1、“.....及时评价总结等的适时引导，是自主学习中的导原则，教师在教学中，导学交互贯穿在整个教学环节的始终，只有导学有机结合收放自如，才探究信息技术促进自主学习的教学策略论文原稿力。教师在语文教学中的利用信息技术引导学生自主学习能力的培养与提升中，首先要强调学生的主体学习地位，以学为重。学生学习自主能力的培养与教师的科学引导存在这直接的关联性，教师的导的作用非常关键，好日新月异教学观点的变化。然而......”。

2、“.....学生自主学习能力差，有待进步提升，语文教师在小学语文教学中，可以充分的运用信息技术，打造互联网语文的全新教学模式，实现信息技术与小学语文学科检验学生们的学习成果。自主学习设计的原则知情统性原则小学语文教学中信息技术支持下的自主学习，其，必须要凸显出学生可以自主独立的参与过程中，可以引导学生充分利用信息技术，自主独立的去进行学习任务例如在学习春潮这篇文章时，笔者就引导和鼓励学生充分利用身边的信息技术，来自由学习本节课的所有内容......”。

3、“.....既兴奋有期待，课后立即投入到学习资料的搜索中，有些学生搜索作自主学习提供了平台，创造良好的信息教育环境。这些生动有趣的教学资源，可以有效激发学生的学习兴趣的同时，还能引导学生主动思考质疑问难探究求解，学生自身的主观能动性被充分调动起来，实现了小学语文教学语文教师，更应意识到学生才是课堂学习的主体，应该改变教学观念，发挥学生潜能，把信息技术与小学语文教学全过程融合起来，把信息技术与小学语文教学全过程融合起来......”。

4、“.....对堂课做出合理中肯的教学评价是保障与促进教学方式不断革新与完善，提高教学质量的基础保障。利用信息技术对学生的课堂表现作业完成状况等方面进行数据搜集和分析，可动画音乐等教材中没有的教学资源，为学生提供自主学习提供了平台，创造良好的信息教育环境。这些生动有趣的教学资源，可以有效激发学生的学习兴趣的同时，还能引导学生主动思考质疑问难探究求解......”。

5、“.....还充分展现和发展学生的主体创造性，培养与锻炼了学生的自主学习能力与思维能力，使学生形成了良好的学习习惯和自主学习能力。探究信息技术促进自主学习的教学策略论文原稿。的学习特点，深挖教学内容实际，应用信息技术制作课前导学视频微课课件，以及采用多媒体电子交互白板在线课程慕课等丰富多样的教学形式，信息技术为学生带来了视頻动画音乐等教材中没有的教学资源，为学生提文的具体讲解等等，学生充分根据自己的学习思路，认真的学习思考探究，最后......”。

6、“.....基于信息技术的小学语文自主学习教学策略提供平台，创造自主学习条件基于信息技术的小导学生自主学习西部素质教育，任艳玲自主学习，提升学生学习能力赤子，。基于信息技术的小学语文自主学习教学策略提供平台，创造自主学习条件基于信息技术的小学语文自主学习教学模式，教师可以依据小学帮助学生了解当堂的主要内容，明确学习目标和必须掌握的重难点内容，同时，还可以给予学生自身学习的个有效评判，旨在深化学生的自主学习意识。结语总之......”。

7、“.....作为观能动性被充分调动起来，实现了小学语文教学形式的创新的同时，还充分展现和发展学生的主体创造性，培养与锻炼了学生的自主学习能力与思维能力，使学生形成了良好的学习习惯和自主学习能力。总结归纳，深化语文自主学习教学模式，教师可以依据小学生的学习特点，深挖教学内容实际，应用信息技术制作课前导学视频微课课件，以及采用多媒体电子交互白板在线课程慕课等丰富多样的教学形式......”。

8、“.....既兴奋有期待，课后立即投入到学习资料的搜索中，有些学生搜索作者的相关信息，有的学生查找了相关春潮的视频仔细观看起来，有的学生利用些教学软件，搜索了些课上名师对本挥其在教育教学中的积极作用。探究信息技术促进自主学习的教学策略论文原稿。自主学习设计的原则知情统性原则小学语文教学中信息技术支持下的自主学习，其，必须要凸显出学生可以自主独立的参与过程中，保证学生开展自主学习......”。

9、“.....并能吸收新信息和提出辨别新问题的能力，形成自己的学习思维逻辑，处理好日新月异教学观要在教学整个环节中，教师都要发挥其学习引导的作用。以任务驱动诱发学生学习动机的任务指导以全面了解与掌握每位学生的学习状况，及时给我个性化辅导的个别辅导以开展小组合作学习与自我学习期间，学生在顺学的有效融合，发挥其在教育教学中的积极作用。探究信息技术促进自主学习的教学策略论文原稿......”。