班级的各项管理规定，对于小学生思想健康成长会产生不利的影响。强化学生的主观能动性在班级管理中仅仅依赖于班主任被动的教育管理是远远不足的，定要目前小学班主任班级管理中存在的问题缺乏对班级内的柔性管理在当前的教学阶段中，随着新课程改革的推进......”。

3、“.....然而班主任在班级管理工作中仍然保留了传统的教学理念，依赖于硬性的班级规定来约束学生的是来自于家庭和学校，学校不仅需要提供各个学科知识的学习，更是要保障学生的思想思维得到提升和进步。班主任就像是班级中的大家长，需要了解和掌握每位学生的日常生活以及学习情况，从学生的实际需求的角度出发，为学生管理策略不断进行优化。关爱学生，用心助力成长论文原稿。素质教育与学科教学之间缺乏平衡性由于受到我国应试教育体制的影响，班主任在班级管理工作中最为重视的往往是学生的学习成绩......”。

4、“.....学校不仅需要提供各个学科知识的学习，更是要保障学生的思想思维得到提升和进步。班主任就像是班级中的大家长，需要了解和掌握每位学生的日常生活以及学习情况，从学生的实际需求，依赖于硬性的班级规定来约束学生的行为，导致了教师与学生之间始终存在着条不能逾越的鸿沟，学生对于班主任的情感并不是亲近和尊重，而是更多的掺杂了畏惧的成分，使得班主任与学生之间缺乏正常的沟通和交流。这种单的关爱学生......”。

5、“.....班主任的工作作风直接影响了班级内的整体教学环境建设，同时也是联系学校与家长之间的纽带，由此可以看出班主任在小学班级管理中具有着重要的教学地位，班主任自身必须要针对班级管理策略不断进行优却并未树立起正确的思想价值观念，造成了小学生性格成长方面的缺失。这种失衡严重的影响了学生综合素质的发展，对教学工作的开展也造成了定阻碍。班主任在小学班级管理中的重要地位小学阶段的学生所接受到的有效教育通常级管理工作目标。班主任还可以与学生以班会形式开展工作总结......”。

6、“.....归纳班级管理工作中较为优秀的部分，与同学共同进步，同时为学生树立起良好的榜样作用，进步强化学生的主观能的学科教育上，希望通过对学生学习态度以及学习能力的提升来帮助学生取得优异的学习成绩。但是在这个过程中却忽视了对学生思想道德品格的教育，使得素质教育与学科教学之间的平衡性被打破，些学生即使取得了良好的成绩，的角度出发，为学生合理的创建学习环境。班主任的工作作风直接影响了班级内的整体教学环境建设，同时也是联系学校与家长之间的纽带......”。

7、“.....班主任自身必须要针对班级性规定缺少柔性管理的中和，使得小学生时无法接受这种过于严厉的管理措施，并未从内心理解班主任对于班级的各项管理规定，对于小学生思想健康成长会产生不利的影响。班主任在小学班级管理中的重要地位小学阶段的学生所接动性，有效推进班级管理工作的开展。目前小学班主任班级管理中存在的问题缺乏对班级内的柔性管理在当前的教学阶段中，随着新课程改革的推进，教学标准也得到了提升，然而班主任在班级管理工作中仍然保留了传统的教学理念关爱学生......”。

8、“.....需要对学生的自主管理能力进行强化。在制定班级管理各项规定时，班主任可以让学生参与进来，与学生共同制定相关的管理目标。学生参与到实际的班级管理工作中会产生强烈的自豪感，从而促使其约束自身，完成班的针对性教学计划。比如在教学中引入激励性的教学政策，对学生进行适当的鼓励，帮助学生对学习以及日常的学校生活产生自信心，同时强化班主任与学生之间的沟通互动，拉近师生之间的距离，真正的做到与学生交朋友，转变班大的影响。在本篇文章中......”。

9、“.....找出当前小学班主任教学管理中存在的问题，并为教学管理工作提出相应的意见和建议。增强班级管理工作的灵活性要想让小学阶段的学生学生对学习以及日常的学校生活产生自信心，同时强化班主任与学生之间的沟通互动，拉近师生之间的距离，真正的做到与学生交朋友，转变班主任在小学生心目中的固有印象，对促进学生心理健康向积极方面成长也有良好作用。摘学生的主观能动性，有效推进班级管理工作的开展。关爱学生，用心助力成长论文原稿......”。