1、“.....而采用现代信息技术，教师能通过在备课过程中所准备的板书将相关图形的动态形象向学生展示出来，以此开发学生学习思维，保证课堂教学质量。利信息技术支持的小学数学教学创新研究论文原稿新能力，对学生合作能力的培养有重要的作用。信息技术与小学数学课堂教学融合创新的意义能使学生的数学学习兴趣得到激发在小学数学课堂教学过程中融合信息技术，能将抽象的数学形状以及数学符的不足进行有效的弥补，能为学生建立较为轻松愉悦的学习氛围......”。

2、“.....进而使学生的交流协作能力得到提升。比如，在为学生讲解拼出美丽的图画相关知识点的时候，教师可便于小学生理解吸收。为了加深知识印象，在段时间回顾复习知识时，可以根据构建知识网络的形式加深印象，也可以将概念变成绕口令，如乘法口诀，用多媒体放映学生熟悉的歌曲，让学生自由发挥动利用信息技术构建思维导图，让概念更加简易利用电子放映的方式，不仅让教师减少了板书，也使得知识能够更加清晰......”。

3、“.....思维导图是表达发散性思维的有效图形思维工具，其利用要重视信息技术的教学优势，尽可能发挥其教学效果，从而推进小学数学课程的教学。本文对信息技术支持的小学数学教学创新研究进行了探讨。想要保证小学数学教学能够顺利有效地展开，小学数学教映学生熟悉的歌曲，让学生自由发挥动作进行演唱，这种方式会让知识回顾变得不再那么枯燥无味。想要保证小学数学教学能够顺利有效地展开......”。

4、“.....其利用图片，文字，线条等表述复杂的知识概念以及总结归纳庞大的知识体系。小学生正处于心智尚未成熟的阶段，接受和理解深层知识内涵的能力较为薄弱，构建思然后每个小组派出代表，用多媒体将活动成果展示出来。学生在活动过程中能充分调动自身思维，在相互协作的过程中也能培养创新意识以及创新能力，对学生合作能力的培养有重要的作用......”。

5、“.....以保证在最大限度激发小学生学习兴趣的同时，有效地将复杂的数学知识以简单的形式呈现在小学生眼前，使小学生能更好地掌握理解数学的重点和难论文原稿。摘要信息技术有利于小学数学教学模式的创新。在信息技术的支持下，小学数学可以冲破传统教学方式的束缚，实现更宽领域的教学。同时，数学教学内容也更加丰富和完善。因此，我们需。增强学生之间的交流以及协作能力在新形势下的小学数学教学......”。

6、“.....能将教学过程中存在的不足进行有效的弥补，能为学生建立较为轻松愉悦的学习手段，以保证在最大限度激发小学生学习兴趣的同时，有效地将复杂的数学知识以简单的形式呈现在小学生眼前，使小学生能更好地掌握理解数学的重点和难点。信息技术支持的小学数学教学创新研究维导图，让教学内容变得更加简单生动，便于小学生理解吸收。为了加深知识印象，在段时间回顾复习知识时，可以根据构建知识网络的形式加深印象......”。

7、“.....如乘法口诀，用多媒体持的小学数学教学创新研究论文原稿。利用信息技术构建思维导图，让概念更加简易利用电子放映的方式，不仅让教师减少了板书，也使得知识能够更加清晰，生动的呈现在学生面前。思维导图是表围，使学生之间的互动交流得到增强，进而使学生的交流协作能力得到提升。比如，在为学生讲解拼出美丽的图画相关知识点的时候，教师可以将学生进行分组，鼓励小组成员大胆进行创新性图形摆拼......”。

8、“.....而采用现代信息技术，教师能通过在备课过程中所准备的板书将相关图形的动态形象向学生展示出来，以此开发学生学习思维，保证课堂教学质量。信息技术支持的小学数学教学创新研究论文原稿息技术与小学数学课堂教学融合创新的意义能使学生的数学学习兴趣得到激发在小学数学课堂教学过程中融合信息技术，能将抽象的数学形状以及数学符号等更为直观的向学生呈现出来，能起到调动学生用信息技术搭建认知支架小学生的年纪都比较小......”。

9、“.....对于抽象的数学知识很难理解，教师通过信息技术在数学教学上的应用，能够让学生更好地掌握知识通过多媒体的号等更为直观的向学生呈现出来，能起到调动学生多种感官，激发学生的学习兴趣，提高数学课堂教学质量等的作用。如教师在为学生讲解立体图形等知识点的时候，如果采用传统板书的教学方式，不仅将学生进行分组，鼓励小组成员大胆进行创新性图形摆拼，然后每个小组派出代表，用多媒体将活动成果展示出来......”。