1、“.....在实践课堂中，教师要充分尊重学生的主体地位经不再仅仅以保暖为目的，而是穿得要有品位，有高度，有深度。中等职业院校服装设计专业的学生作为未来引领服装行业的先遣部队，不但需要掌握充足的专业知识和技术水平，还要有敏锐的洞察力，要善于捕捉时尚的分向标，要积极响应党和国家的号召，将我中职服装教育中传统文化的传承与应用研究论文原稿，穿着具有中国传统文化元素的服饰，只有教师发自内心的热爱传统文化，才能有效的将这种情感传递给学生。中职服装教育中传统文化的传承与应用研究论文原稿。关键词中等职业院校传统文化传承应用近年来......”。

2、“.....当然只对于文化有了解是远远不够的，重点还是要放在服装设计上，因此，教师应当加强与服装设计相关的传统文化元素，比如最具代表性的汉服旗袍国画等传统文化元素额在服装设计当中的应用。只有这样，才能从根本上加深服装设计教学课程中如何诠释和传承传统文化以惠州龙门农民画传统文化元素为例轻纺工业与技术。提高中职院校服装专业教师对于传统文化的认知国之本在教，教之本在师，教师作为学生获取知识技能的重要载体，如果想让学生对于中国传统文化有深入的我国传统文化极为丰富多彩......”。

3、“.....更让我国民族精神得以构建。传统文化作为我国历史长河中的珍贵资源，将传统文化与服装设计相结合，有利于促进传统文化的传播，提升民众的民族自豪感和荣誉感。术。结语综上所述，中国文化源远流长，千百年的坚守和传承让中国传统文化在历史的长河中沉淀发扬，其核心地位经久不衰，彰显了我国民族文化。这些经典的传统文化如能与我国中职服装教育教学进行有效的融合，那必将成为取之不尽用之不竭的素材，改况，穿着具有中国传统文化元素的服饰，只有教师发自内心的热爱传统文化，才能有效的将这种情感传递给学生。中职服装教育中传统文化的传承与应用研究论文原稿......”。

4、“.....不同的地域民族历朝历代时间更迭不仅让我国民族文化丰富多课堂作为向学生传送中华文化的平台。当然只对于文化有了解是远远不够的，重点还是要放在服装设计上，因此，教师应当加强与服装设计相关的传统文化元素，比如最具代表性的汉服旗袍国画等传统文化元素额在服装设计当中的应用。只有这样，才能从根本上加计水平以及审美能力。以下是具体应用对策，以期借此能切实提升中职服装教育中传统文化得以传承和应用。提高中职院校服装专业教师对于传统文化的认知国之本在教，教之本在师，教师作为学生获取知识技能的重要载体......”。

5、“.....彰显我国博大精深的服饰文化，把我国传统文化带到新的高度。结语综上所述，中国文化源远流长，千百年的坚守和传承让中国传统文化在历史的长河中沉淀发扬，其核心地位经久不衰，彰显了我国民族文化。所向，已成为必然的发展趋势。参考文献张益女中职服装教育对传统文化的传承与应用研究科学咨询，蔡诗瑜中职服装教育传统文化的传承与应用研究职业，邹红梅服装设计教学课程中如何诠释和传承传统文化以惠州龙门农民画传统文化元素为例轻纺工业与来引领服装行业的先遣部队，不但需要掌握充足的专业知识和技术水平......”。

6、“.....要善于捕捉时尚的分向标，要积极响应党和国家的号召，将我国传统文化元素应用到服装设计当中，通过色彩的搭配图案的设计传统绘画元素的借鉴，让服装设计与传统，更让我国民族精神得以构建。传统文化作为我国历史长河中的珍贵资源，将传统文化与服装设计相结合，有利于促进传统文化的传播，提升民众的民族自豪感和荣誉感。因此我国中职院校服装教育应当加强对传统文化的传承和应用，者的有有机结合是大势所趋民教师对于传统文化的认知，有了正确的认知，才能更好的在开展服装设计课堂时，将理论与实践相结合，将传统文化在中职服装教育中发扬光大。与此同时......”。

7、“.....在课程之余用也要注重对于传统文化的传承，例如教师在日常可以结合自身及时了解，那么就需要教师先提升自身对于中华文化的认知，强化自身综合素养，只有这样才能改善固有的教学思路，学会如何将服装教学课堂与中华传统文化进行有机结合，在授课是可以向学生生动的讲解中华传统文化所代表的思想，讲述些名人事例等等相关知识，化进行交融，这不仅对服装本身是种提升，还有助于中国传统文化的传播，是极其有意义之事，因此，中等职业院校师生应当将工作学习重点放在如何更好的将传统文化元素与服装设计进行有机结合当中，不断加深对于我国传统文化以及历史进程的学习......”。

8、“.....随着我国经济水平的不断提升，人们的物质生活得到了极大的满足，与之而来的是对精神世界的更高追求，尤其对于服装设计的提出了要求，人们已经不再仅仅以保暖为目的，而是穿得要有品位，有高度，有深度。中等职业院校服装设计专业的学生作为做学生学习的引导者和促进者，组织学生开展讨论设计图纸敲定设计方案进行制作以及最终成品的展示，教师要善于步步引导学生完成最终带有传统文化元素的服装成品，让学生通过实践课程对中国传统文化元素有更深入的了解，并逐步融入到自身的服装设计理念传统文化元素应用到服装设计当中......”。

9、“.....让服装设计与传统文化进行交融，这不仅对服装本身是种提升，还有助于中国传统文化的传播，是极其有意义之事，因此，中等职业院校师生应当将工作学习重点放在如何更好的发展的重要意义。服饰作为个国家的文化展现重要平台，如果丢失了中华传统文化的灵魂，那么作品将是毫无生机的。随着我国经济水平的不断提升，人们的物质生活得到了极大的满足，与之而来的是对精神世界的更高追求，尤其对于服装设计的提出了要求，人们师对于传统文化的认知，有了正确的认知，才能更好的在开展服装设计课堂时，将理论与实践相结合，将传统文化在中职服装教育中发扬光大。与此同时......”。