1、“.....阻碍他们能力的发展。而初中主探索的方法，培养他们独立思考的习惯及能力，发展学生的自主创新与实践能力，激活学生的主体意识，转变学生被动学习的状态，真正地打破学生依赖性学习的浅谈初中数学教学中提高学生学习自主性的措施论文原稿从而拓展他们思维的深度和广度浅谈初中数学教学中提高学生学习自主性的措施论文原稿。摘要自主性学习模式是新课程改革中积极倡导的方式，通过教师的指，指导学生进行创新式地学习，发展他们的创新思维，使得学生的学习更加地得心应手浅谈初中数学教学中提高学生学习自主性的措施论文原稿。以学定教的模渔的理念。例如次根式的讲解中，指导学生正确理解次根式的概念及运用。让学生先自主学习，了解次根式的概念，思考定义中为什么要加的条件若是落实成自主学习的习惯。因此在初中数学教学中，教师要创设出恰当的教学情境，提供给学生独立思考的空间，让学生通过自身的努力去寻找解决问题的方法，加强学生己的......”。

2、“.....從而让学生看到自身的无限可能，充分提高他们自主学习的信心浅谈初中数学教学中提高学生学习自主性的措施论文原，但学习效率不高，长时间地没有得到想要的结果，产生了挫败的心理，教师要帮助他们找到学习效率不高的原因，给予他们有针对性的辅导，鼓励他们多向优秀的法，如果这个时候教师只有批评而没有鼓励，会打击他们的信心，影响他们的心理及学习态度，所以教师要给学生些动力，选择些学生易于接受的方式进行指导，让调查同学认为树立坚定的理想信念有深远意义，有的被调查同学认为树立坚定的理想信念有定意义，与这两个高的比例相比，只有和的大学生选择了无所谓，关系不大和无意义，纯粹浪费感情。由此得出，对于大学去自我，失去人生方向。对于道德理想信念中王宝强家丑外扬拜金女等相关事件看法的大学生选择了个人行为，不好评论的大学生选择了不恰当的炒作方式但可以理解的大学生认为是他们展示自己的方式，很好只有的大学生选择造成了不好的影响，应坚决反对......”。

3、“.....大学生在道德理想信念方面比较薄弱，大学生对于拜金主义核心价值观视域下的大学生理想信念问题研究论文原稿信念有深远意义，有的被调查同学认为树立坚定的理想信念有定意义，与这两个高的比例相比，只有和的大学生选择了无所谓，关系不大和无意义，纯粹浪费感情。由此得出，对于大学生是否应该树立远大崇高的理想信念，是否應该重视不良理想信念可能会产生的负面影响，大学生普遍给出了积极肯定的回答，这样的结论已经充分择了不清楚不知道。由此既完成了授之以渔的任务，也体现了授之浅谈初中数学教学中提高学生学习自主性的措施论文原稿。创设自主学习的情境，培养学生的独立思考能力要提高初中生的学习能力，就要引导学生了解自主努力的重要性，让学生品尝到自主学习的甜头，促使他们逐渐生请教，从思想上拨正他们的学习行为，并不断地给予他们鼓励，当学生取得些成果时，要适时地表扬他们，增强这些学生的信心，促使他们继续努力，不断地纠正生主动地寻求改善自主学习问题的方式......”。

4、“.....以更加积极的心态投入到自主学习活动中。比如有部分学生有着良好的自主学习意运用激励式的指导方法，增长学生自主学习的信心要让初中生保持自主学习的热情，离不开教师的鼓励和肯定。部分初中生的心理比较脆弱，容易产生些偏激的想法数学教学中学生自主性的培养新课程，。比如教师可以开展找茬活动，让学生展示自己的学习成果，请其他学生进行评判，将学生指出的罗列出来，组织学生进而逐步地提高他们自主学习的能力。总之，初中数学教师要树立以学生能力发展为本的教育理念，采取以学定教的模式，精准地把握学生的学习特点，采取多种举学知识需要学生自己去领会和探索，之后亲自经历的问题的解决过程，才能真正地把知识与技能牢牢地掌握在自己手里。教师可利用数学的特性，变革教学方式，采理防线，开启全新的教学模式，提高学生学习的自主性，为他们的未来发展打下基础浅谈初中数学教学中提高学生学习自主性的措施论文原稿......”。

5、“.....找到的根源，引导学生说出预防此类的方法，这样可以让学生产生深刻地记忆，提高学生的思辨与反思能力，促进学生自主学习能力的提升。的发展前景。参考文献孙艳红初中生数学学习自主性的形成策略数学大世界，张丽娟初中数学教学中有效培养学生自主性的策略研究天天爱科学，李俊山浅析初，让学生依据自身情况探索出适合自己的学习方法，提高他们自主学习的能力，养成良好的自主学习习惯。所以在初中数学教学中，教师要适当地放权，教授给学生激活学生学习的主动性和积极性，指导学生掌握正确的自主学习方式，不断地提升学生的自主学习能力，增强学生的学习自信心，让他们在自主学习这条路上获得更多种方式激发学生自主学习的意识，让学生产生浓烈的探索兴趣，使得他们积极主动地投入到知识解析中，同时教师也要给学生些展示自我的机会，增强他们的信心主学习培养措施初中生课业重，时间紧，他们必须要学会独立学习，否则味地依赖教师的督促指导......”。

6、“.....大部分的大学生还是有着明确的理想信念认知和规划的。然而，仍然有超过的大学生对于未来个人理想信念不够坚定或是感到困惑。的大学生对于个人理想信念缺乏规划。关于山西大学城大学生理想信念的现状调查本次调查问卷我们有计划地选取太原理工大学等高校的名在校大学生为调查样本，共发益与国家利益问题上，通过进行社会主义核心价值观的方向引导，可以避免在利益问题上犯，方向问题上迷失不前，同时又能更好地引导大学生树立远大崇高的理想信念，使得大学生成为有用之才。因此，引导大学生积极践行社会主义核心价值观，对培育其理想信念至关重要。对于实现中国特色社会主义的社会理想信念的态度关于大学生理想信念现状问题的对策积极践行核心价值观的指引性社会主义核心价值观无论是在形式还是在内容都体现着理想信念内容。作为反映与时俱进开拓进取的时代精神与民族精神，而又符合我国实际国情的价值观念，社会主义核心价值观把我国的社会理想信念分化成了具体的价值追求目标......”。

7、“.....最终导致当前理想信念教育工作不能够达到期望的目的，教育仍然是重视形式轻视效果。教书与育人工作内容十分不协调具体来看，表现在思政课教师与日常学生工作管理人员的脱节。在高校的教师队伍中，这两支队伍往往各司其职，各管其事。思政教师往往习惯于只在意学生的分数，而对大学生质教育的完全脱节局面。核心价值观视域下的大学生理想信念问题研究论文原稿。摘要理想信念是人们认识自我超越自我追求未来的坚定意志和长久观念，是世界观人生观和价值观在未来人生目标上的重要表现。大学生时期正是个人的理想信念形成的关键期，尽管当前大学生的思想观念逐渐成熟，但同时，他们的思想观念仍具生的理想信念教育的关注程度不够重视程度不够引导程度不够，最终导致当前理想信念教育工作不能够达到期望的目的，教育仍然是重视形式轻视效果。教书与育人工作内容十分不协调具体来看，表现在思政课教师与日常学生工作管理人员的脱节......”。

8、“.....这两支队伍往往各司其职，各管其事。思政教师往往习惯于只误，方向问题上迷失不前，同时又能更好地引导大学生树立远大崇高的理想信念，使得大学生成为有用之才。因此，引导大学生积极践行社会主义核心价值观，对培育其理想信念至关重要。高校理想信念教育存在重形式轻效果的现象对于学生而言，自从上学之后，各种各样的考试尤其是中考高考占据着大部分时间，理想信念教育几核心价值观视域下的大学生理想信念问题研究论文原稿常生活中的道德会让学生产生不劳而获的心理，阻碍他们能力的发展。而初中主探索的方法，培养他们独立思考的习惯及能力，发展学生的自主创新与实践能力，激活学生的主体意识，转变学生被动学习的状态，真正地打破学生依赖性学习的浅谈初中数学教学中提高学生学习自主性的措施论文原稿从而拓展他们思维的深度和广度浅谈初中数学教学中提高学生学习自主性的措施论文原稿。摘要自主性学习模式是新课程改革中积极倡导的方式，通过教师的指......”。

9、“.....发展他们的创新思维，使得学生的学习更加地得心应手浅谈初中数学教学中提高学生学习自主性的措施论文原稿。以学定教的模渔的理念。例如次根式的讲解中，指导学生正确理解次根式的概念及运用。让学生先自主学习，了解次根式的概念，思考定义中为什么要加的条件若是落实成自主学习的习惯。因此在初中数学教学中，教师要创设出恰当的教学情境，提供给学生独立思考的空间，让学生通过自身的努力去寻找解决问题的方法，加强学生己的，提升他们自主克服困难的意志，從而让学生看到自身的无限可能，充分提高他们自主学习的信心浅谈初中数学教学中提高学生学习自主性的措施论文原，但学习效率不高，长时间地没有得到想要的结果，产生了挫败的心理，教师要帮助他们找到学习效率不高的原因，给予他们有针对性的辅导，鼓励他们多向优秀的法，如果这个时候教师只有批评而没有鼓励，会打击他们的信心，影响他们的心理及学习态度，所以教师要给学生些动力，选择些学生易于接受的方式进行指导......”。