1、“.....对深刻内的教学内容課程的教学内容有着比较典型的专业性，实用性特征，在实际的课程教学过程中揭示语言的根本特点和规律，因此针对不同教学内容而言，也决定着的内容要与学生的专业特征和学习需求进行有效适应，进而选取相对应的教学方法。对教材的要求课程对于教材有比较严格的要求，要结合不同专业，语言特点以及修辞技巧等内容进行归纳和推理，使教材内容具有针对性和可行性，为相关专业的交际实践提供必要的准备。视角下的汉语国际教育专业英语教学研究论文原稿。课程教学的主要特征课程的教学内容課程的教学内容有着比较典型的专业特点出发，对教学模式和手段进行不断的改进和完善，以此进步提升学生的英语学习和应用能力，进而促进其实现全面发展。参考文献刘黛琳高职外语教育发展报告上海上海外语教育出版社，吕娜浅谈民航乘务英语课堂教学设计教学园地，赵淑桐......”。

2、“.....何自然语用学概论长沙湖南教育出版社，罗苏秦，李璇论英语教学中的中国文化失语症视角下的汉语国际教育专业英语教学研究论文原稿写作能力，能够高质量的应用，从而为学生更好的就业为其工作岗位需求提供应有的条件。在实际的教学过程中，要针对教学方法进行不断的创新和改进，从学生的实际需求和专业特点出发进步，有效应用任务型教学法合作教学法等先进方法，由专业人员或专业学科的专家组织学术讨论会等相关方面选取相对应的教材，配合先进的方法，为学生提供更有效的学习工具和手段，以此更有效的完成相对应的教学目标和任务。建立健全更系统完善的教学评估体系课程教学的过程中，要充分考虑到汉语国际教育专业英语教学的主要特点，以此来设立更系统完善的教学评价体系，构建科学评业英语的课程体系得到不断的拓展和完善......”。

3、“.....贯彻落实以学生为中心的基本原则，并采取相对应的教学方法，以此体现出该专业英语教学的高效性和针对性。课程在汉语国际教育专业英语教学过程中得到切实有效的应用，就需要确立学生的主体地位，使其主观能动性和积极性得到充分的激发，发挥学生的自主探究精神，使其在该课程的学习过程中不禁学习语言，更要应用语言，发挥自身的主人翁精神，进步有被动学习，转变成为主动学习，实现更切实有效的双向交流和互动，在教学过程中积极有效的提出相应的问题，并且在教师的有效引导之下，实践和改革策略主要体现在以下几个方面针对教学大纲以及教材进行不断的完善和优化要想使汉语国际教育专业英语教学水平得到显著提升，就需要从教学大纲出发，对其进行不断的完善和优化，有针对性的融入课程的相关理论和内容，以此确保基础的英语教学模式得到不断的改进和完善，吸收理论的精华，使教学大纲充分体现出应有的可行性和针对性......”。

4、“.....也包括高级知识，充分体现出该专业的文体特征和应用内容，以此使学生的专业既能得到显著增强，并且在汉语国际交流水平方面也更加深入。课程与基础英语教学和双语教学有很大的区别，因此并没有针对中华文化进行深入的认知和理解针对汉语国际教育专业学生而言，他们在针对中华文化进行表达的过程中，往往缺乏精准性和内涵，主要体现在他们对于中华文化和中国传统缺乏认知和了解，没有进行深入细致的探究，通常情况下针对些知识或者事项，只是知道其然，不知其所以然，所以在回答的过程中存在很多问题，在认知分方面缺乏深入的解读和理解，往往死记硬背，由此使其对中国文化英语的表达存在很多障碍，缺乏对中国文化的理解与认知。例如，在回答我们为什么被称为炎黄子孙这样的问题的时候，学生的答案往往特别简单，不具备应有的内涵，有的会说大的需求，在这样的情况下，相关高校在英语课程设臵方面就需要结合自身的实际情况......”。

5、“.....其中进步有效应用和普及课程显得至关重要，而且有相对应的现实价值。针对高校汉语国际教育专业而言，在英语的教学实践和改革过程中，也需要进步充分融合课程模式，针对教学方法进行不断的改进，以此培养学生的英语专业技能和综合能力。往往避重就轻，避难就易在汉语国际教育专业的英语教学中，可以看出避重就轻避难就易这样的问题成为英语学习者的普遍通病，学生在针对相关语句或者词语进行英语表达的过程中，往往喜欢用尽可能简单献刘黛琳高职外语教育发展报告上海上海外语教育出版社，吕娜浅谈民航乘务英语课堂教学设计教学园地，赵淑桐，黄华高职院校空中乘务专业人才培养规格和课程体系的研究与实践黑龙江生态工程职业学院学报，何自然语用学概论长沙湖南教育出版社，罗苏秦，李璇论英语教学中的中国文化失语症川教育学院学报，葛慧颖......”。

6、“.....王旳英语专业学生中国文不断的创新和改进，从学生的实际需求和专业特点出发进步，有效应用任务型教学法合作教学法等先进方法，由专业人员或专业学科的专家组织学术讨论会等相关方面选取相对应的教材，配合先进的方法，为学生提供更有效的学习工具和手段，以此更有效的完成相对应的教学目标和任务。建立健全更系统完善的教学评估体系课程教学的过程中，要充分考虑到汉语国际教育专业英语教学的主要特点，以此来设立更系统完善的教学评价体系，构建科学评估委员会，使评估体系和质控机制更加完善。在评价体系方面不仅要考核听说读写译等基本语言技能，同时更要考察和评估学生的应用教学方法，以此体现出该专业英语教学的高效性和针对性。课程在汉语国际教育专业英语教学过程中得到切实有效的应用，就需要确立学生的主体地位，使其主观能动性和积极性得到充分的激发，发挥学生的自主探究精神，使其在该课程的学习过程中不禁学习语言......”。

7、“.....发挥自身的主人翁精神，进步有被动学习，转变成为主动学习，实现更切实有效的双向交流和互动，在教学过程中积极有效的提出相应的问题，并且在教师的有效引导之下，使汉语和英语语言的学习和应用充分融合，使教学内容更加生动有趣，富有针对性和高效性，以此使学生的学习效果得到进步提升，视角下的汉语国际教育专业英语教学研究论文原稿词和句子绕着弯表述，而这样的情况使其在英语和语言应用方面，往往停留在表层和自身的舒适区内在。针对相应的问题进行回答的时候，其答案也不够精准有效，通常比较空泛，只是表面的含义，并没有充分体现出语言和文化的魅力以及吸引力，同时也没有充分体现出要点和特点等等，往往比较空泛，缺乏实质内涵，对于中华文化不能全面精准而且生动形象的表达。例如，在针对孔子核心思想进行介绍和表达的过程中，很多学生往往只是写到对其核心思想和根本内涵并没有进行充分的表达......”。

8、“.....化的魅力以及吸引力，同时也没有充分体现出要点和特点等等，往往比较空泛，缺乏实质内涵，对于中华文化不能全面精准而且生动形象的表达。例如，在针对孔子核心思想进行介绍和表达的过程中，很多学生往往只是写到对其核心思想和根本内涵并没有进行充分的表达，语言缺乏活力和内涵。关键词汉语国际教育专业英语教学引言在英语教学领域中，从实践情况来看，已经成为形式更为多样，而且范围更宽广的英语教学领域，当前，社会经济实现迅猛的发展，各行各业对于综合型复合型人才有越来越著提升，就需要从教学大纲出发，对其进行不断的完善和优化，有针对性的融入课程的相关理论和内容，以此确保基础的英语教学模式得到不断的改进和完善，吸收理论的精华，使教学大纲充分体现出应有的可行性和针对性，在大纲中既包括基础知识，也包括高级知识，充分体现出该专业的文体特征和应用内容，以此使学生的专业既能得到显著增强......”。

9、“.....课程与基础英语教学和双语教学有很大的区别，因此，在汉语国际教育专业英语教学过程中，就要充分掌握该模式的特征和内涵，进步有效确立富有课程特色的教学大纲和教学对化英语表达能力的调查研究北华航天工业学院学报，黑龙江省高等教育教学改革研究项目项目编号項目名称应用型本科院校专门用途英语课程群建设与实践。往往避重就轻，避难就易在汉语国际教育专业的英语教学中，可以看出避重就轻避难就易这样的问题成为英语学习者的普遍通病，学生在针对相关语句或者词语进行英语表达的过程中，往往喜欢用尽可能简单的词和句子绕着弯表述，而这样的情况使其在英语和语言应用方面，往往停留在表层和自身的舒适区内在。针对相应的问题进行回答的时候，其答案也不够精准有效，通常比较空泛，只是表面的含义，并没有充分体现出语言和能力。在汉语国际教育专业的英语教学过程中，要切实构建长效评价机制......”。