1、“.....或可对古诗文的内容产生顿悟。强化教师适的引导作用古诗文大多创作于几百或上千年前，对于当时的时代背景学生并不了解初中语文古诗文教学中素读的重要性探究论文原稿符由于初中生的认知能力发育并不完善，因此在古诗文学习时，对内容的理解难以深入。然而初中阶段，正是学生记忆力爆发时期，大量进行古诗文的记忆有利于古文知识的沉淀，可以提升学生正确的诵读方法，也有助于学生写作能力的提升。利用素读法......”。

2、“.....使学生对文学知识的感悟与理解能力更强，语言的运用也更加灵活。具备了深厚的古文积累，学生情绪的感染，进而使学生在诵读中能够有感而发，体会古诗文中的意境。此外，教师应鼓励学生在业余时间进行课外诗文的阅读，增强学生古诗文的积累与沉淀，使之文学视野更加开阔，只加强课内与课外古诗文学习的结合素读教学法的应用，仅通过课堂教学远远不足，课外阅读的强化是必要手段......”。

3、“.....引导学生进行教材内容中古诗文的背诵，采的积累，有利于学生阅读品位的提升，也可强化其文学审美能力。基于此，本文分析了古诗文教学中素读的重要性，并对具体的素读策略展开探讨，以期有效提升初中语文的古诗文教学成果。素累与沉淀，使之文学视野更加开阔，只有课内与课外古诗文知识的积累与结合，才可使学生的文学知识日益丰富，文学素养得以显著提升。素读法应用过程中......”。

4、“.....采用提问竞赛等多种形式，强化学生的背诵效果，同时，教师也可针对古诗文的内容进行时代背景的讲解，还可为作品进行选曲配乐，如在学习观沧海文时言的运用也更加灵活。具备了深厚的古文积累，学生也可将之应用于写作当中，学生可在写作时下笔如行云，文思如泉涌，也可将自己独到的思想与见解融入到作文内容当中。初中语文古诗文教初中语文古诗文教学中素读的重要性探究论文原稿法应用过程中......”。

5、“.....也可领悟到古诗文中的内在意境，了解创作时作者的心态与情怀，体悟其中所蕴含的道理，并实现正迁移，将之应用于生活当论文原稿。摘要在初中语文教学中，普遍存在学生学习古诗文的兴趣不高，学习效果难以显著提升的问题。而素读这由来已久的方式被重新应用于古诗文教学当中，可以帮助学生进行古文知识对古诗文的记忆效果，待日后学生经验与阅历提升后，或可对古诗文的内容产生顿悟......”。

6、“.....有利于巩固学生的基础反复进行古诗文的诵读全部理解的过程，也可领悟到古诗文中的内在意境，了解创作时作者的心态与情怀，体悟其中所蕴含的道理，并实现正迁移，将之应用于生活当中。初中语文古诗文教学中素读的重要性探究，可选择情感激昂的音乐，通过音乐进行学生情绪的感染，进而使学生在诵读中能够有感而发，体会古诗文中的意境。此外......”。

7、“.....增强学生古诗文的学中素读的重要性探究论文原稿。加强课内与课外古诗文学习的结合素读教学法的应用，仅通过课堂教学远远不足，课外阅读的强化是必要手段。教师可充分利用有限的课堂教学时间有利于古文阅读语感的培养，这可帮助学生掌握正确的诵读方法，也有助于学生写作能力的提升。利用素读法，学生的古诗文可大量的积累与沉淀，使学生对文学知识的感悟与理解能力更强......”。

8、“.....生长于现代的学生对当时的历史以及作者的情怀难以有深入的理解，基于此，应用素读教学法，让学生反复进行文章内容的诵读，可以提升学，以句法特点为依据，收集与古诗文相关的故事进行讲解，以此增强学生的背诵效果，深化对古诗文内容的记忆。初中语文古诗文教学中素读的重要性分析与学生身心发展身心规律相符由于初中，并且文中所用词汇的词义以及读音都与现代有所差异......”。

9、“.....因此，学生对古诗文所蕴含的意境难以真正理解。理解障碍问题无法有效解决，学生的古诗文学习热情将会的语文素养。古诗文所蕴含的情感大多与时代背景有着直接关联，生长于现代的学生对当时的历史以及作者的情怀难以有深入的理解，基于此，应用素读教学法，让学生反复进行文章内容的诵读学生也可将之应用于写作当中，学生可在写作时下笔如行云，文思如泉涌，也可将自己独到的思想与见解融入到作文内容当中......”。