历史故事在初中历史教学中的灵活运用（论文原稿）

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摘要在学生初中阶段的学习中，历史是比较重要的门学习科目，在考试中也占据着定的分数比例。

近年来，随着素质教育的不断发展学生讲解作为隋唐人民的天的故事。

隋唐文化缤纷异常灿烂多彩，与我们现在所处的环境有着很大的不同，学生虽然能够从教师的故事讲解中知道人物的行动轨迹，但是单纯的文字却的眼界，还可以很好的激发学生的学习兴趣，让学生改变之前被迫参与的学习状态。

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在这个时候，多媒体就可以填补学生在想象力上面的空缺，直接带给学生个视觉上的享受，让学生有个身临其境的学习感受历故事，提高學生的分析和理解能力。

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结语综上所述，在初中历史的教学过程中使用历史故事教学法不仅可以开阔学历史故事在初中历史教学中的灵活运用论文原稿的压迫下奋起反抗的内容，其中有很多比较有代表性的故事，教师在进行故事导学案例选取的时候，最好能够跟课本中即将要学习到的内容多少有些呼应，对于提升学生的学习效率也事教学中，教师就可以使用在导学的部分采用历史故事导学的方式。

选择些故事性比较强，故事情节起落比较大的故事来分享给学生，用这种方式来调动起来学生的积极性，让学生可功与过等些比较有议论性的话题，让学生的在别人的观点中能够举反，始终保持灵活的思维历史故事在初中历史教学中的灵活运用论文原稿。

历史故事导学法导学是节课的开始部王扫合最主要的内容就是讲解了秦国发起战争，统了国的故事。

其中发生了很多战争，教师在为学生进行讲解的时候，可以讲解下秦国灭韩或者是与楚国的战争，也可以融入些楚霸王较容易被教师忽视的个环节。

其实个好的导学不仅能够让学生收起来玩心，还可以吸引学生的注意力。

所以，在历史故事教学中，教师就可以使用在导学的部分采用历史故事导学的方对于提升学生的学习效率也有着很大的帮助。

比如，教师可以选择陈胜吴广起义的故事，其中的涉及到了些鬼狐之事其实都是初中阶段的学生比较感兴趣的内容。

教师就可以为学生讲学生讲解历史故事的时候也要注重情感的融入，最好是可以声情并茂的去讲解这些故事，提高學生的分析和理解能力。

例如，在初中的历史课本伐无道，诛暴秦个章节中，最主要的内