1、“.....通过分析高职汉语言文学学生写作能力情况可以发现，学生写作能力培养存在下面几项问题。摘要对于高职院校汉语言文学专业的学生而言，写作能力是非常重要的基础职业能力，甚至学生的写作能高职汉语言文学专业学生写作能力的培养论文原稿专业学生综合素质的体现，教师必须认识到学生写作能力提高的重要性，根据实际情况和需要不断的创新教学思想，更新教学手段，通过有效的方法提高学生汉语言文学专业写作能力，在帮助学生更好成长的同时，给学生将来就业奠定合在起......”。

2、“.....学生的写作能力也很难真正的提高。高职汉语言文学专业学生写作能力的培养论文原稿。关键词高职汉语言文学写作能力策略随着素质教育和新课改的进行，要求教师进行高职生布臵很多的写作任务来让学生进行写作，这些写作任务比较繁重，但是却不具备针对性，学生写作兴趣很难提高，甚至有些学生可能会对汉语言文学专业写作教学产生厌烦心理。还有些教师进行汉语言文学写作教学的时候，比较重视汉语言文学专业写作教学模式比较单进行高职汉语言文学专业教学的时候......”。

3、“.....也根据实际的需要来创新了教学思想，调整了课堂实践教学，并取得了较好的教学效果。但是还有很多划分成不同的小组，然后根据小组的特点来安排写作的内容，根据小组学生的特点让其进行写作实践活动，这样不但能够激发学生的学习兴趣，还能够让其更好的投入到写作学习中去，学生的写作能力也能够得到培养。有些学生为了能有趣的教学情境，让学生更好的融入到情境中去，激发学生的写作欲望。在进行情境创设的时候，可以将动画图片以及音视频运用进来，这种呈现内容比较有趣......”。

4、“.....教师应该鼓励学生从不同的角度思考问题能力也各不相同，教師在进行写作教学的时候，若是选择刀切的方式来进行教学，不但无法满足不同层次学生的实际需要，还会增加学生学习的难度。写作能力较高的学生的写作欲望无法得到满足，而写作能力较差的学生难以理解教师教学很好的结合在起，这也会影响汉语言文学写作教学效果的提高，学生的写作能力也很难真正的提高。高职汉语言文学专业学生写作能力的培养论文原稿。有些学生为了能够较好的完成教师布臵的任务......”。

5、“.....会选择优秀作文模仿的方式，这会导致学生写出来的作文大同小异，千篇律，学生的情感无法得到很好的表达，写作能力也很难真正的提高。高职汉语言文学专业学生写作能力的培养论文原稿。将翻转课堂微课以及慕课等教学模式引入进来，鼓励学生进行自主的探究和思考，在这个过程中，学生的写作思维也能够得到较好的培养。此外，教师也可以在全面了解学生特点和层次之后，根据学生个性特点和就业意愿来将不同学生师往往会给学生布臵很多的写作任务来让学生进行写作，这些写作任务比较繁重......”。

6、“.....学生写作兴趣很难提高，甚至有些学生可能会对汉语言文学专业写作教学产生厌烦心理。还有些教师进行汉语言文学写作教学的时，从不同的角度学习。教师也可以根据学生专业特点来进行职业情境的创设，将学生的写作欲望激发出来，然后再让学生根据要求来练笔，这种情况下，学生写作欲望高涨，也会有内容可以写。教师还可以在汉语言文学写作教学的时候的教学内容和写作要求，长此以往，学生的写作积极性会受到较大打击。面对这种情况，教师必须主动积极的总结以往的教学情况和教学方法......”。

7、“.....给学生构建出比较生动，这会导致学生写出来的作文大同小异，千篇律，学生的情感无法得到很好的表达，写作能力也很难真正的提高。更新教学思想，将多样化的写作方法引入到教学中来虽然高职学生已经具有了定的语文写作能力，但是学生不同，其写作候，比较重视写作技能和写作基础知识的教学，并没有选择有效的手段来帮助学生培养其写作思维，也没有根据写作的需要来帮助学生积累大量的写作素材。写作教学的时候，即便教师将多媒体课件应用了进来......”。

8、“.....但是还有很多教师并没有及时的转变自己的观念，在进行汉语言文学写作教学的时候，还是将教材作为教学的基础，味的进行知识的灌输，通过灌输式的模式来对学生的写作教学进行引导。为了能够提高汉语言文学写作教学效果，教学专业学生综合素质的体现，教师必须认识到学生写作能力提高的重要性，根据实际情况和需要不断的创新教学思想，更新教学手段，通过有效的方法提高学生汉语言文学专业写作能力，在帮助学生更好成长的同时，给学生将来就业奠也是对其综合素质进行衡量的重要标准......”。

9、“.....甚至可能会给学生将来就业造成较大的影响。关键词高职汉语言文学写作能力策略随着素质教育和新课改的进行，要求教师进行高良好的基础。摘要对于高职院校汉语言文学专业的学生而言，写作能力是非常重要的基础职业能力，甚至学生的写作能力也是对其综合素质进行衡量的重要标准。汉语言文学专业学生写作能力是学生综合素质的重要组成部分，甚至可能汉语言文学专业教学的时候，必须重视学生综合能力的提高。面对这种情况，高职教师必须全面的分析当前的汉语言文学教材......”。